Ympäristöopin tavoitteet ja sisällöt vuosiluokalla 4
Ympäristöopin opetuksen tavoitteet vuosiluokalla 4
|
T1 Oppilas ymmärtää ympäristöopin tiedonalojen erilaisuuden. (S1-S6) |
|
T2 Oppilas osaa työskennellä pitkäjänteisesti asetetun tavoitteen suuntaisesti. (S1-S6) |
|
T3 Oppilas ymmärtää kestävän kehityksen käsitteen. (S1-S6) |
|
T4 Oppilas osaa muodostaa eri aihepiireihin liittyviä kysymyksiä. (S1-S6) |
|
T5 Oppilas toteuttaa tutkimuksia ja dokumentoi niiden tuloksia ohjeiden mukaisesti. (S1-S6) |
|
T6 Oppilas esittää tutkimustensa tuloksia ohjeiden mukaisesti. (S1-S6) |
|
T7 Oppilas kokeilee ja käyttää teknologisia sovelluksia (S2-S6) |
|
T8 Oppilas osaa kuvata turvallisuusohjeita ja toimintatapoja erilaisissa vaara- ja ensiaputilanteissa.. (S1-S6) |
|
T9 Oppilas osaa toimia luonnossa ohjeiden mukaan. (S2-S6) |
|
T 10 Oppilas osaa toimia erilaisissa rooleissa vuorovaikutustilanteissa. Hän osaa kuvata kohteliaaseen käytökseen liittyviä asioita. (S1-S6) |
|
T 11 Oppilas osaa käyttää tieto- ja viestintäteknologiaa tiedon hankinnassa, käsittelyssä ja esittämisessä. (S1-S6) |
|
T 12 Oppilas kehittää käsiterakenteitaan ennakkokäsityksistä kohti käsitteiden täsmällistä käyttöä. (S1-S6) |
|
T 13 Oppilas osaa käyttää ja ymmärtää konkreettisia malleja, joiden avulla voidaan tulkita ja selittää ihmistä, ympäristöä ja niiden ilmiöitä.. (S1-S6) |
|
T 14 Oppilas osaa valita joitakin luotettavia tietolähteitä. (S1-S6) |
|
T 15 Oppilas osaa havainnoida luontoa, tunnistaa yleisimpiä kasvi- ja eläinlajeja ja niiden tunnusomaisia elinympäristöjä. Oppilas osaa tutkia kokeellisesti kasvien kasvua yksin ja yhdessä muiden kanssa.. (S1, S3-S6) |
|
T16 Oppilas ymmärtää esim. fyysisen kartan merkintöjä. Hän, hahmottaa opiskelemiaan alueita ja osaa lukea esim. väestökarttaa. (S3-S6) |
|
T17 Oppilas osaa havainnoida ja kuvata yksinkertaisia fysikaalisia ilmiöitä arjessa, luonnossa ja teknologiassa sekä harjoittelee niihin liittyviä selityksiä. (S2, S4-S6) |
|
T18 Oppilas osaa havainnoida ja kuvata olomuotoja ja tuttujen aineiden ominaisuuksia sekä harjoittelee niihin liittyviä selityksiä (S2, S4-S6) |
|
T19 Oppilas osaa kuvata terveyden osa-alueita. Hän tietää. miten terveyttä voi arjessa edistää. (S1-S3, S6) |
Ympäristöopin opetuksen tavoitteisiin liittyvät sisällöt
S1 Minä ihmisenä
Mielen hyvinvointi ja tunnetaidot
- Oppilas perehtyy mielen hyvinvointiin ja tunnetaitoihin liittyviin asioihin esim. itsetunto ja erilaisuuden kunnioittaminen.
Terveys
- Oppilas perehtyy terveellisiin elämäntapoihin ja unen ja liikunnan merkitykseen.
- Hän tutustuu lasten sairauksiin ja niiden ehkäisyyn
S2 Arjen tilanteissa ja yhteisöissä toimiminen
Turvataidot ja turvallinen liikkuminen
- Oppilas harjoittelee yksinkertaisia ensiaputaitoja.
- Oppilas ymmärtää kuulon suojelun merkityksen.
Teknologia
- Oppilas harjoittelee viestintävälineiden ja internetin turvallista käyttöä.
- Oppilas tutustuu arjen teknologiaan esim. vipu ja jousi ja valoon liittyviin kuten peili ja linssit.
Yhteistyötaidot, fyysinen koskemattomuus ja kiusaamisen ehkäiseminen
- Oppilas harjoittelee yhteistyötaitoja toimimalla erilaisissa ryhmissä. Hän ja harjoittelee fyysisen koskemattomuu-den kunnioittamista ja kiusaamisen ehkäisemistä, esim. KiVa- ja/tai ProKoulu- ohjelman mukaisesti.
- Oppilas harjoittelee osallistumista ja vaikuttamista, esim. luokkakokoukset, oppilaskunta.
S3 Löytöretkelle monimuotoiseen maailmaan
Lähiympäristön havainnointi ja tutkiminen, rakennettu ympäristö, eliöt ja erilaiset elinympäristöt eri vuodenaikoina
- Oppilas tutustuu kotimaan maatilan eläimiin ja viljelykasveihin.
Erilaisia alueita
- Oppilas tutustuu Pohjoismaiden ja Baltian valtioihin.
- Oppilas tutustuu Itämereen ja sen merkitykseen
Karttataidot, geomedia
- Oppilas harjoittelee käyttämään erilaisia karttoja eri välineillä esim.fyysinen kartta ja väestökartta.
S4 Ympäristön tutkiminen
Tutkimustehtävät, ongelmanratkaisu ja keksiminen
- Lukuvuoden sisällöistä valitaan tutkimus- ja, ongelmanratkaisu- ja keksimistehtäviä. Tehtävien avulla harjoitellaan tutkimuksen eri vaiheita. Esim. Oppilas tekee tutkimuksia eri materiaaleilla. Hän tekee kokeita valolla ja ilmalla.
S5 Luonnon rakenteet, periaatteet ja kiertokulut
Ravinto ja ravintoketjut
- Oppilas tutustuu ruuan reitteihin
Valo, ilma ja lämpö
- Oppilas tutkii ilmaa aineena esim. ilman liikkeet, noste ja ääni.
Materiaali ja aineet
- Oppilas tutustuu erilaisiin materiaaleihin ja niiden ominaisuuksiin.
S6 Kestävän tulevaisuuden rakentaminen
Luonnon monimuotoisuus
- Oppilas ymmärtää metsän ja soiden suojelun merkityksen.
- Hän oppii arvostamaan luonnon monimuotoisuutta
Luonnonvarojen kestävä käyttö
- Oppilas tutustuu tuotteiden elinkaariin ja opettelee vastuullisia valintoja.
- Oppilas tietää, mitä on ilmastonmuutos ja keinoja sen hillitsemiseksi.
Viihtyisä ympäristö
- Oppilas tunnistaa Itämeren alueen suojelun tärkeyden.