Kirjoitustaito on keskeinen taito opettaa tänäkin päivänä. Päiväkirjan pitäminen on omakohtaista ja mielekästä, ja sen avulla oppilaan voi saada paremmin tuottamaan toivottua materiaalia. Opettaja voi ohjata lopputuotosta haluamaansa suuntaan (pituus, tyylisuunnat, miljöö...) erilaisilla vinkeillä tai rajauksilla, tai vaihtoehtoisesti jättää tilaa oppilaan mielikuvitukselle.

Oppilasta on hyvä ohjata tekemään havaintoja arjestaan pitkälläkin aikavälillä. Päiväkirjaa varten voi tehdä lyhyitä muistiinpanoja kirjallisesti, tehdä äänimuistiinpanoja, tai vaikka ottaa yksittäisiä kuvia tai videopätkiä. Lopputuotos voi sopimuksen mukaan olla käsinkirjoitettu tai tietokoneella tuotettu, se voi olla mahdollisesti myös kuva- tai videoesitys tai äänipäiväkirja. Jossain vaiheessa prosessia on toki hyvä myös kirjoittaa jotakin perinteisemmin käsin muistijäljen paremmaksi syntymiseksi.

Oikeinkirjoituksen osalta voidaan ensin ottaa vastaan esim. raakaversio ja vasta sitten ryhtyä "viilaamaan pilkkua".

Päiväkirjan aiheita voi olla esimerkiksi:

1) yleinen päiväkirja päivien kulusta
2) oman terveydentilan ja tottumusten seuraaminen
3) työpäiväkirja (työjaksot ym.)
4) ihmissuhdepäiväkirja
5) harrastuspäiväkirja
6) sääpäiväkirja
7) ajopäiväkirja
8) elokuvien ja sarjojen kriitikkopäiväkirja

jne.

Mahdollisuudet ovat rajattomat ja joillekin takkuinen kirjoitus- sekä muistiinpanojentekotaito voidaan tätä kautta saada kukoistamaan.