Ranska 1 Perustason alkeet 1, 2 op (RAB3OJ1)

Opintojakson moduulit
• Perustason alkeet 1, 2 op (VKB31), valinnainen

Tavoitteet
Perustason alkeet 1
Moduulin tavoitteena on, että opiskelija
• hahmottaa uuden kielen suhteen aiemmin opiskelemiinsa tai osaamiinsa kieliin sekä
hyödyntää omaa kielellistä repertuaariaan
• löytää itselleen sopivia keinoja oppia ja opiskella kieltä
• hahmottaa kohdekielen aseman maailmassa
• pystyy vuorovaikutukseen taitotason A1.1 tavoitteiden mukaisesti.

Keskeiset sisällöt
Perustason alkeet 1
• rutiininomaiset viestintätilanteet
• keskeisimmät viestintästrategiat
• tavallisimmat kohteliaisuuteen liittyvät ilmaukset

Laaja-alainen osaaminen

Vuorovaikutusosaaminen
Vieraan kilen opinnoissa harjoitellaan alusta asti sosiaalista vuorovaikutusta. Teeman käsittely
jatkuu kaikilla opintojaksoilla.

Opintojakson arviointi
Opintojaksolla toteutetaan sekä formatiivista että summatiivista arviointia, painottaen opintojakson
keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi on lähinnä opiskelijaa opinnoissa eteenpäin
tavoitteita kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta. Summatiivinen arviointi koostuu
esimerkiksi opiskelijan tuotoksista ja/tai tavoitteisiin pohjautuvaa osaamista mittaavista kokeista
saaduista arvosanoista.
Opiskelijan oppimista ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan opintojakson aikana
antamalla palautetta esimerkiksi opiskelijan työskentelystä vuorovaikutustilanteissa tai
ääntämiseen liittyvissä tehtävissä.
Opintojakson arvosanan antaminen perustuu opiskelijan osaamiseen kielitaidon kaikilla osaalueilla (kuullun ymmärtäminen, puhuminen, luetun ymmärtäminen ja kirjoittaminen) ja
työskentelyn monipuoliseen havainnointiin.
Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10.

Opintojakson vapaa kuvaus
Opintojakson tehtävänä on motivoida pitkäjänteiseen ja tavoitteelliseen kielenopiskeluun
sekä vahvistaa opiskelijan mielenkiintoa uutta kieltä ja kulttuureja kohtaan. Opiskelijaa
rohkaistaan toimimaan kohdekielellä aktiivisesti, monenlaisia alkeiskielitaitoa kompensoivia
vuorovaikutusstrategioita käyttäen.

Ranska 2 Perustason alkeet 2, 2 op (RAB3OJ2)

Opintojakson moduulit
• Perustason alkeet 2, 2 op (VKB32), valinnainen

Tavoitteet
Perustason alkeet 2
Moduulin tavoitteena on, että opiskelija
• pystyy vuorovaikutukseen taitotason A1.1–A1.2 tavoitteiden mukaisesti.

Keskeiset sisällöt
Perustason alkeet 2
• oman lähipiirin ja arjen kuvailu
• sosiaalisen kohtaamisen tilanteet arjessa
• tavanomaiset asiointitilanteet

Laaja-alainen osaaminen

Yhteiskunnallinen osaaminen
Vieraaseen yhteiskuntaa tutustumisen aloittamista arkipäivän käytänteiden kautta.

Opintojakson arviointi
Opintojaksolla toteutetaan sekä formatiivista että summatiivista arviointia, painottaen opintojakson
keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi on lähinnä opiskelijaa opinnoissa eteenpäin
tavoitteita kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta. Summatiivinen arviointi koostuu
esimerkiksi opiskelijan tuotoksista ja/tai tavoitteisiin pohjautuvaa osaamista mittaavista kokeista
saaduista arvosanoista.
Opiskelijan oppimista ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan opintojakson aikana
antamalla palautetta esimerkiksi opiskelijan työskentelystä vuorovaikutustilanteissa tai
ääntämiseen liittyvissä tehtävissä.
Opintojakson arvosanan antaminen perustuu opiskelijan osaamiseen kielitaidon kaikilla osaalueilla (kuullun ymmärtäminen, puhuminen, luetun ymmärtäminen ja kirjoittaminen) ja
työskentelyn monipuoliseen havainnointiin.
Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10.

Ranska 3 Perustason alkeet 3, 2 op (RAB3OJ3)

Opintojakson moduulit
• Perustason alkeet 3, 2 op (VKB33), valinnainen

Tavoitteet
Perustason alkeet 3
Moduulin tavoitteena on, että opiskelija
• pystyy vuorovaikutukseen taitotason A1.2 tavoitteiden mukaisesti.

Keskeiset sisällöt
Perustason alkeet 3
• sosiaalisen kohtaamisen tilanteet arjessa, tavanomaiset asiointitilanteet
• vapaa-ajan vietto ja harrastukset
• koulu

Laaja-alainen osaaminen

Vuorovaikutusosaaminen
Vieraan kielen opinnoissa harjoitellaan alusta asti sosiaalista vuorovaikutusta. Teeman käsittely
jatkuu kaikilla opintojaksoilla.

Opintojakson arviointi
Opintojaksolla toteutetaan sekä formatiivista että summatiivista arviointia, painottaen opintojakson
keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi on lähinnä opiskelijaa opinnoissa eteenpäin
tavoitteita kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta. Summatiivinen arviointi koostuu
esimerkiksi opiskelijan tuotoksista ja/tai tavoitteisiin pohjautuvaa osaamista mittaavista kokeista
saaduista arvosanoista.
Opiskelijan oppimista ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan opintojakson aikana
antamalla palautetta esimerkiksi opiskelijan työskentelystä vuorovaikutustilanteissa tai
ääntämiseen liittyvissä tehtävissä.
Opintojakson arvosanan antaminen perustuu opiskelijan osaamiseen kielitaidon kaikilla osaalueilla (kuullun ymmärtäminen, puhuminen, luetun ymmärtäminen ja kirjoittaminen) ja
työskentelyn monipuoliseen havainnointiin.
Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10.

Ranska 4 Perustaso 1, 2 op (RAB3OJ4)

Opintojakson moduulit
• Perustaso 1, 2 op (VKB34), valinnainen

Tavoitteet
Perustaso 1
Moduulin tavoitteena on, että opiskelija
• pystyy vuorovaikutukseen taitotason A1.3 tavoitteiden mukaisesti.
Keskeiset sisällöt
Perustaso 1
• kohdekielen maantieteellinen levinneisyys, variantit
• Suomi kohdekielellä opiskelun näkökulmasta
• arjen tavat ja traditiot sekä kulttuurierojen vertailua

Laaja-alainen osaaminen
Globaali- ja kulttuuriosaaminen
Havainnoidaan omaa ja kohdekielen kulttuuria ja niide eroja.

Opintojakson arviointi
Opintojaksolla toteutetaan sekä formatiivista että summatiivista arviointia, painottaen opintojakson
keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi on lähinnä opiskelijaa opinnoissa eteenpäin
tavoitteita kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta. Summatiivinen arviointi koostuu
esimerkiksi opiskelijan tuotoksista ja/tai tavoitteisiin pohjautuvaa osaamista mittaavista kokeista
saaduista arvosanoista.
Opiskelijan oppimista ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan opintojakson aikana
antamalla palautetta esimerkiksi opiskelijan työskentelystä vuorovaikutustilanteissa tai
ääntämiseen liittyvissä tehtävissä.
Opintojakson arvosanan antaminen perustuu opiskelijan osaamiseen kielitaidon kaikilla osaalueilla (kuullun ymmärtäminen, puhuminen, luetun ymmärtäminen ja kirjoittaminen) ja
työskentelyn monipuoliseen havainnointiin.
Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10.

Ranska 5 Perustaso 2, 2 op (RAB3OJ5)

Opintojakson moduulit
• Perustaso 2, 2 op (VKB35), valinnainen

Tavoitteet
Perustaso 2
Moduulin tavoitteena on, että opiskelija
• pystyy vuorovaikutukseen taitotason A1.3–A2.1 tavoitteiden mukaisesti.

Keskeiset sisällöt
Perustaso 2
• hyvinvointi ja terveys
• eri elämänvaiheet

Laaja-alainen osaaminen

Hyvinvointiosaaminen
Opintojaksolla käsitellään fyysisen ja psyykkisen hyvinvoinnin teemoja laaja-alaisesti.

Opintojakson arviointi
Opintojaksolla toteutetaan sekä formatiivista että summatiivista arviointia, painottaen opintojakson
keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi on lähinnä opiskelijaa opinnoissa eteenpäin
tavoitteita kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta. Summatiivinen arviointi koostuu
esimerkiksi opiskelijan tuotoksista ja/tai tavoitteisiin pohjautuvaa osaamista mittaavista kokeista
saaduista arvosanoista.
Opiskelijan oppimista ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan opintojakson aikana
antamalla palautetta esimerkiksi opiskelijan työskentelystä vuorovaikutustilanteissa tai
ääntämiseen liittyvissä tehtävissä.
Opintojakson arvosanan antaminen perustuu opiskelijan osaamiseen kielitaidon kaikilla osaalueilla (kuullun ymmärtäminen, puhuminen, luetun ymmärtäminen ja kirjoittaminen) ja
työskentelyn monipuoliseen havainnointiin.
Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10.

Ranska 6 Perustaso 3, 2 op (RAB3OJ6)

Opintojakson moduulit
• Perustaso 3, 2 op (VKB36), valinnainen
Tavoitteet
Perustaso 3
Moduulin tavoitteena on, että opiskelija
• pystyy vuorovaikutukseen taitotason A2.1 tavoitteiden mukaisesti.
Keskeiset sisällöt
Perustaso 3
• eri kulttuuriaiheita kieli- ja kulttuurialueelta
• ajankohtaiset kulttuuriaiheet
• luova toiminta opiskelijoiden oman mielenkiinnon perusteella
Paikallinen lisäys
Laaja-alainen osaaminen
Globaali- ja kulttuuriosaaminen
Tutustutaan kohdekielisen kielialueeen historiaan ja kulttuuri-ilmiöihin.
Opintojakson arviointi
Paikallinen lisäys
Oppiaineet
263
Oppiaineet
Opintojaksolla toteutetaan sekä formatiivista että summatiivista arviointia, painottaen opintojakson
keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi on lähinnä opiskelijaa opinnoissa eteenpäin
tavoitteita kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta. Summatiivinen arviointi koostuu
esimerkiksi opiskelijan tuotoksista ja/tai tavoitteisiin pohjautuvaa osaamista mittaavista kokeista
saaduista arvosanoista.
Opiskelijan oppimista ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan opintojakson aikana
antamalla palautetta esimerkiksi opiskelijan työskentelystä vuorovaikutustilanteissa tai
ääntämiseen liittyvissä tehtävissä.
Opintojakson arvosanan antaminen perustuu opiskelijan osaamiseen kielitaidon kaikilla osaalueilla (kuullun ymmärtäminen, puhuminen, luetun ymmärtäminen ja kirjoittaminen) ja
työskentelyn monipuoliseen havainnointiin.
Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10.

Ranska 7 Perustaso 4, 2 op (RAB3OJ7)

Opintojakson moduulit
• Perustaso 4, 2 op (VKB37), valinnainen

Tavoitteet
Perustaso 4
Moduulin tavoitteena on, että opiskelija
• pystyy vuorovaikutukseen taitotason A2.1 tavoitteiden mukaisesti.

Keskeiset sisällöt
Perustaso 4
• opiskelu koulussa sekä mahdolliset jatko-opinnot ja työelämä
• tulevaisuudensuunnitelmat

Laaja-alainen osaaminen
Yhteiskunnallinen osaaminen
Opintojakson aihepiirit liittyvät kouluun, jatko-opiskeluun ja työelämään sekä nuorten
tulevaisuuden suunnitelmiin.

Opintojakson arviointi
Opintojaksolla toteutetaan sekä formatiivista että summatiivista arviointia, painottaen opintojakson
keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi on lähinnä opiskelijaa opinnoissa eteenpäin
tavoitteita kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta. Summatiivinen arviointi koostuu
esimerkiksi opiskelijan tuotoksista ja/tai tavoitteisiin pohjautuvaa osaamista mittaavista kokeista
saaduista arvosanoista.
Opiskelijan oppimista ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan opintojakson aikana
antamalla palautetta esimerkiksi opiskelijan työskentelystä vuorovaikutustilanteissa tai
ääntämiseen liittyvissä tehtävissä.

Opintojakson arvosanan antaminen perustuu opiskelijan osaamiseen kielitaidon kaikilla osaalueilla (kuullun ymmärtäminen, puhuminen, luetun ymmärtäminen ja kirjoittaminen) ja
työskentelyn monipuoliseen havainnointiin.
Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10.

Ranska 8 Perustaso 5, 2 op (RAB3OJ8)

Opintojakson moduulit
• Perustaso 5, 2 op (VKB38), valinnainen

Tavoitteet
Perustaso 5
Moduulin tavoitteena on, että opiskelija
• pystyy vuorovaikutukseen taitotason A2.1 tavoitteiden mukaisesti.

Keskeiset sisällöt
Perustaso 5
• ajankohtaiset aiheet
• kohdekieliset mediat
• lähdekritiikki

Laaja-alainen osaaminen

Eettisyys ja ympäristöosaaminen
Ajankohtaisina ja globaaleina aiheina voidaan käsitellä ympäristöaiheita ja eettisiä kysymyksiä.

Opintojakson arviointi
Opintojaksolla toteutetaan sekä formatiivista että summatiivista arviointia, painottaen opintojakson
keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi on lähinnä opiskelijaa opinnoissa eteenpäin
tavoitteita kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta. Summatiivinen arviointi koostuu
esimerkiksi opiskelijan tuotoksista ja/tai tavoitteisiin pohjautuvaa osaamista mittaavista kokeista
saaduista arvosanoista.
Opiskelijan oppimista ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan opintojakson aikana
antamalla palautetta esimerkiksi opiskelijan työskentelystä vuorovaikutustilanteissa tai
ääntämiseen liittyvissä tehtävissä.
Opintojakson arvosanan antaminen perustuu opiskelijan osaamiseen kielitaidon kaikilla osaalueilla (kuullun ymmärtäminen, puhuminen, luetun ymmärtäminen ja kirjoittaminen) ja
työskentelyn monipuoliseen havainnointiin.
Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10.

Ranska 9 Perustaso jatko 1, 2 op (RAB3OJ9, RAB2OJ7)

Tavoitteet
• Vahvistaa opiskelijan ranskan kielen tuntemusta ja hallintaa monipuolisesti
• Syventää ja koota aikaisemmin opittuja asioita
• Pohjustaa hyvää menestystä ylioppilaskirjoituksissa
• Moduulin tavoitteena on, että opiskelija pystyy vuorovaikutukseen taitotason A2.2
tavoitteiden mukaisesti.

Keskeiset sisällöt
• Ranskan kielen keskeisten rakenteiden kertaaminen
• Eri tyyppisten kirjallisten viestien laatiminen
• Eri aihepiireihin liittyvän sanaston vahvistaminen
• Eri tyyppisten kuuntelutehtävien harjoittelu
• erilaiset asuinympäristöt, kestävä elämäntapa

Ranska 10 Perustason jatko 2, 2 op (RAB3OJ10, RAB2OJ8)

Tavoitteet
Paikallinen lisäys
• Moduulin tavoitteena on, että opiskelija pystyy vuorovaikutukseen taitotason A2.2
tavoitteiden mukaisesti.
Oppiaineet
259
Oppiaineet
Keskeiset sisällöt
Paikallinen lisäys
• kansainvälinen osaaminen ja yhteistyö
Opintojakson arviointi
Paikallinen lisäys
Arviointi perustuu monipuolisiin näyttöihin. Itsearvioinnissa voidaan käyttää eurooppalaita
taitotasoasteikkoa luomaan jatkumoa tuleviin kieliopintoihin.
Ranska 2 Perustason alkeet 2, 2 op (RAB3OJ2)
Opintojakson moduulit
• Perustason alkeet 2, 2 op (VKB32), valinnainen
Tavoitteet
Perustason alkeet 2
Moduulin tavoitteena on, että opiskelija
• pystyy vuorovaikutukseen taitotason A1.1–A1.2 tavoitteiden mukaisesti.
Keskeiset sisällöt
Perustason alkeet 2
• oman lähipiirin ja arjen kuvailu
• sosiaalisen kohtaamisen tilanteet arjessa
• tavanomaiset asiointitilanteet
Paikallinen lisäys
Laaja-alainen osaaminen
Yhteiskunnallinen osaaminen
Vieraaseen yhteiskuntaa tutustumisen aloittamista arkipäivän käytänteiden kautta.
Opintojakson arviointi
Paikallinen lisäys
Opintojaksolla toteutetaan sekä formatiivista että summatiivista arviointia, painottaen opintojakson
keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi on lähinnä opiskelijaa opinnoissa eteenpäin
tavoitteita kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta. Summatiivinen arviointi koostuu
esimerkiksi opiskelijan tuotoksista ja/tai tavoitteisiin pohjautuvaa osaamista mittaavista kokeista
saaduista arvosanoista.
Opiskelijan oppimista ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan opintojakson aikana
antamalla palautetta esimerkiksi opiskelijan työskentelystä vuorovaikutustilanteissa tai
ääntämiseen liittyvissä tehtävissä.
Opintojakson arvosanan antaminen perustuu opiskelijan osaamiseen kielitaidon kaikilla osaalueilla (kuullun ymmärtäminen, puhuminen, luetun ymmärtäminen ja kirjoittaminen) ja
työskentelyn monipuoliseen havainnointiin.
Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10.