Kasveista voi tehdä taidetta monella tavalla. Yleistä on käyttää kasveja taiteentekemisen innoittajana. Tässä osiossa perehdymme kuitenkin siihen, miten kasveja voi käyttää taiteen tekemisen materiaalina. Kasvien käyttäminen materiaalina ja raaka-aineena laajentaa lasten kasvituntemusta ja antaa mahdollisuuden taiteelliseen työskentelyyn ilman ostettuja välineitä. Taiteen kautta voidaan nostaa esiin myös geenivaroihin liittyviä kysymyksiä, kuten kuka päättää siitä, miltä ympäristömme näyttää – voivatko lapset vaikuttaa koulupihan kasvillisuuteen vaikkapa maataidetta tekemällä tai siemenpommeja heittelemällä?

Kaikkiin tämän osion tehtäviin sovellettavissa olevia yleisiä keskustelukysymyksiä:

• Millainen on viihtyisä koulupiha? Mitä asioita/elementtejä sieltä pitäisi löytyä?
• Voisiko pihoilla ja puistoissa olla enemmän niittyjä ja vähemmän nurmikkoa? Mitä hyötyä niityistä olisi? Mitä menetettäisiin, jos nurmikoita korvattaisiin niityillä?
• Mitä pensaita koulupihalla kasvaa? Voisiko pensaita korvata vaikkapa perinneperennoilla? Kuinka ympäristö silloin muuttuisi?
• Voiko julkisissa ympäristöissä olevista puista ja pensaisista kerätä marjoja ja hedelmiä? Olisiko hyvä, että puistoissa ja vaikkapa koulupihoilla olisi enemmän marjapensaita ja hedelmäpuita?
• Kuka päättää, miltä koulupiha näyttää? Voiko päätökseen vaikuttaa ja jos voi, miten?
• Kuka huolehtii julkisista viheralueista, vaikkapa koulun pihasta? Haluaisitko itse osallistua pihan kasvillisuusalueiden hoitamiseen?