Muita tehtäviä

Biologia: Perunan kehitysbiologiaa / mukuloiden idättäminen ja valokuvausprojekti

Tutkitaan ja valokuvataan perunalajikkeita

1) Tilataan erilaisten perunalajikkeiden, mahdollisuuksien mukaan maatiaislajikkeiden tai vanhojen perunalajikkeiden mukuloita. Katso ohjeita vanhojen lajikkeiden löytämiseen: Miten sinä voit suojella kasvigeenivaroja

Tehtävässä voidaan käyttää myös kaupasta ostettuja, keskenään erilaisia lajikkeita. Perunat kannttaa kastella ja pestä puhtaaksi, jotta kuoren väri näkyy selvästi.

2) Tutkitaan ja tarkastellaan mukuloita 3–4 oppilaan ryhmissä. Miten perunat eroavat toisistaan? Halkaise yksi peruna ja tarkastele, onko perunoiden mallon värissä eroa.

3) Oppilaat valokuvaavat mukulat (myös halkaistu). Kuvat talletetaan myöhempää käyttöä varten.

4) Mukulat idätetään kastelemalla niiden pinta ja sijoittamalla ne pimeään ja lämpimään tilaan. Kasvua voidaan seurata oppitunneittain.

5) Oppilaat tutkivat, kuinka nopeasti itäminen tapahtuu ja mittaavat/kirjaavat eri vaiheet päivämäärineen muistiin. Sopivin välein eri kehitysvaiheista otetaan valokuvia, jotka talletetaan.

6) Kun mukulat ovat itäneet riittävästi, ne kylvetään ruukkuihin/ämpäreihin kuohkeaan multaan kasvamaan. Kaikkia mukuloita/taimia hoidetaan täsmälleen samalla tavalla (kastelu) ja kasvupaikan tulee olla mahdollisimman samankaltainen (valon ja lämmön määrä). Sopivin väliajoin mullasta nostetaan kehittyviä taimia tarkasteltaviksi. Taimet puhdistetaan äärimmäisen varovasti ja valokuvataan eri kehitysvaiheita, tallennetaan kuvat. Oppilaat myös mittaavat kasvin osien kasvamisen ja kirjaavat ylös mittaustulokset sekä sen, missä järjestyksessä ja mitkä kasvin osat kehittyvät.

7) Lopuksi oppilaat kokoavat tutkimuksensa tulokset aikajanalle valokuvanäyttelyksi lajikkeittain. Eri aikajanat asetetaan koulun käytävän seinälle näytteille allekkain siten, että eri lajikkeiden tuntomerkkejä ja kehittymistä voi seurata rinnakkain. Kuviin merkitään kasvien osat ja kehitysvaiheita.

8) Oppilaat pohtivat kriittisesti, onko näkyvissä oleville eroavaisuuksille muitakin syitä kuin eri lajike – mitkä erot voivat johtua myös muista tekijöistä? Mistä?

9) Projektin lopuksi: oppilaat voivat halutessaan viedä taimet kotiinsa ja istuttaa ne omalle pihalleen/puutarhaan tai kasvattaa niitä esimerkiksi isossa ämpärissä tai ruukussa.

10) Koska mukulat/taimet saattavat vaurioitua/stressaantua käsittelystä, olisi perunoita hyvä kasvattaa riittävä määrä, jotta kaikkia kasveja ei käsiteltäisi ollenkaan, vaan ne voisivat jatkaa kasvuaan häiriöttä. Näin voidaan varmistaa, että projektin loppupuolella on edelleen hyväkuntoisia kasveja kasvamassa.