Muun vieraan kielen opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 8 (A1) (UUSI)
Muun vieraan kielen tavoitteet vuosiluokalla 8
Kasvu kultuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen
T1 edistää oppilaan taitoa pohtia opiskeltavan kielen asemaan liittyviä arvoja ja ilmiöitä ja antaa oppilaalle valmiuksia kehittää kulttuurien välistä toimintakykyään.
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
T2 kannustaa löytämään kiinnostavia kohdekielisiä toimintaympäristöjä, jotka laajentavat oppilaan maailmankuvaa.
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
T3 ohjata oppilasta havaitsemaan, millaisia säännönmukaisuuksia kohdekielessä on, miten samoja asioita ilmaistaan muissa kielissä sekä käyttämään kielitiedon käsitteitä oppimisensa tukena.
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L4 Monilukutaito
Kielenopiskelutaidot
T4 rohkaista oppilasta asettamaan tavoitteita, hyödyntämään monipuolisia tapoja oppia kieliä ja arvioimaan oppimistaan itsenäisesti ja yhteistyössä sekä ohjata oppilasta myönteiseen vuorovaikutukseen, jossa tärkeintä on viestin välittyminen
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
T5 tukea oppilaan itsenäisyyttä ja taitoa soveltaa luovasti kielitaitoaan sekä kehittää elinikäisen kieltenopiskelun valmiuksiaan.
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa
T6 rohkaista oppilasta harjoittelemaan monenlaisia jokapäiväisiä viestintätilanteita sekä toimimaan niissä aloitteellisesti.
L4 Monilukutaito
T7 ohjata oppilasta olemaan aktiivinen viestintätilanteessa sekä syventämään taitoaan käyttää kohdekielisiä viestinnän keinoja, vakiintuneita fraaseja, kierto- ja täyteilmauksia ja muuta kompensaatiota.
L4 Monilukutaito
T8 ohjata oppilasta kiinnittämään huomiota kulttuurisesti sopivaan kielenkäyttöön viestinnässä, johon liittyy mielipiteiden ja asenteiden esiin tuomista.
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä
T9 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia tulkita erilaisia tekstejä, myös selväpiirteisiä asiatekstejä, joista hankitaan tietoa, ja ohjata käyttämään tulkinnassa päättelytaitoa ja keskeisen sisällön ymmärtämistä.
L4 Monilukutaito
Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä
T10 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia tuottaa puhetta ja kirjoitusta aihepiirejä laajentaen sekä kiinnittäen huomiota myös keskeisiin rakenteisiin ja ääntämisen perussääntöihin.
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
Jyväskylän perusopetuspalveluiden kouluissa painotetaan erityisesti seuraavia tavoitteita:
T4, T5 ja T10: Oppilas toteuttaa projektityöskentelyä autenttisista sisällöistä.
T3, T7 ja T8: Suullista kielitaitoa harjoitellaan natiivien kielen puhujien kanssa. Painotetaan kotikansainvälisyyttä.
T1 ja T2: Oppilas oppii tuntemaan kohdemaiden kulttuuria eri aistein (tapa-, juhla- ja ruokakulttuuri).
T1 edistää oppilaan taitoa pohtia opiskeltavan kielen asemaan liittyviä arvoja ja ilmiöitä ja antaa oppilaalle valmiuksia kehittää kulttuurien välistä toimintakykyään.
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
T2 kannustaa löytämään kiinnostavia kohdekielisiä toimintaympäristöjä, jotka laajentavat oppilaan maailmankuvaa.
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
T3 ohjata oppilasta havaitsemaan, millaisia säännönmukaisuuksia kohdekielessä on, miten samoja asioita ilmaistaan muissa kielissä sekä käyttämään kielitiedon käsitteitä oppimisensa tukena.
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L4 Monilukutaito
Kielenopiskelutaidot
T4 rohkaista oppilasta asettamaan tavoitteita, hyödyntämään monipuolisia tapoja oppia kieliä ja arvioimaan oppimistaan itsenäisesti ja yhteistyössä sekä ohjata oppilasta myönteiseen vuorovaikutukseen, jossa tärkeintä on viestin välittyminen
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
T5 tukea oppilaan itsenäisyyttä ja taitoa soveltaa luovasti kielitaitoaan sekä kehittää elinikäisen kieltenopiskelun valmiuksiaan.
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa
T6 rohkaista oppilasta harjoittelemaan monenlaisia jokapäiväisiä viestintätilanteita sekä toimimaan niissä aloitteellisesti.
L4 Monilukutaito
T7 ohjata oppilasta olemaan aktiivinen viestintätilanteessa sekä syventämään taitoaan käyttää kohdekielisiä viestinnän keinoja, vakiintuneita fraaseja, kierto- ja täyteilmauksia ja muuta kompensaatiota.
L4 Monilukutaito
T8 ohjata oppilasta kiinnittämään huomiota kulttuurisesti sopivaan kielenkäyttöön viestinnässä, johon liittyy mielipiteiden ja asenteiden esiin tuomista.
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä
T9 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia tulkita erilaisia tekstejä, myös selväpiirteisiä asiatekstejä, joista hankitaan tietoa, ja ohjata käyttämään tulkinnassa päättelytaitoa ja keskeisen sisällön ymmärtämistä.
L4 Monilukutaito
Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä
T10 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia tuottaa puhetta ja kirjoitusta aihepiirejä laajentaen sekä kiinnittäen huomiota myös keskeisiin rakenteisiin ja ääntämisen perussääntöihin.
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
Jyväskylän perusopetuspalveluiden kouluissa painotetaan erityisesti seuraavia tavoitteita:
T4, T5 ja T10: Oppilas toteuttaa projektityöskentelyä autenttisista sisällöistä.
T3, T7 ja T8: Suullista kielitaitoa harjoitellaan natiivien kielen puhujien kanssa. Painotetaan kotikansainvälisyyttä.
T1 ja T2: Oppilas oppii tuntemaan kohdemaiden kulttuuria eri aistein (tapa-, juhla- ja ruokakulttuuri).
Vieras kieli saksa (A1) sisällöt vuosiluokalla 8 (UUSI)
S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen
- Opetellaan arvostamaan eri kulttuureita ja niiden monimuotoisuutta.
- Opitaan arvostamaan eri kieliä ja niiden erityispiirteitä.
- Lisätään kielitiedon käsitteiden käyttöä oppimistilanteissa.
- Syvennetään saksankielisten maiden maantuntemusta.
- Harjoitellaan arjen kohteliaita vuorovaikutustilanteita.
S2 Kielenopiskelutaidot
- Kehitetään myönteistä asennetta saksan opiskeluun ja vahvistetaan oppilaan itseluottamusta saksan kielen oppijana ja kielenkäyttäjänä. Tarjotaan mahdollisuuksia valita oppilaalle itselleen tärkeitä aiheita ja sisältöjä.
- Tuetaan oppilasta ottamaan vastuu omasta opiskelustaan.
- Harjoitellaan omiin vahvuuksiin perustuvia oppimistaitoja.
- Vahvistetaan viestintätaitoja, joiden avulla ilmaistaan ja perustellaan omia mielipiteitä sekä kuunnellaan toisen mielipiteitä.
- Rohkaistaan oppilasta käyttämään erilaisia keinoja viestin välittämiseksi.
- Opetellaan uusien sanojen ja rakenteiden käyttöä omissa ilmaisuissa sekä tuottamaan tekstiä erilaisiin tilanteisiin.
- Harjoitellaan edelleen oman osaamisen arviointia ja vertaisarvioinnin antamista rakentavasti.
S3 Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä.
- Harjoitellaan erilaisia kielenkäyttötarkoituksia, esimerkiksi Suomesta kertominen, tien kysyminen ja neuvominen, vaateostoksilla ja lääkärissä käyminen sekä ajankohtaisista aiheista keskusteleminen.
- Tutustutaan erilaisiin tekstilajeihin, opitaan tulkitsemaan niitä ja tuottamaan tekstiä oppilaan omasta elinpiiristä, esimerkiksi omista tulevaisuuden suunnitelmista ja unelmista.
- Harjoitellaan ääntämistä ja intonaatiota.
- Rakenteina 8. luokan loppuun mennessa:
- perfekti pää- ja sivulauseessa
- hatte ja war
- konjunktiot
- datiivi- ja akkusatiiviprepositiot
- adjektiivien taivutus
- maantieteelliset nimet
- imperatiivi
- konditionaali ja zu + infinitiivi
Vieras kieli ranska (A1) sisällöt vuosiluokalla 8 (UUSI)
S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen
- opetellaan arvostamaan eri kulttuureita ja niiden monimuotoisuutta. Keskustellaan eri kulttuureihin liittyvistä stereotypioista.
- tutustutaan kielialueen kulttuuriin, historiaan ja maantieteeseen
- tutustutaan ranskalaisille tyypilliseen sanattomaan viestintään ja elekieleen
- vahvistetaan keskeisten kielitiedon käsitteiden hallintaa kielten välisen vertailun tukena
S2 Kielenopiskelutaidot
- tuetaan oppilaan myönteistä asennetta ranskan opiskeluun sekä itseluottamusta kielenkäyttäjänä
- ohjataan oppilasta asettamaan opiskelulleen tavoitteita sekä toimimaan aktiivisena ja vastuullisena oppijana, tuetaan oppilaan kykyä ja halua ottaa vastuu omista tehtävistä
- vahvistetaan kielen rakenteiden opiskelutaitoja ja ohjataan oppilasta valitsemaan ja hyödyntämään joitakin itselleen sopivia tapoja opiskella
- opiskellaan sanastoa oppilaan omiin vahvuuksiin perustuvia oppimistaitoja hyödyntäen, oppilaat aktiivisina valintojen tekijöinä
- ohjataan oppilasta vuorovaikutukseen, jossa tärkeintä on viestin välittyminen, harjoitellaan edelleen kompensaatiostrategioita vuorovaikutustilanteissa
- opetellaan tiedon hakemista, kokonaisuuden hahmottamista ja tiedon ryhmittelyä omia tuotoksia varten
S3 Kehittyvä kielitaito: taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä
- sisältöjä yhdessä valittaessa näkökulmana on nuoren toiminta ranskan kielellä eri yhteisöissä vapaa-ajalla ja verkossa, ajankohtaisuus, oppilaiden kiinnostuksen kohteet
- harjoitellaan erilaisia kielenkäyttötarkoituksia
- harjoitellaan viestintää ylläpitäviä kysymyksiä ja viestin uudelleen muotoilua (kompensaatiota), jotta oppilas voi olla viestintätilanteessa aloitteellinen tai varmistaa viestin välittymistä
- harjoitellaan kirjoitetun tekstin ja puheen pääkohtien, avainsanojen ja tärkeiden yksityiskohtien löytämistä
- harjoitellaan sanastoa ja rakenteita tutkimalla erilaisia kertovia, kuvaavia ja vaikuttavia tekstejä, esim. esitteitä, blogeja ja videoita
- vahvistetaan aiemmin opittuja rakenteita ja tutustutaan uusiin rakenteisiin sekä harjoitellaan ja opitaan niitä vuorovaikutustilanteiden kautta
- havainnoidaan ja harjoitellaan runsaasti ääntämistä sekä intonaatiota viestien välittäjänä
- rakenteina 8.-luokan loppuun mennessä
- aiemmin opittujen rakenteiden kertaamista eriyttäen
- passé composén ja imperfektin käyttö yhdessä syventäen
- pluskvamperfekti
- passiivi
- pronominaalit en ja y
- objektipronominit
- adverbien muodostus ja vertailu
- lisää kysymyslauseita