Ympäristöopin tavoitteet ja sisällöt vuosiluokalla 3
Ympäristöopin opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 3
|
T1 Oppilas kiinnostuu ympäristöön liittyvistä asioista. (S1-S6) |
|
T2 Oppilas osaa työskennellä asetetun tavoitteen suuntaisesti. (S1-S6) |
|
T3 Oppilas tietää erilaisia keinoja lähiympäristön vaalimiseen. (S1-S6) |
|
T4 Oppilas osaa muodostaa eri aihepiireihin liittyviä kysymyksiä. (S1-S6) |
|
T5 Oppilas toteuttaa pieniä tutkimuksia. Hän mittaa ja havainnoi niiden tuloksia yksin ja muiden kanssa. (S1-S6) |
|
T6 Oppilas tunnistaa syy-seuraussuhteita tutkimuksiensa pohjalta. (S1-S6) |
|
T7 Oppilas kokeilee ja käyttää teknologisia sovelluksia. (S2-S6) |
|
T8 Oppilas tutustuu erilaisiin turvallisuusohjeisiin. (S1-S6) |
|
T9 Oppilas liikkuu lähiympäristössä ja tekee havaintoja. (S2-S6) |
|
T 10 Oppilas osaa ilmaista itseään ja kuunnella muita erilaisissa vuorovaikutustilanteissa. Hän harjoittelee kohteliasta kätöstä ja tunteiden säätelyä. (S1-S6) |
|
T 11 Oppilas harjoittelee käyttämään tieto- ja viestintäteknologiaa tietojen hankinnassa. (S1-S6) |
|
T 12 Oppilas tuntee ympäristöopin peruskäsitteitä. (S1-S6) |
|
T 13 Oppilas ymmärtää konkreettisia malleja, joiden avulla voidaan tulkita ja selittää ihmistä, ympäristöä ja niiden ilmiöitä. (S1-S6) |
|
T 14 Oppilas harjoittelee tietojen hakemista erilaisista tietolähteistä. (S1-S6) |
|
T 15 Oppilas osaa havainnoida luontoa, tunnistaa yleisimpiä kasvi- ja eläinlajeja ja niiden tunnusomaisia elinympäristöjä. Oppilas osaa tutkia yksinkertaisilla kokeilla kasvien kasvua yhdessä muiden kanssa. (S1, S3-S6) |
|
T16 Oppilas osaa käyttää yksinkertaista karttaa oman ympäristönsä hahmottamisen välineenä. (S3-S6) |
|
T17 Oppilas osaa havainnoida ja kuvata yksinkertaisia fysikaalisia ilmiöitä arjessa ja luonnossa. (S2, S4-S6) |
|
T18 Oppilas osaa havainnoida ja kuvata tuttujen aineiden, esim. veden, ominaisuuksia ja olomuotoja. Hän tutustuu veden kiertokulkuun. (S2, S4-S6) |
|
T19 Oppilas ymmärtää arjen terveystottumusten merkityksen hyvinvoinnille. (S1-S3, S6) |
Ympäristöopin opetuksen tavoitteisiin liittyvät sisällöt
S1 Minä ihmisenä
Mielen hyvinvointi ja tunnetaidot
- Oppilas perehtyy mielen hyvinvointiin ja tunnetaitoihin liittyviin asioihin esim. yhteistyö ja yhteishenki.
Terveys
- Oppilas harjoittelee itsestään huolehtimista ja tutustuu arjen terveystottumuksiin
S2 Arjen tilanteissa ja yhteisöissä toimiminen
Turvataidot ja turvallinen liikkuminen
- Oppilas tutustuu polkupyöräilijän rooliin liikenteessä.
- Hän tutustuu turvalliseen vesillä liikkumiseen kesällä ja talvella.
- Oppilas ymmärtää tulen käytön riskejä. Hän harjoittelee tulipalolta suojautumista.
- Oppilas tutustuu sähköturvallisuus-ohjeisiin.
Teknologia
- Oppilas harjoittelee viestintävälineiden ja internetin turvallista käyttöä.
- Oppilas tutustuu arjen teknologiaan esim. polkupyörän rakenteeseen, lämpömittarin toimintaan ja erilaisiin sähkölaitteisiin.
Yhteistyötaidot, fyysinen koskemattomuus ja kiusaamisen ehkäiseminen
- Oppilas harjoittelee yhteistyötaitoja toimimalla erilaisissa ryhmissä.
- Oppilas harjoittelee osallistumista ja vaikuttamista, esim. luokkakokoukset, oppilaskunta.
S3 Löytöretkelle monimuotoiseen maailmaan
Lähiympäristön havainnointi ja tutkiminen, rakennettu ympäristö, eliöt ja erilaiset elinympäristöt eri vuodenaikoina
- Oppilas tutustuu vesiin ja rantoihin elinympäristönä.
- Hän tunnistaa vesien ja rantojen kasveja ja eläimiä.
- Oppilas tutkii keinoja, joilla eliöt sopeutuvat eri vuodenaikoihin.
- Oppilas tutustuu eläinkunnan luokitteluun.
Erilaisia alueita
- Oppilas tutustuu omaan lääniinsä, Suomeen, sen alueisiin ja tärkeimpiin kaupunkeihin.
- Hän hahmottaa vesistön rakenteen.
Karttataidot, geomedia
- Oppilas tutustuu kartan periaatteisiin ja opettelee käyttämään suunnistuskarttaa.
S4 Ympäristön tutkiminen
Tutkimustehtävät, ongelmanratkaisu ja keksiminen
- Lukuvuoden sisällöistä valitaan tutkimus- ja, ongelmanratkaisu- ja keksimistehtäviä. Tehtävien avulla harjoitellaan tutkimuksen eri vaiheita. Esim. Oppilas tutkii säätä sekä maa- ja kallioperää
S5 Luonnon rakenteet, periaatteet ja kiertokulut
Ravinto ja ravintoketjut
- Oppilas perehtyy erilaisiin ravintoketjuihin.
- Hän ymmärtää yhteyttämisen perusperiaatteet.
Vesi
- Oppilas tutkii veden ominaisuuksia, tunnistaa veden olomuodot ja ymmärtää veden kiertokulkua.
Valo, ilma ja lämpö
- Oppilas tutkii ja tutustuu sääilmiöihin.
- Hän tutustuu jääkauden merkkeihin Suomessa.
Energia, liike ja voima
- Oppilas tutustuu palamisen perusedellytyksiin. Oppilas tietää, että on olemassa sähkö-, lämpö- ja valoenergiaa.
Materiaali ja aineet
- Oppilas hahmottaa aineen olomuotoja veden olomuotojen kautta.
S6 Kestävän tulevaisuuden rakentaminen
Luonnon monimuotoisuus
- Oppilas ymmärtää vesien ja vesieliöiden suojelun merkityksen ja tietää keinoja siihen
Viihtyisä ympäristö
- Oppilas tutustuu kotiseudun ja Suomen kulttuuriperintöön ja vähemmistöihin.