2.3

• Oppimiskäsitysluku on muotoiltu ajatellen sekä perus- että lukioastetta. Oppilas- ja opiskelija-käsitteitä käytetään toistensa synonyymeina. Oppiminen on erilaista eri ikäkausina. Alkuopetuksessa hyödynnetään hyvin paljon mielikuvaoppimista, kun taas ylemmille luokille ja lukioon siirryttäessä opetuksessa painottuu enemmän oppisisältöjen tietoaines.
  
  
  
• 2.3.1 Oppimisympäristö, motivaatio ja opettajan roolit
• 2.3.2 Oppilaan oma aktiivisuus, sosiaalisuus ja vuorovaikutustaidot
• 2.3.3 Oppiminen eri ikävaiheissa
• 2.3.4 Lähestymistavat ja vaiheittain oppiminen
• 2.3.5 Oppiminen on päämääräsuuntautunutta toimintaa
• 2.3.6 Oppiminen nähdään tiedon jäsentymisenä aiemmin opittuun
• 2.3.7 Lukion oppimiskäsitys
• 2.3.8 Kehitysvaiheiden ja ikäkauden huomioiminen