G-luokalle hakeutuminen
1. Oppilaan vaikeudet ilmenevät koulunkäynnissä. Ole yhteydessä huoltajaan ja sovi palaveri.
2. Luokanopettaja tai luokanvalvoja kerää tietoa oppilaan tilanteesta ja konsultoi oppilashuollon henkilöstöä ja erityisopettajaa. Kokoa moniammatillinen asiantuntijaryhmä, jossa kirjataan toteutetut tukitoimet sekä suunnitellaan jatkotyöskentely ja seuranta. Oppimisen tuki kirjataan pedgogisiin asiakirjoihin! Opiskeluhuollolliset asiat opiskeluhuoltokertomukseen.
3. Seurantapalaverissa arvioidaan annetun tuen riittävyys. Mikäli vaikeudet oppimisessa ja/ tai koulunkäyntitaidoissa jatkuvat, arvioidaan ja tehdään suunnitelma oppilaskohtaisesta tuesta (ks. oppilaskohtainen tuki, linkki(?)
4. Mikäli vaikeudet jatkuvat, moniammatillisesta yhteistyöstä ja koulun tukitoimista huolimatta, oppilaalle voidaan harkita määräaikaista jaksoa erityisluokkaan.
5. Erityisopettaja toimittaa tarvearvioinnin liitteineen erityisopetuksen koordinaattorille. Hän selvittää vastaanottavan luokan kokonaistilanteen ja vie asian oppimisen tuen tiimiin.
6. Ennen tukijakson alkamista lähettävän koulun erityisopettaja sopii oppilaan määräaikaisen jakson aloituspalaverin. Palaveriin kutsutaan oppilas, huoltaja(t), (oppilaan moniammatillinen asiantuntijaryhmä tarpeen mukaan) ja vastaanottavan erityisluokan opettaja. Jakson tavoitteet kirjataan oppilaan pedagogiseen asiakirjaan. Määräaikaisesta jaksosta päätetään hallintoipäätöksellä.
7. Ennen määräaikaisen jakson (4-8 viikkoa) päättymistä arvioidaan jakson onnistuminen ja suunnitellaan jatkotoimet. Moniammatillisesssa asiantuntijaryhmässä on oltava läsnä huoltaja(t), oppilas, lähettävän koulun opettaja (ja tarvittaessa opiskeluhuollon edustaja) sekä tukijakson erityisluokanopettaja.