B1-kielen opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 9
B1-kielen tavoitteet vuosiluokalla 9
Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen
T1 ohjata oppilasta hyödyntämään kielitaidon käsitteitä ja tekemään johtopäätöksiä siitä, miten eri kielissä ilmaistaan samankaltaisia asioita, ohjata oppilasta havaitsemaan, millaisia säännönmukaisuuksia kohdekielessä on, miten samoja asioita ilmaistaan muissa kielissä sekä käyttämään kielitaidon käsitteitä oppimisensa tukena
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L4 Monilukutaito
T2 edistää oppilaan taitoa pohtia opiskeltavan kielen asemaan liittyviä arvoja ja ilmiöitä ja antaa oppilaille valmiuksia kehittää kulttuurienvälistä toimintakykyään
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
T5 järjestää oppilaalle tilaisuuksia harjoitella eri viestintäkanavia käyttäen suullista ja kirjallista vuorovaikutusta
L4 Monilukutaito
T6 tukea oppilasta kielellisten viestintästrategioiden käytössä
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L4 Monilukutaito
T7 auttaa oppilasta laajentamaan kohteliaaseen kielenkäyttöön kuuluvien ilmausten tuntemustaan
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L4 Monilukutaito
L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys
T8 rohkaista oppilasta tulkitsemaan ikätasolleen sopivia ja itseään kiinnostavia puhuttuja ja kirjoitettuja tekstejä
L4 Monilukutaito
Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä
T9 tarjota oppilaalle runsaasti tilaisuuksia harjoitella pienimuotoista puhumista ja kirjoittamista erilaisista aiheista kiinnittäen huomiota myös ääntämiseen ja tekstin sisällön kannalta oleellisimpiin rakenteisiin
L4 Monilukutaito
L5 Tieto- ja viestintäteknologian osaaminen
T1 ohjata oppilasta hyödyntämään kielitaidon käsitteitä ja tekemään johtopäätöksiä siitä, miten eri kielissä ilmaistaan samankaltaisia asioita, ohjata oppilasta havaitsemaan, millaisia säännönmukaisuuksia kohdekielessä on, miten samoja asioita ilmaistaan muissa kielissä sekä käyttämään kielitaidon käsitteitä oppimisensa tukena
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L4 Monilukutaito
T2 edistää oppilaan taitoa pohtia opiskeltavan kielen asemaan liittyviä arvoja ja ilmiöitä ja antaa oppilaille valmiuksia kehittää kulttuurienvälistä toimintakykyään
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
- Oppilas syventää tietämystään kielitaidon peruskäsitteistä ja vertailee omaa äidinkieltään ja jo osaamiaan/opiskeltavia kieliä.
Kielenopiskelutaidot
T3 rohkaista oppilasta asettamaan tavoitteita, hyödyntämään monipuolisia tapoja oppia kieliä ja arvioimaan oppimistaan itsenäisesti ja yhteistyössä sekä ohjata oppilasta myönteiseen vuorovaikutukseen, jossa tärkeintä on viestin välittyminen
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
- Oppilas arvioi työskentelyään ja valitsee itselleen tehokkaita tapoja opiskella ja työskentelee valintojensa mukaisesti.
- Oppilas toimii toisia kannustaen vuorovaikutustilanteissa.
- Oppilas asettaa omia tavoitteita vieraan kielen oppimiselle.
- Oppilas käyttää tarvittaessa viestinnällistä kompensaatiota.
T4 kannustaa ja ohjata oppilasta huomaamaan mahdollisuuksia käyttää kohdekieltä omassa elämässään sekä käyttämään kieltä rohkeasti erilaisissa tilanteissa koulussa ja koulun ulkopuolella
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
L4 Monilukutaito
T5 järjestää oppilaalle tilaisuuksia harjoitella eri viestintäkanavia käyttäen suullista ja kirjallista vuorovaikutusta
L4 Monilukutaito
T6 tukea oppilasta kielellisten viestintästrategioiden käytössä
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L4 Monilukutaito
T7 auttaa oppilasta laajentamaan kohteliaaseen kielenkäyttöön kuuluvien ilmausten tuntemustaan
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L4 Monilukutaito
L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys
- Oppilas harjoittelee enimmäkseen suullista viestintää.
- Oppilas harjoittelee lisäksi lyhyiden viestien kirjoittamista.
T8 rohkaista oppilasta tulkitsemaan ikätasolleen sopivia ja itseään kiinnostavia puhuttuja ja kirjoitettuja tekstejä
L4 Monilukutaito
Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä
T9 tarjota oppilaalle runsaasti tilaisuuksia harjoitella pienimuotoista puhumista ja kirjoittamista erilaisista aiheista kiinnittäen huomiota myös ääntämiseen ja tekstin sisällön kannalta oleellisimpiin rakenteisiin
L4 Monilukutaito
L5 Tieto- ja viestintäteknologian osaaminen
B1-kielen sisällöt vuosiluokalla 9
S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen.
- syvennetään jonkin englanninkielisen kulttuurialueen tuntemusta oppilaan oman valinnan pohjalta
- tutustutaan kielitaidon peruskäsitteisiin ja vertaillaan oppilaiden äidinkieltä ja jo osaamia/opiskeltavia kieliä
S2 Kielenopiskelutaidot.
- oppilasta ohjataan tavoitteiden asetteluun sekä aktiiviseen itsearviointiin ja valitsemaan niiden perusteella itselleen tehokkaita tapoja opiskella sekä työskentelemään valintojensa mukaisesti
- oppilasta ohjataan positiiviseen vertaisarviointiin ja toimimaan myönteisessä yhteistyössä muiden kanssa
- käytetään tarkoituksenmukaisesti viestinnällistä kompensaatiota
- harjoitellaan tekstin työstämistä eri tavoin
S3 Kehittyvä kielitaito: taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä.
- vahvistetaan ääntämistä
- harjoitellaan erilaisissa sosiaalisissa tilanteissa käytettäviä yksinkertaisia fraaseja
- harjoitellaan edelleen kirjoittamaan lyhyitä, yksinkertaisia viestejä
- aihealueina suuntautuminen toisen asteen opintoihin sekä tutustuminen nuorten työelämässä ja opiskelussa tarvittavaan kielitaitoon
- lisäksi valitaan oppilaiden kanssa yksi tai kaksi aihealuetta
Rakenteina vuorovaikutustilanteissa 9. luokan loppuun mennessä:
- syvennetään jonkin englanninkielisen kulttuurialueen tuntemusta oppilaan oman valinnan pohjalta
- tutustutaan kielitaidon peruskäsitteisiin ja vertaillaan oppilaiden äidinkieltä ja jo osaamia/opiskeltavia kieliä
S2 Kielenopiskelutaidot.
- oppilasta ohjataan tavoitteiden asetteluun sekä aktiiviseen itsearviointiin ja valitsemaan niiden perusteella itselleen tehokkaita tapoja opiskella sekä työskentelemään valintojensa mukaisesti
- oppilasta ohjataan positiiviseen vertaisarviointiin ja toimimaan myönteisessä yhteistyössä muiden kanssa
- käytetään tarkoituksenmukaisesti viestinnällistä kompensaatiota
- harjoitellaan tekstin työstämistä eri tavoin
S3 Kehittyvä kielitaito: taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä.
- vahvistetaan ääntämistä
- harjoitellaan erilaisissa sosiaalisissa tilanteissa käytettäviä yksinkertaisia fraaseja
- harjoitellaan edelleen kirjoittamaan lyhyitä, yksinkertaisia viestejä
- aihealueina suuntautuminen toisen asteen opintoihin sekä tutustuminen nuorten työelämässä ja opiskelussa tarvittavaan kielitaitoon
- lisäksi valitaan oppilaiden kanssa yksi tai kaksi aihealuetta
Rakenteina vuorovaikutustilanteissa 9. luokan loppuun mennessä:
- substantiivien artikkelit, säännöllinen ja epäsäännöllinen monikko, genetiivi (s- ja of-genetiivit)
- persoonapronominit (perus-, omistus- ja objektimuodot), muita pronomineja (esim. indefiniitti- ja demonstratiivipronominit)
- lukusanat ja ajanilmaisut: perusluvut ja järjestysluvut, kello, päivät, kuukaudet, vuosiluvut jne.
- keskeisiä prepositioita
- adjektiivit ja niiden vertailu: lyhyet ja pitkät adjektiivit
- verbit: yleispreesens, yleisimperfekti, will-futuuri (päälause, myös shall), apuverbit must, can, could, would like to -rakenne, let's -rakenne