• • Pyritään rakentamaan turvallinen ja kannustava oppimisympäristö.
  • Oppilaita kannustetaan toisten huomioon ottamiseen ja luovuuteen ja musiikilliseen keksintään. Myönteinen opiskeluilmapiiri.
  • Musiikki on oppiaine, jossa oppilaat opettelevat vuorovaikutustaitoja yhdessä musisoiden erilaisten kokoonpanojen (esim. bändi, kuoro, lauluryhmä, orkesteri) jäseninä
  
  • Tutustutaan miten ihmisääni syntyy, mistä johtuu äänenmurros, tutustutaan äänialoihin ja erilaisiin äänenkäyttötapoihin, opetellaan tervettä äänen käyttöä.
  - Yhteislaulua, soololauluharjoituksia mahdollisuuksien mukaan.
  Tutustutaan mikrofonilaulutekniikkaan.
  - Improvisointiharjoituksia ja äänimaisemien tuottamista omalla äänellä tai eri soittimilla tai TVT-tekniikkaa hyödyntäen.
  
  • Tutustutaan yhtyesoittimiin: miten ne toimivat, soittotekniikat.
  
  • Perussointuja sointusoittimilla.
  • Soittimet: akustinen kitara, sähköiset bändisoittimet kehosoittimet.

Musiikkikäsitteiden ja teorian kertausta musisoinnin yhteydessä.
• Käsitteitä: tempo, dynamiikka
• Kappaleen rakenne (intro, a-osa,b-osa jne.,kertausmerkit, maalit,segnot, pompat)
• Harmonia: soinnut (duuri, molli, perussointutehot)
- Mahdollinen oppiaineiden yhdistäminen (liikunta ja musiikki).
- Kehorytmit.
- Liikkuminen annettujen ohjeiden mukaan ja improvisoiden.
- Oppilas pohtii omaa suhdettaan musiikkiin ja sen vaikutuksiin.
- Omista havainnoista keskustelu.
- Kuulonhuolto ja turvallinen ääniympäristö. Tutustutaan miksi oma ääni kuulostaa niin oudolta esim. videolla...
- Harjoittelun merkityksen ymmärtäminen tavoitteisiin nähden.
- Oppilas arvioi edistymistään.
- Yhteislaulua. Soololauluharjoituksia mahdollisuuksien mukaan.
- Soittimien tunnistusta (kertausta), maailmanmusiikki, Sibelius, kansanmusiikki, keskeiset taidemusiikin tyylikaudet.
 Blues ja 1950-luvun populaarimusiikki.
- Pyritään aktiiviseen ja havainnoivaan kuunteluun.
- Valikoiden tutustumista oman kulttuurinja muiden kulttuurien musiikkeihin.
- Improvisaatioharjoituksia.
- Mahdollisuuksien mukaan tietokonesoftat musiikissa mm. https://learningmusic.ableton.com/ Lauchpad, GarageBand, iRealPiano, Notion, iRealPro, Thumbjam


ARVIOINTI:
Arviointi on musiikin 9.luokan päättöarvosanalle. Arvosana annetaan kuitenkin jo 7. luokan keväänä. Arvioinnissa käytetään kriteeripohjaista arviota ja lisäksi jatkuvaa arviointia, itsearviointi, vertaisarviointi ja opettajan arviointi kasvaneista musiikillisista taidoista.

Arviointikriteerit arvosanalle 8 = Hyvä osaaminen

- Oppilas toimii musiikillisen ryhmän jäsenenä, huolehtii osuudestaan ja kannustaa toisia.

- Oppilas käyttää ääntään musiikillisen ilmaisun välineenä ja osallistuu yhteislauluun sovittaen osuutensa osaksi kokonaisuutta.

- Oppilas soittaa keho-, rytmi-, melodia- ja sointusoittimia ja osallistuu yhteissoittoon melko sujuvasti.

- Oppilas osoittaa hahmottavansa musiikin perussykkeen liikkuessaan ja sovittaa liikeilmaisuaan kuulemaansa musiikkiin.

- Oppilas kuuntelee ääniympäristöä ja musiikkia ja osaa kertoa havainnoistaan.

- Oppilas osaa käyttää musiikillisia tai muita äänellisiä elementtejä kehittäessään ja toteuttaessaan uusia musiikillisia ideoita yksin tai ryhmän jäsenenä.

- Oppilas osaa käyttää musiikkiteknologian tarjoamia mahdollisuuksia omassa tai ryhmän ilmaisussa.

- Oppilas osaa jäsentää musiikin käyttötapoja ja ilmenemismuotoja ja kertoa havainnoistaan.

- Oppilas käyttää musiikin peruskäsitteitä ja merkintätapoja sekä termejä musiikillisessa toiminnassa.

- Oppilaan kanssa keskustellaan musiikin vaikutuksista hyvinvointiin ja tunteisiin, mutta tavoitetta ei oteta huomioon päättöarvosanan muodostamisessa.

- Oppilas käyttää laitteita ja soittimia musisointitilanteissa ottaen huomioon muun muassa äänen ja musiikin voimakkuuteen sekä muut turvalliseen toimintaan liittyvät tekijät.

- Oppilas asettaa ohjattuna musisointiin, musiikkiliikuntaan tai säveltämiseen ja muuhun luovaan tuottamiseen liittyviä tavoitteita sekä arvioi edistymistään suhteessa niihin.