Englanti 1 Englanti globaalina kielenä, 1 op (ENOJ1)

Opintojakson moduulit
• Opiskelutaidot ja kieli-identiteetin rakentaminen, 1 op (ENA1), Pakollinen


Tavoitteet
Opiskelutaidot ja kieli-identiteetin rakentaminen
Moduulin tavoitteena on, että opiskelija
• rohkaistuu kehittämään kielitaitoaan
• syventää käsitystään kielitietoisuudesta ja monikielisyydestä
• analysoi ja kehittää taitoaan käyttää itse- ja vertaisarviointia oppimista tukevana
menetelmänä
• monipuolistaa kielenopiskelutaitojaan
• oppii hyödyntämään tarkoituksenmukaisia kielenopiskelun apuvälineitä
• pystyy suhteuttamaan osaamistaan taitotasoon B2.1.


Keskeiset sisällöt
Opiskelutaidot ja kieli-identiteetin rakentaminen
• henkilökohtaisen kieliprofiilin laatiminen
• tavoitteiden asettelu kielten opiskelulle
• monikielisyys voimavarana
• erilaisiin teksti- ja tyylilajeihin tutustuminen
• tutustuminen, arkitiedon vaihtaminen ja vuorovaikutusosaamisen vahvistaminen


Laaja-alainen osaaminen

Vuorovaikutusosaaminen
Vuorovaikutusosaaminen näkyy esim. toisiin tutustumisessa ja ryhmäytymisessä. Tämä näkyy
esim. arkitiedon vaihtamiseen keskittyvissä harjoituksissa, vertaisarvioinnin kehittämisessä ja
yhteistyötaitojen parantamisessa. Opintojakson aihepiireissä myös korostuvat englanti lingua
francana ja viestintätyylien tunnistaminen.

Hyvinvointiosaaminen
Hyvinvointiosaaminen näkyy esim. omien tavoitteiden asettamisessa, itsearvioinnin
kehittämisessä ja tasapainoisen opiskelutekniikan löytämisessä.

Globaali- ja kulttuuriosaaminen
Globaali- ja kulttuuriosaamista voidaan vahvistaa esimerkiksi teksteissä käsiteltävien aihepiirien
kautta. Tutkitaan englantia globaalina kielenä. Tämä näkyy esim. harjoituksissa, joissa
huomioidaan vuorovaikutustilanteisiin vaikuttavat taustatekijät. Opintojakson aihepiireissä
korostuvat englannin erilaisten roolien merkitys ja kansainvälisyys.

Opintojakson arviointi

Opintojaksolla toteutetaan sekä formatiivista että summatiivista arviointia, painottaen opintojakson
keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi on lähinnä opiskelijaa opinnoissa eteenpäin
tavoitteita kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta. Summatiivinen arviointi koostuu
esimerkiksi opiskelijan tuotoksista ja/tai tavoitteisiin pohjautuvaa osaamista mittaavista kokeista
saaduista arvosanoista.
Opiskelijan oppimista ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan opintojakson aikana
antamalla palautetta esimerkiksi opiskelijan työskentelystä vuorovaikutustilanteissa tai
ääntämiseen liittyvissä tehtävissä. Opiskelun aikaisen palautteen tarkoituksena on ohjata
opiskelijaa tulemaan tietoiseksi työskentelytavoistaan ja vuorovaikutustaidoistaan esimerkiksi
rakentavan vuorovaikutuksen harjoittelun yhteydessä.
Opintojakson arvosanan antaminen perustuu opiskelijan osaamiseen kielitaidon kaikilla osaalueilla ja työskentelyn monipuoliseen havainnointiin.
Opintojakso arvioidaan arvosana-asteikolla 4-10.

 

Englanti 2 Englanti globaalina kielenä, 3 op (ENOJ2)

Opintojakson moduulit

• Englanti globaalina kielenä, 3 op (ENA2), Pakollinen

Tavoitteet

Englanti globaalina kielenä
Moduulin tavoitteena on, että opiskelija
• tunnistaa tapoja kehittää rakentavaa vuorovaikutusta
• kehittää rakentavan vuorovaikutuksen strategioitaan ja ongelmanratkaisutaitojaan
• vahvistaa vuorovaikutuksessa toimimisen taitojaan sekä kielellistä itsetuntoaan
• syventää tietoaan englannin asemasta kulttuurisen ja kielellisen monimuotoisuuden
näkökulmasta.

Keskeiset sisällöt

Englanti globaalina kielenä
• englanti äidinkielenä, toisena kielenä, virallisena kielenä, globaalina kielenä
• kansainvälisyys arjessa ja lähiympäristöissä, liikkuvuus
• kansainväliset suhteet
• rakentava vuorovaikutus, merkitysneuvottelut ja kielentäminen hyvinvoinnin ja itsetunnon
rakentajana
• puhujien eri taustat ja statusvaikutukset
• äänteiden muodostuminen ja puheen tuottaminen; englannin variantteja ja vertailua muihin
kieliin
• viestintätyyli erilaisissa medioissa

Laaja-alainen osaaminen

Vuorovaikutusosaaminen
Vuorovaikutusosaaminen näkyy esim. toisiin tutustumisessa ja ryhmäytymisessä. Tämä näkyy
esim. arkitiedon vaihtamiseen keskittyvissä harjoituksissa, vertaisarvioinnin kehittämisessä ja
yhteistyötaitojen parantamisessa. Opintojakson aihepiireissä myös korostuvat englanti lingua
francana ja viestintätyylien tunnistaminen.

Hyvinvointiosaaminen
Hyvinvointiosaaminen näkyy esim. omien tavoitteiden asettamisessa, itsearvioinnin
kehittämisessä ja tasapainoisen opiskelutekniikan löytämisessä.

Globaali- ja kulttuuriosaaminen
Globaali- ja kulttuuriosaamista voidaan vahvistaa esimerkiksi teksteissä käsiteltävien aihepiirien
kautta. Tutkitaan englantia globaalina kielenä. Tämä näkyy esim. harjoituksissa, joissa
huomioidaan vuorovaikutustilanteisiin vaikuttavat taustatekijät. Opintojakson aihepiireissä
korostuvat englannin erilaisten roolien merkitys ja kansainvälisyys.

Opintojakson arviointi

Opintojaksolla toteutetaan sekä formatiivista että summatiivista arviointia, painottaen opintojakson
keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi on lähinnä opiskelijaa opinnoissa eteenpäin
tavoitteita kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta. Summatiivinen arviointi koostuu
esimerkiksi opiskelijan tuotoksista ja/tai tavoitteisiin pohjautuvaa osaamista mittaavista kokeista
saaduista arvosanoista.
Opiskelijan oppimista ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan opintojakson aikana
antamalla palautetta esimerkiksi opiskelijan työskentelystä vuorovaikutustilanteissa tai
ääntämiseen liittyvissä tehtävissä. Opiskelun aikaisen palautteen tarkoituksena on ohjata
opiskelijaa tulemaan tietoiseksi työskentelytavoistaan ja vuorovaikutustaidoistaan esimerkiksi
rakentavan vuorovaikutuksen harjoittelun yhteydessä.
Opintojakson arvosanan antaminen perustuu opiskelijan osaamiseen kielitaidon kaikilla osaalueilla ja työskentelyn monipuoliseen havainnointiin.
Opintojakso arvioidaan arvosana-asteikolla 4-10.

Englanti 3 Englannin kieli ja kulttuuri luovan ilmaisun välineenä, 2 op

(ENOJ3)

Opintojakson moduulit
• Englannin kieli ja kulttuuri luovan ilmaisun välineenä, 2 op (ENA3), Pakollinen

Tavoitteet
Englannin kieli ja kulttuuri luovan ilmaisun välineenä
Moduulin tavoitteena on, että opiskelija
• tekee omia tulkintoja erilaisista aihepiiriin liittyvistä teksteistä
• pystyy tuottamaan tekstejä monipuolisesti itselle tärkeistä kulttuuriaiheista ja -ilmiöistä
• vahvistaa taitoaan käyttää reflektointia kielenoppimisen välineenä.

Keskeiset sisällöt
Englannin kieli ja kulttuuri luovan ilmaisun välineenä
• luova toiminta
• kulttuurin ja taiteen merkitys yksilölle ja yhteisölle
• itseilmaisu identiteetin rakentumisessa

Laaja-alainen osaaminen

Globaali- ja kulttuuriosaaminen
Globaali- ja kulttuuriosaaminen puolestaan painottuu opintojaksolla esimerkiksi kansainvälisen
kulttuurin eri aloilta tulevien aineistojen hyödyntämisen ja opiskelijan omien tuotosten kautta.

Monitieteinen ja luova osaaminen
Monitieteisen ja luovan osaamisen taitoja vahvistetaan monimediaisissa harjoituksissa,
esimerkiksi käsittelemällä kaunokirjallista teosta ja/tai tekemällä podcastia, sarjakuvaa,
animaatiota tai taidearvostelua.

Opintojakson arviointi
Opintojaksolla toteutetaan sekä formatiivista että summatiivista arviointia, painottaen opintojakson
keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi on lähinnä opiskelijaa opinnoissa eteenpäin
tavoitteita kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta. Summatiivinen arviointi koostuu
esimerkiksi opiskelijan tuotoksista ja/tai tavoitteisiin pohjautuvaa osaamista mittaavista kokeista
saaduista arvosanoista.
Opiskelijan oppimista ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan opintojakson aikana
antamalla palautetta esimerkiksi opiskelijan työskentelystä vuorovaikutustilanteissa tai
ääntämiseen liittyvissä tehtävissä. Opiskelun aikaisen palautteen tarkoituksena on ohjata
opiskelijaa tulemaan tietoiseksi työskentelytavoistaan ja vuorovaikutustaidoistaan esimerkiksi
luovan tuotoksen tekemisen yhteydessä.
Opintojakson arvosanan antaminen perustuu opiskelijan osaamiseen kielitaidon kaikilla osaalueilla ja työskentelyn monipuoliseen havainnointiin.

Opintojakso arvioidaan arvosana-asteikolla 4-10.

Englanti 4 Englannin kieli vaikuttamisen välineenä, 2 op (ENOJ4)

Opintojakson moduulit
• Englannin kieli vaikuttamisen välineenä, 2 op (ENA4), Pakollinen

Tavoitteet
Englannin kieli vaikuttamisen välineenä
Moduulin tavoitteena on, että opiskelija
• tutustuu medioissa esillä oleviin ajankohtaisiin aiheisiin ja niiden taustoihin
• kehittää taitojaan ilmaista ja arvioida mielipiteitä sekä argumentoida tiedon perusteella
• hyödyntää erilaisia tietolähteitä, oppimisympäristöjä ja tapoja tuottaa tekstejä
hankkiakseen, yhdistääkseen, muokatakseen, esittääkseen ja arvioidakseen tietoa.
Keskeiset sisällöt
Englannin kieli vaikuttamisen välineenä
• vaikuttaminen kansalaisyhteiskunnassa
• ihmisoikeuskysymykset, tasa-arvo
• yksilön vastuut ja velvollisuudet, sananvapaus
• neuvottelemisen taidot (arkiset–institutionaaliset)
• median rooli asenteiden muokkaajana

Laaja-alainen osaaminen

Yhteiskunnallinen osaaminen
Yhteiskunnallinen osaaminen painottuu opintojaksolla esimerkiksi ajankohtaisten aineistojen
hyödyntämisen ja opiskelijan omien tuotosten, esimerkiksi mielipidekirjoituksen, kautta.
Yhteiskunnallinen osaaminen myös esim. harjoiteltaessa tiedonhankintaa ja kriittistä lukutaitoa
erilaisista medioista sekä pohtimalla vaikuttamisen tapoja kansalaisyhteiskunnassa.

Globaali- ja kulttuuriosaaminen
Globaali- ja kulttuuriosaamista voidaan vahvistaa esimerkiksi teksteissä käsiteltävien aihepiirien
kautta.

Opintojakson arviointi
Opintojaksolla toteutetaan sekä formatiivista että summatiivista arviointia, painottaen
opintojakson keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi on lähinnä opiskelijaa
opinnoissa eteenpäin, tavoitteiden saavuttamista kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta.
Summatiivinen arviointi koostuu esimerkiksi opiskelijan tuotoksista ja/tai tavoitteisiin pohjautuvaa
osaamista mittaavista kokeista saaduista arvosanoista.
Opiskelijan oppimista ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan opintojakson
aikana antamalla palautetta esimerkiksi opiskelijan työskentelystä vuorovaikutustilanteissa
tai tiedonhankintaan ja argumentointiin liittyvissä tehtävissä. Opiskelun aikaisen
palautteen tarkoituksena on ohjata opiskelijaa tulemaan tietoiseksi työskentelytavoistaan
ja vuorovaikutustaidoistaan esimerkiksi tietolähteiden hyödyntämiseentähtäävän tehtävän
yhteydessä.
Opintojakson arvosanan antaminen perustuu opiskelijan osaamiseen kielitaidon kaikilla osaalueilla ja työskentelyn monipuoliseen havainnointiin.
Opintojakso arvioidaan arvosana-asteikolla 4-10.

Englanti 5 Kestävä tulevaisuus ja tiede, 2 op (ENOJ5)

Opintojakson moduulit
• Kestävä tulevaisuus ja tiede, 2 op (ENA5), Pakollinen

Tavoitteet
Kestävä tulevaisuus ja tiede
Moduulin tavoitteena on, että opiskelija
• oppii käyttämään asiayhteyteen sopivia lukustrategioita ja tiivistämisen taitoja
• kehittää taitojaan raportoida jäsennellysti havainnoista itseään kiinnostavista aiheista yksin
ja ryhmässä

Keskeiset sisällöt
Kestävä tulevaisuus ja tiede
• opiskelijoita kiinnostavat tiedon- ja tieteenalat
• erilaiset tulevaisuudenvisiot
• kestävää tulevaisuutta rakentavat innovaatiot; mahdollisuudet ratkaista monimutkaisia
ongelmia
• yleistajuiset tekstit, lähdekriittisyys
• englanti tieteen kielenä, tieteellisen tekstin piirteet

Laaja-alainen osaaminen

Monitieteinen ja luova osaaminen
Monitieteinen ja luova osaaminen näkyy esim. opintojakson aihepiireihin liittyvissä harjoituksissa,
joissa korostuvat tiedonhankinnan
taidot, lähdekriittisyys ja tieteellisen tekstin piirteiden tunnistaminen.

Yhteiskunnallinen osaaminen
Yhteiskunnallinen osaaminen näkyy esim. lähdekriittisyyden, tekstien tulkitsemisen ja tuottamisen
harjoitteluna ja yhteiskunnan
kestävän tulevaisuuden hahmottamisena erilaisia lähteitä hyödyntämällä.

Opintojakson arviointi
Opintojaksolla toteutetaan sekä formatiivista että summatiivista arviointia, painottaen
opintojakson keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi on lähinnä opiskelijaa
opinnoissa eteenpäin, tavoitteiden saavuttamista kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta.
Summatiivinen arviointi koostuu esimerkiksi opiskelijan tuotoksista ja/tai tavoitteisiin pohjautuvaa
osaamista mittaavista kokeista saaduista arvosanoista.
Opiskelijan oppimista ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan opintojakson aikana
antamalla palautetta esimerkiksi opiskelijan työskentelystä vuorovaikutustilanteissa tai
havainnoista raportointiin liittyvissä tehtävissä. Opiskelun aikaisen palautteen tarkoituksena
on ohjata opiskelijaa tulemaan tietoiseksi työskentelytavoistaan ja vuorovaikutustaidoistaan
esimerkiksi ongelmanratkaisutehtävän yhteydessä.
Opintojakson arvosanan antaminen perustuu opiskelijan osaamiseen kielitaidon ja työskentelyn
monipuoliseen havainnointiin.
Opintojakso arvioidaan arvosana-asteikolla 4-10.

Englanti 6 Englannin kieli jatko-opinnoissa ja työelämässä, 2 op (ENOJ6)

Opintojakson moduulit
• Englannin kieli jatko-opinnoissa ja työelämässä, 2 op (ENA6), Pakollinen

Tavoitteet
Englannin kieli jatko-opinnoissa ja työelämässä
Moduulin tavoitteena on, että opiskelija
• vahvistaa tietämystään tekstilajeista, jotka ovat tyypillisiä mahdollisille jatko-opinto- tai
urasuunnitelmille
• rohkaistuu englannin kielen käyttäjänä erilaisissa opiskeluun ja työntekoon liittyvissä
vuorovaikutustilanteissa
• kehittää taitoaan ilmaista itseään muodollisemmissa asiayhteyksissä.

Keskeiset sisällöt
Englannin kieli jatko-opinnoissa ja työelämässä
• jatko-opinto- ja urasuunnitelmat; urajoustavuus
• kieliprofiilin täydentäminen tulevaisuuden tarpeita varten
• kansalliset tai kansainväliset yhteisöt tai yritykset työnantajina
• itsenäistyvän, työelämään astuvan nuoren arjen ja talouden hallinta

Laaja-alainen osaaminen

Yhteiskunnallinen osaaminen
Yhteiskunnallinen osaaminen näkyy opintojaksolla esimerkiksi arjen hallintaan sekä opiskeluun
ja työntekoon liittyvissä tehtävissä, vierailuissa ja/tai haastatteluissa.

Hyvinvointiosaaminen
Hyvinvointiosaaminen näkyy esim. omien jatkotavoitteiden asettelussa. Opintojakson
aihepiireissä korostuvat jatko-opinnot ja työelämä,
ja omia vahvuuksia ja kehityskohteita voi tunnistaa ja tuoda esiin esim. motivaatiokirjeessä,
ansioluettelossa ja työhakemuksessa.

Vuorovaikutusosaaminen
Vuorovaikutusosaaminen näkyy esim. erilaisissa vaativissakin kielenkäyttötilanteissa, kuten
työpaikkahaastattelussa, tai kulttuurisesti
monipuolisissa yhteyksissä.

Opintojakson arviointi
Opintojaksolla toteutetaan sekä formatiivista että summatiivista arviointia, painottaen
opintojakson keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi on lähinnä opiskelijaa
opinnoissa eteenpäin, tavoitteiden saavuttamista kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta.
Summatiivinen arviointi koostuu esimerkiksi opiskelijan tuotoksista ja/tai tavoitteisiin pohjautuvaa
osaamista mittaavista kokeista saaduista arvosanoista.
Opiskelijan oppimista ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan opintojakson aikana
antamalla palautetta esimerkiksi opiskelijan työskentelystä vuorovaikutustilanteissa. Opiskelun
aikaisen palautteen tarkoituksena on ohjata opiskelijaa tulemaan tietoiseksi työskentelytavoistaan
ja vuorovaikutustaidoistaan esimerkiksi työnhakuun tai kansainvälisiin yhteyksiin liittyvien
tehtävien yhteydessä.
Opintojakson arvosanan antaminen perustuu opiskelijan osaamiseen kielitaidon kaikilla osaalueilla ja työskentelyn monipuoliseen havainnointiin.
Opintojakso arvioidaan arvosana-asteikolla 4-10.

Englanti 7 Ympäristö ja kestävä elämäntapa, 2 op (ENOJ7)

Opintojakson moduulit
• Ympäristö ja kestävä elämäntapa, 2 op (ENA7), valinnainen

Tavoitteet
Ympäristö ja kestävä elämäntapa
Moduulin tavoitteena on, että opiskelija
• vahvistaa tiedonhakutaitojaan erityisesti lähdekritiikin näkökulmasta
• kehittää ajattelun taitojaan hyödyntämällä kielitaitoaan erilaisten syy-seuraussuhteiden
analysoimiseksi
• osallistuu myös laajempiin suullisiin tai kirjallisiin vuorovaikutustilanteisiin.
Keskeiset sisällöt
Ympäristö ja kestävä elämäntapa
• globaalit ympäristökysymykset, esimerkiksi ilmastonmuutos
• kestävä elämäntapa opiskelijan omassa elinpiirissä
• esimerkkejä kansainvälisistä sopimuksista tai sopimusneuvotteluista
• ratkaisukeskeisyys

Laaja-alainen osaaminen

Eettisyys ja ympäristöosaaminen
Eettisyys ja ympäristöosaaminen näkyvät esim. ympäristökysymyksiin ja kestävään kehitykseen
liittyvissä teksteissä ja tehtävissä.

Globaali- ja kulttuuriosaaminen
Globaali- ja kulttuuriosaamista voidaan vahvistaa esimerkiksi teksteissä käsiteltävien aihepiirien
kautta. Se näkyy esim. vahvistettaessa tiedonhakutaitoja ja kielitaitoa kansainvälisissä
yhteyksissä. Opintojakson aihepiirejä tarkastellaan globaalista näkökulmasta.

Opintojakson arviointi
Opintojaksolla toteutetaan sekä formatiivista että summatiivista arviointia, painottaen opintojakson
keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi on lähinnä opiskelijaa opinnoissa eteenpäin
tavoitteita kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta. Summatiivinen arviointi koostuu
esimerkiksi opiskelijan tuotoksista ja/tai tavoitteisiin pohjautuvaa osaamista mittaavista kokeista
saaduista arvosanoista.
Opiskelijan oppimista ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan opintojakson aikana
antamalla palautetta esimerkiksi opiskelijan työskentelystä vuorovaikutustilanteissa tai
ääntämiseen liittyvissä tehtävissä. Opiskelun aikaisen palautteen tarkoituksena on ohjata
opiskelijaa tulemaan tietoiseksi työskentelytavoistaan ja vuorovaikutustaidoistaan esimerkiksi
rakentavan vuorovaikutuksen harjoittelun yhteydessä.
Opintojakson arvosanan antaminen perustuu opiskelijan osaamiseen kielitaidon kaikilla osaalueilla ja työskentelyn monipuoliseen havainnointiin.
Opintojakso arvioidaan arvosana-asteikolla 4-10.

Englanti 8 Viesti ja vaikuta puhuen, 2 op (ENOJ8)

Opintojakson moduulit
• Viesti ja vaikuta puhuen, 2 op (ENA8), valinnainen

Tavoitteet
Viesti ja vaikuta puhuen
Moduulin tavoitteena on, että opiskelija
• syventää ymmärrystään suullisiin vuorovaikutustilanteisiin vaikuttavista tekijöistä
• vahvistaa suullisen vuorovaikutuksen taitojaan
• vahvistaa taitoaan ymmärtää kielen eri variantteja
• harjoittelee valmistelua edellyttävää suullista tuottamista.

Keskeiset sisällöt
Viesti ja vaikuta puhuen
• puhumisen eri piirteet
• englannin käyttäjien erilaisten taustojen ja eri äidinkielten vaikutus puhetilanteisiin
• dialogisuus
• oppimäärän pakollisten opintojen aikana käsitellyt aiheet ja niiden täydentäminen
opiskelijoiden tarpeiden mukaan

Laaja-alainen osaaminen

Vuorovaikutusosaaminen
Vuorovaikutusosaaminen näkyy esim. vaihtelevissa kielenkäyttötilanteissa, joissa harjoitellaan
monipuolista suullista kielitaitoa.

Hyvinvointiosaaminen
Hyvinvointiosaaminen näkyy esim. toisen arvostamisessa ja huomioon ottamisessa.
Opintojakson aihepiireissä korostuvat esim. suullisen kielitaidon kehittäminen ja oman
epävarmuudensietokyvyn parantaminen.

Opintojakson arviointi
Opintojaksolla toteutetaan sekä formatiivista että summatiivista arviointia, painottaen opintojakson
keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi on lähinnä opiskelijaa opinnoissa eteenpäin
tavoitteita kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta. Summatiivinen arviointi koostuu
esimerkiksi opiskelijan tuotoksista ja/tai tavoitteisiin pohjautuvaa osaamista mittaavista kokeista
saaduista arvosanoista.
Opiskelijan oppimista ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan opintojakson aikana
antamalla palautetta esimerkiksi opiskelijan työskentelystä vuorovaikutustilanteissa tai
ääntämiseen liittyvässä tehtävässä. Opiskelun aikaisen palautteen tarkoituksena on ohjata
opiskelijaa tulemaan tietoiseksi työskentelytavoistaan ja vuorovaikutustaidoistaan esimerkiksi
ryhmätyötilanteen tai puheen pitämisen yhteydessä.
Opintojakson arvosanan antaminen perustuu pääasiassa opiskelijan osaamiseen suullisen
kielitaidon osa-alueella ja työskentelyn monipuoliseen havainnointiin.
Opetushallituksen tuottaman suullisen kielitaidon kokeen suorittamisesta opintojakson
yhteydessä annetaan erillinen arvosana ja todistus, jonka opiskelija saa päättötodistuksen
liitteenä.
Opintojakso arvioidaan arvosana-asteikolla 4-10.
Opintojaksoa ei voi suorittaa itsenäisesti.

Englanti 10 Johdanto englantiin, 2 op (ENOJ11)

Tavoitteet
Paikallinen lisäys
• Peruskoulussa opittujen rakenteiden ja sanaston vahvistaminen
• Lukio-opinnoissa tarvittavien taitojen (ymmärtäminen ja tuottaminen) vahvistaminen
Keskeiset sisällöt
Paikallinen lisäys
• Kerrataan keskeisiä kielen rakenteita ja sanastoa
• Kehitetään taitoja ymmärtää ja tuottaa kieltä
Paikallinen lisäys
Laaja-alainen osaaminen
Vuorovaikutusosaaminen
Vuorovaikutusosaaminen näkyy esim. toisiin tutustumisessa ja ryhmäytymisessä. Tämä näkyy
esim. arkitiedon vaihtamiseen keskittyvissä harjoituksissa, vertaisarvioinnin kehittämisessä ja
yhteistyötaitojen parantamisessa.
238
Hyvinvointiosaaminen
Hyvinvointiosaamisen kehittymistä tukee esimerkiksi oman kielenopiskelun ja omien taitojen
reflektointi.
Opintojakson arviointi
Paikallinen lisäys
Opintojakso arvioidaan suoritetuksi tai hylätyksi.
Opintojakson vapaa kuvaus
Kurssin tarkoituksena on tukea kieltenopiskelun taitojen kehittymistä. Se valmentaa lukioopintoihin ja on tarkoitettu tueksi lukion aloittaville oppilaille, joiden peruskoulun päättötodistuksen
arvosana on seitsemän tai alempi, ja jotka tarvitsevat ohjausta kielen perusrakenteissa. Kerrataan
ja opiskellaan myös keskeistä sanastoa. Kiinnitetään erityisesti huomiota opiskelutaitoihin ryhmän
toiveiden mukaisesti ja opitaan oppimaan vierasta kieltä.

Englanti 9 Ymmärrä enemmän, kirjoita paremmin, 2 op (ENYOOJ9)

Tavoitteet
Paikallinen lisäys
• Pohjustaa hyvää menestystä ylioppilaskirjoituksissa
• Vahvistaa erityisesti luetun ymmärtämisen ja tekstien tuottamisen taitoja
• Vahvistaa laajasti sanaston hallintaa

Keskeiset sisällöt
• Kurssilla luetaan ajankohtaisiin aiheisiin liittyviä tekstejä.
• Syvennetään kieliopin osaamista ja eri aihepiirien sanastoa opiskelijoiden ilmaisuvaraston
kartuttamiseksi jatko-opintoja silmällä pitäen.
• Työstetään sisällöllisesti ja tyylillisesti monipuolisia englanninkielisiä kirjallisia tuotoksia.

Laaja-alainen osaaminen

Hyvinvointiosaaminen
Hyvinvointiosaaminen näkyy esim. omien jatkotavoitteiden asettamisessa, oman osaamisen ja
itsearvioinnin kehittämisessä sekä opiskelutaitojen hiomisessa.

Monitieteinen ja luova osaaminen
Monitieteinen ja luova osaaminen näkyy esim. monilukutaitoa kehittäviin tekstilajeihin
tutustumisessa ja niiden tuottamisessa. Opintojaksolla käytetään monipuolisia aineistoja eri
aihepiireistä.

Opintojakson arviointi
Opintojakso arvioidaan arvosana-asteikolla 4-10.

Englanti Abikertaus, 2 op (ENYOOJ10)

Tavoitteet
Paikallinen lisäys
• Yo-kokeessa tarvittavien taitojen monipuolinen harjoittelu.

Keskeiset sisällöt
Paikallinen lisäys
• Englannin kielen keskeisten rakenteiden kertaaminen. Vahvistetaan tarpeen mukaan
myös peruskieliopin taitoja.
• Erityyppisten kirjoitustehtävien harjoittelu
• Erityyppisten kuuntelutehtävien harjoittelu
• Eri aihepiireihin liittyvän sanaston vahvistaminen

Laaja-alainen osaaminen

Hyvinvointiosaaminen
Hyvinvointiosaaminen näkyy esim. omien jatkotavoitteiden asettamisessa, oman osaamisen ja
itsearvioinnin kehittämisessä sekä opiskelutaitojen hiomisessa.

Monitieteinen ja luova osaaminen
Monitieteinen ja luova osaaminen näkyy esim. monilukutaitoa kehittäviin tekstilajeihin
tutustumisessa ja niiden tuottamisessa. Opintojaksolla käytetään monipuolisia aineistoja eri
aihepiireistä.

Opintojakson arviointi
Opintojakson arviointi perustuu opiskelijan osaamiseen kielitaidon kaikilla osa-alueilla. Kurssin
päätteeksi järjestetään preliminäärikoe.
Opintojakso arvioidaan suoritetuksi tai hylätyksi.