Flashcardlet -sanastokortit vieraan kielen sanaston opettelussa lukiolaisten kanssa, esimerkiksi epäsäännöllisiä verbien opiskelu. Sanastokortit voisivat sopia myös reaaliaineisiin, jos kortteihin laittaisi esim. käsitteen ja sen selityksen. Kortit on helppo jakaa Dropboxin avulla: linkistä qr-koodi, jonka opiskelijat lukevat iPadeillaan ja lataavat kortit omaan DB:iin ja sitten avaavat ne sovelluksessa.

iMoviella vieraan kielen kurssilla esityksiä aiheena musiikki (esim. oma lempibändi/artisti, oma/ryhmäläisten musiikkiharrastus). Opiskelijat ovat taitavia käyttämään ohjelmaa mutta esitysten toteuttaminen vie yllättävän paljon aikaa.

Marika Paavilainen

Ruotsin kielen kurssilla opiskellaan uutta ammatteihin liittyvää sanastoa ja vahvistetaan keskustelutaitoja Extreme Collaborationin  ja iPad QR-Reader/QR Scanin avulla. Opettaja kokoaa älytaululle aiheeseen liittyviä keskustelukysymyksiä, joihin oppilaat vastaavat. Jokainen oppilas vastaa oman iPadin avulla, ja keskustelut tulevat näkyviin älytaululle. Hyvää työmuodossa on yhteisöllisyys, tiedon jakaminen luokan kanssa yhteisesti ja se, että jokainen oppilas osallistuu tekemiseen ja saa myös onnistumisen kokemuksia. Lisäksi opettaja pystyy tekemään havaintoja opiskelijan kielitaidosta. Samaa sovellusta voi käyttää kielen eri osa-alueilla, kuten sanaston oppimisessa ja kieliopissa.

Kaisa Vaaherkumpu

Ruotsin lukiokursseilla on käytetty Edmodo-opiskeluympäristöä, joka toimii PC:llä, mutta johon on myös iPad-sovellus, joskin hieman rajallisemmin käyttömahdollisuuksin. Edmodossa on teettetty esim. sähköinen sanakoe (Quiz-toiminto), jonka sai tehdä itselleen sopivana aikana hyödyntäen oppikirjaa ja muita tarpeellisia lähteitä. Tehtävätyyppeinä käytettiin aukkotäydennystä (suomenkielisin vihjein), monivalintaa, yhdistämistä ja oikein/väärin-tehtävää. Sanakokeen tekoajaksi opettaja määritteli puoli tuntia, ja sanakoe oli Edmodossa tehtävissä n. kaksi vuorokautta. Sähköisen sanakokeen yksi etu on, että se korjaa itse itsensä heti, kun kokeen lähettää eteenpäin Submit-komennolla. Myös opiskelija saa välittömän palautteen kokonaispistemäärän muodossa. Sähköisen sanakokeen tulokset olivat hyvin linjassa opiskelijan muiden tulosten kanssa. Sähköinen sanakoe motivoi opiskelijoita, sillä Edmodossa teetetyn yksinkertaisen kyselyn (Poll-toiminto) mukaan 16 vastanneesta 13 piti koetta tosi kivana (8 opisk.) tai kivana (5 opisk.), muutama melko tyhmänä (2 opisk.) ja yhdestä se oli ”Så där”.

Sanakokeen laatiminen oli aluksi haastavaa, sillä Edmodon tarjoamat tehtävätyypit eivät mahdollista esim. aukkotäydennykseen kuin yhden oikean vastauksen. Lisäksi opettaja ei voi kovin helposti palkita hyvästä yrityksestä (esim. pienet kirjoitusvirheet, jotka eivät hankaloita ymmärtämistä). Tämä palkitseminen on periaatteessa mahdollista, sillä PC-versiolla voi tarkastella opiskelijoiden yksittäisiä vastauksia. Tämä on kuitenkin melko työlästä, ja siksi sanakokeen laatimiseen kannattaa panostaa. Tämä panostus kantaa hedelmää korjaamisen helppouden muodossa. Myös opiskelijat voivat PC-versiossa verrata omia vastauksiaan vaadittuihin vastauksiin ja huomata, miten omat vastaukset mahdollisesti poikkeavat vaadituista.

Edmodoon on myös tehty erilaisia tehtäviä, palautettu kotikirjoitelmia, jne. Edmodoa on käytetty viestintäkanavana myös yhteistyöhankkeessa Vasa övningsskolan kanssa.

Olli-Pekka Salo