YMPÄRISTÖOPPI

Tavoite

Sisältöalue

Arviointi

T17 Ohjata oppilasta tutkimaan ja kuvaamaan fysikaalisia ilmiöitä arjessa, luonnossa ja teknologiassa

S4 Yksinkertaiset laitteet, jousi

Oppilas osa käyttää energia-, voima- ja liikekäsitteitä arkisissa tilanteissa

T4 Rohkaista oppilasta muodostamaan kysymyksiä eri aihepiireistä sekä käyttämään niitä toiminnan lähtökohtana

S2 Harjoitellaan selittämään arjen tilanteita. Tutkitaan laitteiden toimintaperiaatteita ja erilaisia rakenteita.

Oppilas osaa muodostaa aiheeseen liittyviä kysymyksiä, joita voidaan yhdessä kehittää toiminnan lähtökohdaksi

KÄSITYÖ

Tavoite

Sisältöalue

Arviointi

T1 vahvistaa oppilaan kiinnostusta käsin tekemiseen sekä innostaa keksimään, kokeilevaan käsityöhön.

S1 Oppilas rohkaistuu ideoimaan erilaisista lähtökohdista.

Ei vaikuta arviointiin.

T3 Opastaa oppilasta suunnittelemaan ja valmistamaan yhdessä käsityötuote tai -teos luottaen omiin esteettisiin ja teknisiin ratkaisuihin.

S2 Oppilas harjoittelee työsuunnitelman tekoa ja erilaisia työtekniikoita.

Oppilas osaa valmistaa yhteiseen suunnitelmaan perustuvan tuotteen tai teoksen, jossa on huomioitu esteettisyys ja toimivuus.

MATEMATIIKKA

Tavoite

Sisältöalue

Arviointi

T2 Ohjata oppilasta havaitsemaan yhteyksiä oppimiensa asioiden välillä.

S1 Kehitetään oppilaiden taitoa löytää yhtäläisyyksiä, eroja ja säännönmukaisuuksia.

Oppilas tunnistaa ja antaa esimerkkejä oppimiensa asioiden välisistä yhteyksistä

ÄIDINKIELI

Tavoite

Sisältöalue

Arviointi

T2 Ohjata oppilasta huomioimaan toisten tarpeita ryhmäviestintätilanteissa.

S1 Harjoitellaan kuuntelutaitoja.

Oppilas osaa toimia kasvokkaisissa vuorovaikutustilanteissa.

LIIKUNTA

Tavoite

Sisältöalue

Arviointi

T9 Ohjata oppilasta toimimaan reilun pelin periaatteella sekä kantamaan vastuun yhteisistä oppimistilanteista.

S2 Ohjataan toisen auttamiseen ja kannustamiseen. Opetellaan huolehtimaan omista ja yhteisistä välineistä.

Oppilas noudattaa reilun pelin periaatteita ja osoittaa pyrkivänsä vastuullisuuteen yhteisissä oppimistilanteissa.

1. Olen ryhmäni aktiivinen jäsen.

Hyvä: Osallistun ryhmän toimintaan. Kuuntelen ja huomioin ryhmän muiden jäsenten ideoita ja

ajatuksia. Kerron myös oman mielipiteeni. Huolehdin omista ja ryhmäni yhteisistä

tarvikkeista.

2. Suunnittelen ja toteutan ryhmäni kanssa ulkopelin ohjeiden mukaan.

Hyvä: Peli on valmis ja sitä pystyy pelaamaan. Jousielementti on selkeä ja luonnollinen osa

peliä. Kaikki ryhmän jäsenet ovat osallistuneet suunnitteluun ja toteutukseen.

3. Osaan kuvata jousen toimintaperiaatteen esimerkkien avulla.

Hyvä: Pystyn nimeämään arkisia esineitä, jotka sisältävät jousielementin. Osaan kertoa, miten

käsitteet energia, liike ja voima liittyvät esineiden toimintaan (esim. hyppykepillä

pomppiminen).