LUOKOn kasvatustieteen opinnot, ensimmäiset luonnostekstit
Älkää muokatko näitä tekstejä
Maisteriohjelman tavoitteet on kopioitu sivulle https://peda.net/jyu/okl/tjmt/o22/ops-teksti
Muokatkaa noilla sivulla olevia tekstejä, ei enää näitä, kiitos.
t. Ulla Maija
OKLA1209 Vuorovaikutus ja oppiminen
Arviointiasteikko 0-5
Laajuus 6 op
Osaamistavoitteet
Opintojakson suoritettuaan opiskelija
• osaa integroida kokemuksiaan ja käsityksiään vuorovaikutuksen ja oppimisen ilmiöihin
• osaa tutkia vuorovaikutuksen ja oppimisen ilmiöitä ja jäsentää niitä teoreettisten käsitteiden avulla
• ymmärtää ryhmäprosesseja ja osaa ohjata niitä
Suoritustavat
Luennot ja pienryhmätyöskentely
Sisältö
Vuorovaikutuksen ja oppimisen ilmiöiden kytkennät
Yksilölliset erot oppimisessa ja opetuksen eriyttäminen
Hyvinvointia vahvistava osaaminen
Osallisuuden ja yhteisöllisyyden rakentuminen
Vuorovaikutusosaamisen ja itseymmärryksen rakentuminen
Oppimisympäristöt ja niiden rakentaminen
Opettajan ydinosaamisalueista painottuvat 1, 2, 3, 5 ja 6
Kirjallisuus (päivitettävä)
Meitä on moneksi
Valinnainen kirjallisuus tarkasteltavaksi valitun ilmiön mukaan
Oppimateriaalit
Opetussuunnitelmassa ilmoitettu oppimateriaali.
Arviointiperusteet
Osallistuminen luento-opetukseen ja pienryhmätapaamisiin sekä oppimistehtävien tekeminen hyväksytysti.
Arvosanakohtaiset arviointiperusteet
Arvosanakohtaiset arviointikriteerit esitellään opintojaksolla.
Luokon maisteritutkinnon osaamistavoitteet
Osaamistavoitteet
- Maisterin tutkinnon suoritettuaan opiskelija:
- on muodostanut kokonaiskuvan ihmisen kasvusta, kehityksestä ja kasvu- ja oppimisympäristöstä, kasvatuksen muodoista (poistetaanko?) ja koulutusjärjestelmistä sekä rakentanut johdonmukaisen oman kasvatusfilosofian --> omaa kasvatusfilosofiaa
- pystyy jäsentämään kasvatuksen ja koulutuksen ilmiöitä systeemisesti integroiden erilaisia kokemuksellisia, tieteellisiä ja käytännöllisiä näkökulmia
- osaa tunnistaa, eritellä (poistetaanko?), ratkaista ja arvioida asiantuntija-alueeseensa liittyviä tieteellisiä ja käytännöllisiä ongelmia ottaen huomioon ratkaisujen kasvatukselliset, eettiset ja yhteiskunnalliset vaikutukset - ongelmilla myös yhteiskunnallinen tausta, tavoitteena sen ymmärtäminen
- osaa toimia tehtäväalueensa kehittämiseksi ja hankkia jatkuvasti tehtäväalueella tarvittavaa tieteellistä ja käytännöllistä tietoa --> osaa kehittää työtään tavoitteellisesti ja tutkimusperustaisesti tulevaisuuteen suunnaten sekä hankkia jatkuvasti tehtäväalueella tarvittavaa tieteellistä ja käytännöllistä tietoa
- on kykenevä opetuksen suunnitteluun, toteuttamiseen ja arviointiin itsenäisesti ja työyhteisön jäsenenä. --> kykenee opetuksen suunnitteluun, toteuttamiseen ja arviointiin itsenäisesti ja yhteistyössä muiden toimijoiden kanssa
- omaa tieteellisen jatkokoulutuksen edellyttämät valmiudet. (tämä voisi jäädä, koska ei ole ydinosaamisalueilla) -> on hankkinut tieteellisen jatkokoulutuksen edellyttämät valmiudet.
- tsekataan ydinosaamisalueiden pohjalta -> linja ydinosaamisalueista näihin tavoitteisiin.
OKLS1209?? Syventävät ilmiöopinnot 1 Yksilö, ryhmäilmiöt ja oppiminen
Arviointiasteikko 0-5
Laajuus 4 op
Vastaavuudet: ei vastaavuutta?
(Suositellut) esitiedot
Kasvatustieteen aineopinnot
Osaamistavoitteet
Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
• integroida kokemuksiaan ja käsityksiään opetuksen ja kasvatuksen yksilö- ja ryhmätason ilmiöiden tutkimiseen
• tarkastella valitsemaansa ilmiötä ja jäsentää sitä teoreettisten käsitteiden avulla
- tarkastella kriittisesti omaa oppimisprosessiaan
Suoritustavat
a) Luento ja pienryhmätyöskentely b) tentti (Valinnaiset kirjallisuusteemat valitun ilmiön mukaan)Sisältö
Valinnainen ilmiö liittyen opintojakson teemaan (Yksilö, ryhmäilmiöt ja oppiminen) ja valittuihin opettajan ydinosaamisalueisiin
Kirjallisuus (päivitettävä)
Oppimisen vaikeudet
Arviointiperusteet
a) Osallistuminen luento-opetukseen ja pienryhmätapaamisiin sekä oppimistehtävien tekeminen hyväksytysti b) tentin suorittaminen hyväksytysti
Arvosanakohtaiset arviointiperusteet
Arvosanakohtaiset arviointikriteerit esitellään opintojaksolla
Opettajan ydinosaamisalueista painottuvat 1-7 opiskelijan valitseman ilmiön mukaan
OKLS???? Syventävät ilmiöopinnot ?: Arviointi opettajan työssä 4op
OKLS???? Syventävät ilmiöopinnot ?: Arviointi opettajan työssä 4op
OKLS???? Advanced Phenomenon-based Studies ?: MIKÄ ENGLANNIKSI?
Arviointiasteikko 0-5
Laajuus 4-4
Vastuuhenkilöt
Vastaavuudet: ei vastaavuutta?
(Suositellut) esitiedot
Kasvatustieteen aineopinnot
Osaamistavoitteet
- Osaa tarkastella kriittisesti ja jäsentää kokemuksiaan ja käsityksiään arvioinnin ilmiöistä teoreettisten käsitteiden avulla
- Osaa soveltaa arvioinnin periaatteita käytännössä
Asiasisältö
- Arvioinnin ja palautteen merkitykset oppimisessa ja opettajan työssä
- Arvioinnin pedagogiset, tieteelliset, eettiset, vuorovaikutukselliset ja yhteiskunnalliset näkökulmat
Oppimateriaalit
Opetusohjelmassa mainittu oppimateriaali.
Kirjallisuus
Atjonen, P. 2007. Hyvä, paha arviointi. Helsinki: Tammi. https://wiki.uef.fi/pages/viewpage.action?pageId=33656978
Ihme, I. 2009. Arviointi työvälineenä. Jyväskylä: PS-kustannus.
POPS 2014. Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet. Helsinki: Opetushallitus.
Mahdolliset suorituskielet suomi
Suoritustavat
Opetukseen osallistuminen ja/tai itsenäinen työskentely, oppimistehtävät
Arviointiperusteet???
Osallistuminen opetukseen ja/tai oppimistehtävien tekeminen hyväksytysti.
Arvosanakohtaiset arviointiperusteet???
Arvosanakohtaiset arviointikriteerit esitellään kurssilla.
OKLS1309 Syventävät ilmiöopinnot 2 Kouluyhteisö ja yhteiskunta
- tutkia valitsemaansa kouluyhteisö- ja yhteiskuntatason ilmiötä ja jäsentää sitä teoreettisten käsitteiden avulla
Kirjallisuus
Rautiainen, M. (toim.) 2018. Kohti parempaa demokratiaa. Opetusohjelmassa mainittu kirjallisuus.
Oppimateriaalit
Suoritustavat (Opiskelutavat) Arviointikohteet (mikä otsikko?)
Arviointiperusteet
Arvosanakohtaiset arviointiperusteet
Esitietovaatimukset
OKLS? Syventävät ilmiöopinnot 3?: Itsenäinen työskentelyjakso
OKLS???? Syventävät ilmiöopinnot ?:Itsenäinen työskentelyjakso
OKLS???? Advanced Phenomenon-based Studies ?: Independent Studies
Arviointiasteikko 0-5
Laajuus 1-5 (vai 6?, koska vielä osan täytyy tehdä tämä laajempana)
Vastuuhenkilöt
Vastaavuudet: Esimerkiksi kurssit.... Muista mahdollisista vastaavuuksista sovitaan erikseen kurssin vastuuhenkilön kanssa.
(Suositellut) esitiedot
Kasvatustieteen aineopinnot
Osaamistavoitteet
- Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
- suunnitella yksilöllisen ja tavoitteellisen ilmiöpohjaisen oppimisprosessin itselleen ja toteuttaa sen
- syventää ja soveltaa ilmiöpohjaisen oppimisprosessin vaatimia tietoja ja taitoja
- Upon completion of the course, students will be able to
- plan and execute individual target-oriented phenomenon-based learning process
- syventää and apply the knowledgen and skills which are required in their phenomenon-based learning process
Kurssilla harjoitellaan tavoitteellisen ilmiöpohjaisen oppimisprosessin rakentamista oman oppimisen ja kehittymisen näkökulmasta. Ilmiöiden teemat liittyvät opettajuuden ydinosaamisalueisiin. Opiskelija neuvottelee itsenäisesti tai pienryhmässä toteutettavan ilmiöpohjaisen oppimisprosessin yksilölliset tavoitteet ja sisällöt ohjaajan kanssa.
The course focuses on one’s own learning and development while constructing a goal-oriented learning process. The themes of the phenomenon are related to opettajuuden ydinosaamisalueisiin (TARVITAANKO NÄITÄ SELITTÄVIÄ TERMEJÄ KUITENKIN ENGLANNIKIELISESSÄ TEKSTISSÄ, KOSKA YDINOSAAMISALUEET OVAT OPETTAJANKOULUTUKSEN TERMI TAI PITÄISIKÖ TERMIT VAIHTAA YDINOSAAMISALUEIDEN SELITTEISIIN?: education, action as a teacher, curriculum and/or teacher education). Students negotiate their personal goals and the content of the process/project with the course supervisor. The phenomenon-based project can be implemented individually or in small groups.
Oppimateriaalit
Opetusohjelmassa mainittu oppimateriaali.
Kirjallisuus
Kirjallisuus sovitaan kurssilla
Lisätiedot???
Niillä luokanopettajan maisteriohjelmassa opiskelevilla, joilla KTK0006 Opetushallinnon opinnot 1 op eivät ole sisältyneet kandidaatin tutkintoon, ne sisällytetään tähän opintojaksoon. Tällöin OKLS? voidaan suorittaa 4 opintopisteen laajuisena.
Mahdolliset suorituskielet suomi englanti
Suoritustavat
Itsenäinen työskentely
Participation in contact teaching and/or independent study, learning assignments. Completion mode will be specified in the Study Programme.
Active participation in teaching and completing and passing learning assignments/exam.