Etenkin digitaaliset palvelut perustuvat pitkälti näkemiseen ja kuulemiseen. Kansalaisopistojen kursseilla saavutettavuutta voi edistää käyttämällä monipuolisesti eri aisteihin perustuvia opetusmenetelmiä. Tämä parantaa opiskelijan mahdollisuuksia hyödyntää toimivia aistejaan ja huomioi myös eri oppimistyylejä.

 

Digitaalisissa ohjelmistoissa on jo lähtökohtaisesti huomioitu heikkonäköisyyttä ja eriasteisia näkövammoja. Opistoissa on lisäksi hyvä varmistaa, että opiskelijat voivat käyttää eri aisteja helpottavia tukikeinoja oppimisensa apuna.

Kurssilaisen näkemistä tukevia ratkaisuja

• Fonttikoon suurentaminen ja ruudun lähentäminen auttavat näkemään tekstin paremmin.
• Korkeat kontrastit, selkeä asettelu ja riittävät isot ja selkeät symbolit auttavat hahmottamaan esillä olevan sisällön.
• Aktiivinen palaute, kuten selkeät äänimerkit, jotka kertovat komennon onnistumisesta tai epäonnistumisesta.
• Sovelluksen ruudunlukuohjelma tai -ominaisuus muuttaa tekstin puheeksi.
• Kirjoitetun tekstin pistekirjoitukseksi muuttava laite tekee tekstistä saavutettavan myös näkövammaiselle henkilölle.

 

Kurssilaisen kuulemista tukevia ratkaisuja

• Induktiosilmukka välittää puheen ja muut äänet suoraan kuulolaitteeseen.
• Tekstitys tekee sisällöstä saavutettavampaa kuulovammaiselle kurssilaiselle.
• Selkeä puhe ja puhuminen kasvot kuulijaan päin auttavat kuulovammaista kurssilaista erottamaan sanat puhujan huulilta.