Muun vieraan kielen opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 8 (A2)
Muun vieraan kielen tavoitteet vuosiluokalla 8
Jyväskylän perusopetuksen kouluissa vapaaehtoista A2-kieltä opiskellaan 4. luokalta alkaen perusopetuksen loppuun. A2-kieli valitaan 3. luokan keväällä. Vapaaehtoisina A2-kielinä on espanja, ranska, saksa ja venäjä.
Kasvu kultuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen
T1 edistää oppilaan taitoa pohtia opiskeltavan kielen asemaan liittyviä arvoja ja ilmiöitä ja antaa oppilaalle valmiuksia kehittää kulttuurien välistä toimintakykyään.
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
T2 kannustaa löytämään kiinnostavia kohdekielisiä toimintaympäristöjä, jotka laajentavat oppilaan maailmankuvaa.
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
T3 ohjata oppilasta havaitsemaan, millaisia säännönmukaisuuksia kohdekielessä on, miten samoja asioita ilmaistaan muissa kielissä sekä käyttämään kielitiedon käsitteitä oppimisensa tukena.
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L4 Monilukutaito
Kielenopiskelutaidot
T4 rohkaista oppilasta asettamaan tavoitteita, hyödyntämään monipuolisia tapoja oppia kieliä ja arvioimaan oppimistaan itsenäisesti ja yhteistyössä sekä ohjata oppilasta myönteiseen vuorovaikutukseen, jossa tärkeintä on viestin välittyminen
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
T5 tukea oppilaan itsenäisyyttä ja taitoa soveltaa luovasti kielitaitoaan sekä kehittää elinikäisen kieltenopiskelun valmiuksiaan.
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa
T6 rohkaista oppilasta harjoittelemaan monenlaisia jokapäiväisiä viestintätilanteita sekä toimimaan niissä aloitteellisesti.
L4 Monilukutaito
T7 ohjata oppilasta olemaan aktiivinen viestintätilanteessa sekä syventämään taitoaan käyttää kohdekielisiä viestinnän keinoja, vakiintuneita fraaseja, kierto- ja täyteilmauksia ja muuta kompensaatiota.
L4 Monilukutaito
T8 ohjata oppilasta kiinnittämään huomiota kulttuurisesti sopivaan kielenkäyttöön viestinnässä, johon liittyy mielipiteiden ja asenteiden esiin tuomista.
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä
T9 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia tulkita erilaisia tekstejä, myös selväpiirteisiä asiatekstejä, joista hankitaan tietoa, ja ohjata käyttämään tulkinnassa päättelytaitoa ja keskeisen sisällön ymmärtämistä.
L4 Monilukutaito
Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä
T10 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia tuottaa puhetta ja kirjoitusta aihepiirejä laajentaen sekä kiinnittäen huomiota myös keskeisiin rakenteisiin ja ääntämisen perussääntöihin.
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
Jyväskylän perusopetuspalveluiden kouluissa painotetaan A2-kielessä erityisesti seuraavia tavoitteita:
T4, T5 ja T10: Oppilas toteuttaa projektityöskentelyä autenttisista sisällöistä.
T3, T7 ja T8: Suullista kielitaitoa harjoitellaan natiivien kielen puhujien kanssa. Painotetaan kotikansainvälisyyttä.
T1 ja T2: Oppilas oppii tuntemaan kohdemaiden kulttuuria eri aistein (tapa-, juhla- ja ruokakulttuuri).
Kasvu kultuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen
T1 edistää oppilaan taitoa pohtia opiskeltavan kielen asemaan liittyviä arvoja ja ilmiöitä ja antaa oppilaalle valmiuksia kehittää kulttuurien välistä toimintakykyään.
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
T2 kannustaa löytämään kiinnostavia kohdekielisiä toimintaympäristöjä, jotka laajentavat oppilaan maailmankuvaa.
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
T3 ohjata oppilasta havaitsemaan, millaisia säännönmukaisuuksia kohdekielessä on, miten samoja asioita ilmaistaan muissa kielissä sekä käyttämään kielitiedon käsitteitä oppimisensa tukena.
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L4 Monilukutaito
Kielenopiskelutaidot
T4 rohkaista oppilasta asettamaan tavoitteita, hyödyntämään monipuolisia tapoja oppia kieliä ja arvioimaan oppimistaan itsenäisesti ja yhteistyössä sekä ohjata oppilasta myönteiseen vuorovaikutukseen, jossa tärkeintä on viestin välittyminen
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
T5 tukea oppilaan itsenäisyyttä ja taitoa soveltaa luovasti kielitaitoaan sekä kehittää elinikäisen kieltenopiskelun valmiuksiaan.
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa
T6 rohkaista oppilasta harjoittelemaan monenlaisia jokapäiväisiä viestintätilanteita sekä toimimaan niissä aloitteellisesti.
L4 Monilukutaito
T7 ohjata oppilasta olemaan aktiivinen viestintätilanteessa sekä syventämään taitoaan käyttää kohdekielisiä viestinnän keinoja, vakiintuneita fraaseja, kierto- ja täyteilmauksia ja muuta kompensaatiota.
L4 Monilukutaito
T8 ohjata oppilasta kiinnittämään huomiota kulttuurisesti sopivaan kielenkäyttöön viestinnässä, johon liittyy mielipiteiden ja asenteiden esiin tuomista.
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä
T9 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia tulkita erilaisia tekstejä, myös selväpiirteisiä asiatekstejä, joista hankitaan tietoa, ja ohjata käyttämään tulkinnassa päättelytaitoa ja keskeisen sisällön ymmärtämistä.
L4 Monilukutaito
Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä
T10 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia tuottaa puhetta ja kirjoitusta aihepiirejä laajentaen sekä kiinnittäen huomiota myös keskeisiin rakenteisiin ja ääntämisen perussääntöihin.
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
Jyväskylän perusopetuspalveluiden kouluissa painotetaan A2-kielessä erityisesti seuraavia tavoitteita:
T4, T5 ja T10: Oppilas toteuttaa projektityöskentelyä autenttisista sisällöistä.
T3, T7 ja T8: Suullista kielitaitoa harjoitellaan natiivien kielen puhujien kanssa. Painotetaan kotikansainvälisyyttä.
T1 ja T2: Oppilas oppii tuntemaan kohdemaiden kulttuuria eri aistein (tapa-, juhla- ja ruokakulttuuri).
Saksan kielen (A2) sisällöt vuosiluokalla 8
S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen
- oppilas hyödyntää jo opittuja saksan kielen ja ruotsin kielen yhtäläisyyksiä ja saa tukea saksan kielen taidosta ruotsin kielen opintoihin
- oppilas valitsee häntä itseään kiinnostavan juhla- ja tapakulttuuriin liittyvän teeman ja valmistaa siitä projektityön pohtien kulttuuri- ja kielivariaatioita
- oppilaat tekevät vähintään yhden kotikansainvälisen tai kansainvälisen projektin
- oppilaat etsivät itsenäisesti tietoa erilaisista lähteistä harjoitellen lähdekriittisyyttä ja lähteiden oikeaoppista merkintää
- oppilas osaa soveltaa vanhaa tietoa uuden oppimiseen
- itsearviointi ja vertaisarviointi korostuu projektityöskentelyssä
- oman taitotason arvioiminen ja tavoitteiden saavuttaminen
- ääntämistä ja intonaatiota harjoitellaan aktiivisesti
- syvennetään omien ajatusten ilmaisemista
- oppilas oppii kirjoittamaan pidempiä viestejä
- aihealueet liittyvät juhla- ja tapakulttuuriin
- eri tilanteiden tyypilliset fraasit
- Kerrataan kysymyslauseet
- Sivulauseen sanajärjestys
- Relatiivilause
- Kerrataan modaaliapuverbit
- Kerrataan adjektiivien vertailu
- Genetiivi ja sitä vaativat prepositiot
- würde+infinitiivi
Ranskan kielen (A2) sisällöt vuosiluokalla 8
S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen
- Tutustutaan eri tavoin ranskalaiseen kirjallisuuteen ja sen eri lajeihin.
- Laajempi katsaus sopivaksi valitulla tavalla ranskaa puhuvien maiden (Kanada, Belgia, Luxemburg, Sveitsi sekä osa Afrikasta) kulttuureihin ja arkipäivään.
- Työskennellään oppilaiden ikätasolle mielekkäillä tavoilla oppilaiden omia mielenkiinnon kohteita ja toivomuksia hyödyntäen.
- Autetaan oppilasta löytämään itselleen sopivimmat kielenoppimistavat ja välineet.
- Harjoitellaan ääntämistä ja intonaatiota
- Syvennetään omien ajatusten ilmaisemista
- Harjoitellaan kirjoittamaan pidempiä viestejä
- Tutustutaan ranskalaiseen juhla- ja tapakulttuuriin ja eri tilanteissa tyypillisiin fraaseihin.
Venäjän kielen (A2) sisällöt vuosiluokalla 8
S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen
- Syvennetään aiemmin hankittua tietoutta Venäjästä maana ja kulttuurisena alueena
- Jatketaan yhteistyötä natiivipuhujien kanssa
- Opiskellaan venäjän kieltä myös kielitiedon käsitteiden kautta sekä vertailemalla sitä muihin oppilaiden osaamiin kieliin
- Venäläisen kulttuurin klassikot tutummaksi esim. pienten esitelmien avulla
- Työskennellään oppilaiden ikätasolle mielekkäillä tavoilla oppilaiden mielenkiinnonkohteita ja toivomuksia hyödyntäen
- Autetaan oppilasta löytämään itselleen sopivimmat kielenoppimistavat
- Oppikirjojen ja sanastojen rinnalla käytetään muita materiaaleja (internet, lehdet, mainokset, kirjat, äänimateriaalit)
- Kannustetaan ja ohjataan aiempaa omatoimisempaan tiedonhankintaan ja korostetaan oman vastuun merkitystä opiskelussa
- Kerrataan ja syvennetään aiemmin opiskeltuja aihepiirejä sekä niihin liittyviä ilmaisuja, sanastoa ja rakenteita; uutena aihepiirinä opiskelu ja työelämä
- Kielitaidon monipuolinen harjoittelu lähtökohtana nuorten oma elinympäristö ja arki sekä Venäjällä että Suomessa
Espanjan kielen (A2) sisällöt vuosiluokalla 8
S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen
- uusina aihepiireinä luonto ja kestävä kehitys, tekniikka ja globalisaatio
- espanjankielisen maailman populaari- ja korkeakulttuuriin tutustuminen
- huomioidaan aihepiireissä oppilaan oma harrastuneisuus
- työskennellään oppilaiden ikätasolle mielekkäillä tavoilla oppilaiden omia mielenkiinnon kohteita ja toivomuksia hyödyntäen
- oppilaiden itsenäinen, kriittinen tiedonhaku korostuu
- syvennetään oppilaan taitoja käyttää eri viestinnän keinoja, fraaseja, kierto- ja täyteilmaisuja ja muita kompensaatioita sekä suullisessa että kirjallisessa ilmaisussa
- harjoitellaan oikeakielistä suullista ja kirjallista ilmaisua
- painotetaan kontekstiin sopivaa kielenkäyttöä sekä suullisen ja kirjallisen ilmaisun eroja
- tutustutaan preteritin ja imperfektin muotoihin ja käyttöön
- suora ja epäsuora objektipronomini ja niiden yhteiskäyttö
- itsenäiset omistuspronominit