Do You Speak English? -hankkeessa yhdistyi englannin, maantieteen ja kotitalouden opiskelu hauskalla ja luovalla tavalla. Hankkeessa päätavoitteena oli kehittää oppilaiden luovuutta, yhteistyötaitoja sekä englannin kielen taitoja. 8. luokan oppilaat osallistuivat hankkeeseen pääasiallisesti englannin tunneilla.

Kaikki luokan oppilaat pääsivät osallistumaan hanketyöskentelyyn sekä seuraamaan hankkeen etenemistä. Hanketyöskentelyä hyödynnettiin englannin tunneilla eriyttämisen keinona. 

Tarjosimme oppilaille mahdollisuuden tutustua partnerimaihin sekä harjoitella vieraan kielen käyttöä monipuolisesti erilaisissa vuorovaikutustilanteissa aidossa ympäristössä, turvallisesti opettajien ohjauksessa. Hankkeen aikana partnerikoulujen oppilaat työskentelivät yhdessä tuottaen yhteisiä tuotoksia ja tapasivat videopuheluissa toisiaan. 

Partnerit

Liettua - Telšių „Germanto“ progimnazija (Telšiai)
Turkki - Hasan Ali Yücel Ortaokulu (Mersin)
Romania - Școala Gimnazială Vatra Moldoviței (Vatra Moldoviței)
Ukraina - Kyiv international relations lyceum № 51 (Kyiv)
Espanja - lES GAIA (San Vicente del Raspeig/Sant Vicent del Raspeig)
Suomi - Oriveden yhteiskoulu (Orivesi)



Oppimistavoitteet ja työskentelymenetelmät

Hankkeen avulla pyrimme tarjoamaan oppilaille erilaisa mahdollisuuksia ilmaista itseään vapaamuotoisesti englanniksi. Monet oppilaat hallitsevat hyvin kirjallisen tuottamisen, luetun ymmärtämisen sekä kuullunymmärtämisen, mutta vuorovaikutustilanteissa oppilaat kokevat epävarmuutta eivätkä aina uskalla kertoa omia ajatuksiaan. Hankkeen avulla oppilaille tarjoitus useita mahdollisuuksia harjoteilla vuorovakutusta englannin kielellä oikean elämän tilanteissa.

Oppilaat osallistuivat kuukausittain erilaisiin yhteisiin tehtäviin. Oppilaat tutustuivat toisiinsa kirjeenvaihdon muodossa. Oppilaat työskentelivät sekä itsenäisesti että pienryhmissä ja tapasivat toisiaan videopuheluiden välityksellä. Oppilaat oppivat käyttämään uusia sovelluksia. Hankkeen lopputuotokset toteutimme ekirjoina ja harjoittelimme ekirjojen tekoa. 

Hanketyöskentely linkittyi vahvasti englannin opintojen ops-tavoitteisiin. Hankkeen oppimistavoitteena oli tukea nuoria heidän kasvussaan kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen. Hankkeessa oppilaat tutustuivat tarkemmin partnerimaihin ja partnerikoulujen oppilaisiin. Tavoitteena oli kehittää nuorten kieltenopiskelutaitoja tarjoamalla heille luovia tapoja oppia vierasta kieltä. Hankkeen avulla oppilaat pääsivät harjoittelemaan vuorovaikutusta vieraalla kielellä sekä kansainvälisessä ja monikulttuurisessa ryhmässä työskentelyä. 

Yhteistyö kumppanien välillä

Kumppanikoulujen välinen yhteistyö sujui helposti Twinspacen sekä videopuheluiden avulla. Hankkeen alussa sovimme yhteistyössä hankkeen aikataulun, aktiviteetit ja työskentelytavat. Kaikki tämä tehtiin näkyväksi Twinspaceen. Lisäksi tapasimme toisiamme säännöllisesti videopuheluissa hankekauden aikana. 

Hankkeen alussa pidimme jokainen opettaja oppilaillemme oppitunnin turvallisesta ja asiallisesta netin käytöstä. Lisäksi oppilaat ja opettajat keskustelivat asiasta Twinspacen keskustelualustalla. Twinspaceen lisättiin linkki ohjesivustolle ja kaikki opettajat kävivät artikkelin läpi oppilaiden kanssa. 

Jokainen hankekuukausi piti sisällään tietyt, kaikille yhteiset aktiviteetit. Oppilaat työskentelivät hankkeessa yhdessä. Koulupäivien aikatauluhaasteiden vuoksi tapasimme useimmiten pareittain/kolmen koulun kesken, sillä halusimme mahdollistaa oppilaille osallistumisen koulupäivän/englannin tunnin aikana. 

Tavoitteena oli saada hyötyä hankkeesta oppilaiden kieltenopiskeluun. Samalla pidimme tärkeä huolehtia siitä, ettei hanke kuitenkaan missään vaiheessa työllistäisi opettajia ja oppilailta liikaa. 

Osallistujat pienryhmätyöskentelyyn valittiin oppijoiden mielenkiinnon ja osaamistason mukaan niin, että jokainen sai tehtävien avulla riittävästi haastetta ja runsaasti onnistumisen kokemuksia. Tällä tavoin oppilailla oli myös mahdollisuuksia valita itse minkälaisia työkaluja he käyttivät eri hankkeen aktiviteeteissa. 

Twinspace rakennettiin siten, että hankkeen eteneminen näkyy selkeästi Twinspacessa: Jokaisen kuukauden alta löytyy kyseisen kuukauden aktiviteetit. Oppilaat tuottivat projektin lopputuotokset yhteistyössä oppitunneilla tai itsenäisesti osana kielen opiskelua. 

Teknologian käyttö

Erilaiset sovellukset, monipuoliset työskentelytavat ja oppilaita osallistava työskentelyote mahdollistivat sen, että oppilaat innostuivat hanketyöskentelystä ja jokaisella oli mahdollisuus kehittää omaa osaamistaan omista lähtökohdistaan käsin. Hankkeessa hyödynsimme seuraavia työkaluja: 

• Canva (Logo-kilpailu) 
• Tinglink, PowerPoint, YouTube, Learning Apps (Partnerimaiden esittelyt)
• Book creator (yhteiset tuotokset)
• Genially (Säästä kertominen)
• Quizizz (jouluvisa)
• Zoom (videopuhelut)
• YouTube (esitysten ja tuotosten jakaminen)
• Story jumper (yhteinen runokirja)
• Google Forms (Project evaluation)

Tulokset, vaikuttavuus ja dokumentointi

Tässä hankkeessa keskeisenä tavoitteena oli kannustaa oppilaita ja tarjota heille hauskoja ja erilaisia tapoja käyttää englannin kieltä ja harjoitella suullista ilmaisua. Tämä tavoite saavutettiin hyvin. Oppilaat saivat arvokkaita kokemuksia työskentelystä vieraalla kielellä monikulttuurisessa ympäristössä ja he oppivat uutta muista Euroopan maista ja kulttuureista. Projekti oli kaikenkaikkiaan onnistunut, sillä aktiviteetit olivat selkeitä ja oppilaille mieleisiä.

Hankkeesta tiedotettiin opekokouksissa, koulun kotisivuilla, wilman kuukausitiedotteissa, Twinspacen välityksellä ja seudullisissa opettajien etätapaamisissa. 

Laaja-alaisen osaamisen kehittämiseen tämänkaltainen eTwinning-hanke sopi äärimmäisen hyvin. Ihmisenä kasvamisen taidot, kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu olivat koko hankkeen ajan keskiössä. Osallistujien tieto- ja viestintätekninen osaaminen ja työelämätaidot kehittyivät hankkeen aikana. 




Hankkeen yhteiset tuotokset: 

Hankkeen Twinspace
Introducing our hometowns
International Weather Forecast for November
The Weather in our Countries
Common poetry book
Recipe book
Reading the letters 
Telling a Fairytale in Collaboration





Opetussuunnitelma


Tämä hanke mahdollisti useamman laaja-alaisen osaamisen alueiden harjoittelun: 

• L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
• L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
• L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
• L4 Monilukutaito
• L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
• L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys

Oppilaat osallistuivat hanketyöskentelyyn osana englannin opintojaan. Hanketyöskentely tuki seuraavien opetussuunnitelman (A-englanti) tavoitteiden saavuttamista: 

Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen: 

T2: kannustaa löytämään kiinnostavia englanninkielisiä sisältöjä ja toimintaympäristöjä, jotka laajentavat käsitystä globalisoituvasta maailmasta ja siinä toimimisen mahdollisuuksista.

Kielenopiskelutaidot:

T4 rohkaista oppilasta asettamaan tavoitteita, hyödyntämään monipuolisia tapoja oppia englantia ja arvioimaan oppimistaan itsenäisesti ja yhteistyössä sekä ohjata oppilasta myönteiseen vuorovaikutukseen, jossa tärkeintä on viestin välittyminen. 

T5 kehittää oppilaan itsenäisyyttä soveltaa luovasti kielitaitoaan sekä elinikäisen kieltenopiskelun valmiuksia.

 

Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa: 

T6 rohkaista oppilasta osallistumaan keskusteluihin monenlaisista oppilaiden ikätasolle ja elämänkokemukseen sopivista aiheista, joissa käsitellään myös mielipiteitä.

T7 tukea oppilaan aloitteellisuutta viestinnässä ja kompensaatiokeinojen käytössä.

T8 auttaa oppilasta tunnistamaan viestinnän kulttuurisia piirteitä ja tukea oppilaan rakentavaa kulttuurienvälistä viestintää.

 

Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä: 

T9 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia kuulla ja lukea monenlaisia itselleen merkityksellisiä yleiskielisiä ja yleistajuisia tekstejä erilaisista lähteistä sekä tulkita niitä käyttäen erilaisia strategioita.

 

Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä: 

T10 ohjata oppilasta tuottamaan sekä puhuttua että kirjoitettua tekstiä erilaisiin tarkoituksiin yleisistä ja itselleen merkityksellisistä aiheista kiinnittäen huomiota rakenteiden monipuolisuuteen ja ohjaten hyvään ääntämiseen.

 

S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen: 

Rakennetaan ymmärrystä maailman moni- ja rinnakkaiskielisyydestä.

 

S3 Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä: 

Havainnoidaan ja harjoitellaan runsaasti erilaisia vuorovaikutustilanteita eri viestintäkanavia hyödyntäen.