Laitoskokoukset/ ideatiistait 2018-2019
Laitoskokous/ideatiistai 17.9. ops-työ
Opettajan ydinosaamisalueissa kuvattu osaaminen opetussuunnitelmiin, opintokokonaisuuksiin ja opintojaksoille. Osaamisen syveneminen ja kumuloituminen.
Opettajan ydinosaamisalueet
Osaamisperustaisuus opetussuunnitelmissa
Osaamisperustaisuus, haasteita: Miten saadaan
Osaamismatriisi: tuotetaan matriiseja, jotka auttavat hahmottamaan eri tasoja ops-työssä
Mitä voidaan saavuttaa : Yhdenmukaisuus ja linjakkuus (ohjelma, koulutus, institution tavoitteet)
Laitoskokouksessa esillä olleet OKL:n Unesco-sivut: https://peda.net/jyu/okl/hankkeita/unesco
Opettajan ydinosaamisalueet
Osaamisperustaisuus opetussuunnitelmissa
- Substanssi- että metataitojen saavutettava osaaminen (tiedollinen ja taidollinen) ja sen syveneminen kuvataan systemaattisesti
- Oman osaamisen tunnistaminen ja kehittäminen
- Osaaminen ja sen syvenemisen systemaattinen eteneminen
Osaamisperustaisuus, haasteita: Miten saadaan
- kuvattua tavoitteet opiskelijan osaamisen syvenemisen ja kumuloitumisen näkökulmasta, opintojen eri vaiheissa, yli opintojaksorajojen?
- sekä sisällölliset (substanssi) että opiskelu- ja työelämän tiedot ja taidot (meta) näkyviin
- kuvattua tavoitteet TARPEEKSI tarkasti (selkeyttäen), mutta ei LIIAN tarkasti (rajoittaen) => vaikutukset oppimiseen ja opettamiseen
Osaamismatriisi: tuotetaan matriiseja, jotka auttavat hahmottamaan eri tasoja ops-työssä
Mitä voidaan saavuttaa : Yhdenmukaisuus ja linjakkuus (ohjelma, koulutus, institution tavoitteet)
- Osaamisen syveneminen
- Tunnistetaan missä ja miten tiettyjä tavoitteita opetetaan ja arvioidaan
- Tunnistetaan opintopolkuun ja osaamistavoitteisiin liittyviä puutteita, päällekkäisyyksiä ja epäjohdonmukaisuuksia
Laitoskokouksessa esillä olleet OKL:n Unesco-sivut: https://peda.net/jyu/okl/hankkeita/unesco
Liitteet:
Laitoskokous 23.4. ops-työmateriaaleja
Tehtäviä aineryhmille kevätkonferenssiin:
1) Opettajuuden ydinosaamisalueet (liitteessä)
2) POM-opintojen uusi rakenne ja ops-työn jatkoa (liitteessä)
3) Pedagon tekemän kyselyn tuloksia
1) Opettajuuden ydinosaamisalueet (liitteessä)
- aine- tms. ryhmissä keskustelua ehdotuksesta
- kommentit ja muutosehdotukset kootaan kevätkonferenssissa 14.5.
2) POM-opintojen uusi rakenne ja ops-työn jatkoa (liitteessä)
- aineryhmiin mietittäväksi: mitä oman pom-aineen tavoitteita ydinkursseille ja mitä monialaisiin oppimiskokonaisuuksiin?
- työskentely jatkuu kevätkonferenssissa 14.5.
3) Pedagon tekemän kyselyn tuloksia
https://docs.google.com/presentation/d/1SxinyJOD3sWcR6GoOcvEN2q9lhBTHlPzjxo4_QOgb5Q/edit?usp=sharing
Liitteet:
Laitoskokous/ ideatiistai 29.1., materiaali
Keskusteluteemat
- Osaamisperustaisuus opetussuunnitelmassa - ks. yliopiston ops-linjaukset: https://www.jyu.fi/hallinto/rehtori/intra/paatokset/opetussuunnitelmalinjaukset_20_23
- Teorian ja käytännön yhdistäminen, käytännönläheisyys
- Perusteosten ja peruskäsitteiden paikka opinnoissa: miten luomme mahdollisuuksia oman alan tietopohjan ja ymmärryksen vahvistamiseen?
- Opintojen osaamiskriteerit ja osaamisen arviointi
Liitteet:
Laitoskokous/ ideatiistai 11.12.2018 materiaali ja keskustelujen tuotokset
Laitoskokous/ ideatiistai 6.11. Materiaali: Seppo-peli ilmiölähtöisyydestä
Pohjustavat videot S-asemalla (okl -> Opetussuunnitelmat -> Ops 2020-23 -> Ideatiistai 06112018)
Pelin kirjalliset vastaukset koottuna liittessä.
Video- ja äänitiedostovastaukset S-asemalla.
Pelin kirjalliset vastaukset koottuna liittessä.
Video- ja äänitiedostovastaukset S-asemalla.