Oriveden yhteiskoulu osallistui lukuvuonna 2020 - 2021 eTwinning-projektiin Modern Fairy Tales in Comics. 

Modern Fairy Tales in Comics -hankkeessa yhdistyi englannin ja kuvataiteen opiskelu hauskalla ja luovalla tavalla. Hankkeessa päätavoitteena oli kehittää oppilaiden luovuutta, yhteistyötaitoja sekä englannin kielen taitoja. Tarjosimme oppilaillemme mahdollisuuden harjoitella vieraan kielen käyttöä monipuolisesti eri vuorovaikutustilanteissa aidossa ympäristössä, turvallisesti opettajien ohjauksessa. Hankkeen aikana partnerikoulujen oppilaat työskentelivät yhdessä tuottaen yhteisiä tuotoksia ja tapasivat yhteisissä videopuheluissa toisiaan. 

Projektin Twinspace: https://twinspace.etwinning.net/128373/home


Partnerit: 

• Suomi / Oriveden yhteiskoulu
• Turkki
• Romania
• Italia

Oppimistavoitteet 

Hankkeen oppimistavoitteena oli tukea nuoria heidän kasvussaan kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen. Tavoitteena oli myös kehittää nuorten kieltenopiskelutaitoja tarjoamalla heille luovia tapoja oppia vierasta kieltä. Hankkeen avulla oppilaat pääsivät harjoittelemaan vuorovaikutusta vieraalla kielellä sekä kansainvälisessä ja monikulttuurisessa ryhmässä työskentelyä. 


Työskentelymenetelmät

Hankkeessa oppilaat tutustuivat tarkemmin oman ja partnerimaiden maiden kuuluisiin satuhahmoihin ja pääsivät luomaan omia versioita satuhahmoista. Hankkeen alussa oppilaat osallistuivat logokilpailuun, johon oppilaat valmistivat logoja Canvan avulla. Oppilaat pääsivät hankkeessa osallistumaan turkkilaisen sarjakuvapiirtäjän pitämään verkko-työpajaan, jossa he saivat vinkkejä omien sarjakuvien tekoon. 

Oppilaat jaettiin hankkeessa kansainvälisiin pienryhmiin, joissa he loivat yhteistyössä omia runoja (Oriveden yhteiskoulu oli tässä runo-ryhmässä mukana), tarinoita ja kalenterin. Osana tätä työskentelyä ryhmätyöskentelyä oppilaat olivat yhteydessä toisiinsa ja laativat ryhmän tuotoksen yhteisvoimin. 


Työvaiheet

Hankkeen alussa sovittiin yhteistyössä hankkeen tavoitteista, sisällöistä, aikatauluista ja työnjaosta. To do-listan (Taskade) avulla jokainen osallistuva opettaja saattoi helposti tarkistaa onko hoitanut omalla vastuullaan olevat tehtävät. Nämä kaikki kirjattiin näkyviin hankkeen Twinspaceen. Hankkeen alussa hanke esiteltiin osallistujille sekä muille tahoille esittelyvideon avulla. Hankkeen alussa teimme myös yhteistyötä turvallisen ja asiallisen nettikäyttäytymisen osalta. Sovimme, mitkä asiat käydään läpi oppilaiden kanssa. Twinspaceen kerättiin infomateriaalia ja tuotoksia liittyen turvalliseen ja asialliseen toimintaan netissä. 

Hanketyöskentelyn alussa oppilaat esittäytyivät ja osallistuivat logo-kilpailuun. Seuraavana tehtävänä oli laatia esityksiä kansallisista sankarihahmoista, joista oppilaat valmistivat yhteisen esityksen ja jotka koottiin lopuksi yhteiselle videolle.

Hankkeen aikana oppilaat osallistuivat erilaisten teemapäivien viettoon ja osa oppilaista tuotti julisteita ja muita esityksia teemoihin liittyen. Oppilaat valmistivat omia sarjakuvia. Sarjakuvien valmistukseen oli tarjolla tukimateriaalia Twinspacessa ja lisäksi oppilaat ja opettajat pääsivät osallistumaan verkkokoulutukseen, jossa turkkilainen sarjakuvataiteilija opetti sarjakuvapiirtämisen tekniikkaa. 

Oppilaat tuottamista sarjakuvista tehtiin lopuksi yhteinen tuotos sarjakuvakirja Storyjumper-sovelluksen avulla. Viimeisenä aktiviteettina oli ryhmittäin tuotettava runo/kalenteri/tarina. Yhteiskoulun oppilaat osallistuivat yhteisen runon tekemiseen. Hankekauden aikana oppilaat tapasivat toisiaan Zoom-videopuheluissa, Chatroomissa ja sarjakuva-työpajassa. 

Teknologian käyttö 

Koulujenvälisessä yhteistyössä hyödynnettiin useita eri nettityökaluja. Hyödynsimme hanketyöskentelyssä tieto- ja viestintätekniikkaa todella monipuolisesti. Olemme koonneet hankkeen Twinspaceen listan, josta löytyvät kaikki hankkeessa käytössä olleet sovellukset:

• Canva (logot, julisteet)
• Poll maker (äänestykset)
• Ourboox (e-kirja)
• Pictramap (partneri-kartta)
• Zoom (videopuhelut)
• Padlet (taulut)
• Renderforest (esittelyvideo)
• Taskade (tehtävienjako, To do-listat)
• Zumpad (yhteisen runon tekoon)
• Youcut (videoiden teko)
• Wheel of Names (runo-ryhmän kirjain-arvonta)
• Wordwall (peli)
• Makebeliefcomics (sarjakuvien luonti)
• Menti (palautteen kerääminen)
• Noteapp (digitaulu)
• Storyjumper (hankkeen yhteinen lopputuotos). 

Hanketiedotus ja tulosten levittäminen

Hankkeen tuloksien levityksessä on hyödynnetty Twinspacen lisäksi Facebookia, hankkeen blogia, partnerikoulujen kotisivuja sekä sosiaalisen median tilejä. Lisäksi hanketyöskentelystä on tiedotettu wilman kautta (rehtorin kuukausitiedotteet) sekä opettajien kokouksissa ja seudullisissa kv-ryhmien kokoontumisissa. 

• Hankkeen Twinspace
• Modern Fairy Tales Facebook-ryhmä
• Hankkeen blogi 
• Learning Outcomes -video

Opetussuunnitelma

Tämä hanke mahdollisti useamman laaja-alaisen osaamisen alueiden harjoittelun: 

• L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
• L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
• L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
• L4 Monilukutaito
• L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
• L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys

Oppilaat osallistuivat hanketyöskentelyyn osana englannin opintojaan. Hanketyöskentely tuki seuraavien opetussuunnitelman (A-englanti) tavoitteiden saavuttamista: 

Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen: 

T2: kannustaa löytämään kiinnostavia englanninkielisiä sisältöjä ja toimintaympäristöjä, jotka laajentavat käsitystä globalisoituvasta maailmasta ja siinä toimimisen mahdollisuuksista.

Kielenopiskelutaidot:

T4 rohkaista oppilasta asettamaan tavoitteita, hyödyntämään monipuolisia tapoja oppia englantia ja arvioimaan oppimistaan itsenäisesti ja yhteistyössä sekä ohjata oppilasta myönteiseen vuorovaikutukseen, jossa tärkeintä on viestin välittyminen. 

T5 kehittää oppilaan itsenäisyyttä soveltaa luovasti kielitaitoaan sekä elinikäisen kieltenopiskelun valmiuksia.

Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa: 

T6 rohkaista oppilasta osallistumaan keskusteluihin monenlaisista oppilaiden ikätasolle ja elämänkokemukseen sopivista aiheista, joissa käsitellään myös mielipiteitä.

T7 tukea oppilaan aloitteellisuutta viestinnässä ja kompensaatiokeinojen käytössä.

T8 auttaa oppilasta tunnistamaan viestinnän kulttuurisia piirteitä ja tukea oppilaan rakentavaa kulttuurienvälistä viestintää.

Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä: 

T9 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia kuulla ja lukea monenlaisia itselleen merkityksellisiä yleiskielisiä ja yleistajuisia tekstejä erilaisista lähteistä sekä tulkita niitä käyttäen erilaisia strategioita.

Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä: 

T10 ohjata oppilasta tuottamaan sekä puhuttua että kirjoitettua tekstiä erilaisiin tarkoituksiin yleisistä ja itselleen merkityksellisistä aiheista kiinnittäen huomiota rakenteiden monipuolisuuteen ja ohjaten hyvään ääntämiseen.

S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen: 

Rakennetaan ymmärrystä maailman moni- ja rinnakkaiskielisyydestä.

S3 Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä: 

Havainnoidaan ja harjoitellaan runsaasti erilaisia vuorovaikutustilanteita eri viestintäkanavia hyödyntäen.