Torstaina jatkoimme hiukan edellispäivänä sivuttua flipped classroom -menetelmää tutustumalla mm. edpuzzle.com -sivustoon. Sivustolla on tuhansia valmiita youtube-videoita, joihin on lisätty videon sisältöön liittyviä kysymyksiä. Suurin osa varmasti juuri opettajien tekemiä. Tällaisella videolla olisi hyvä aloittaa flipped classroom -tyyppinen opetus. Oppilaat siis tässä tutustuvat etukäteen kotona aiheeseen, jonka parissa sitten koulussa ryhdytään pakertamaan. Valitettavasti löysin vain muutaman suomenkielisen videon.

Jatkoimme myös tekoälymahdollisuuksien tutkimista. Huh, kyllä on tullut paljon uutta asiaa minulle! Notegpt.io -sivustolla voi esimerkiksi muuttaa videon esitysgrafiikaksi, tehdä siitä referaatin tai kysymyksiä. Tätä voisi käyttää myös vieraskielisen oppilaan apuna: referaatin voi kääntää vieraalle kielelle ja antaa sen oppilaalle ymmärtämisen tueksi, kun oppitunnilla katsotaan jotakin opetusvideota. Ai niin, eihän youtube-videoita saa oppitunnilla näyttää. Hypoteettinen idea siis.

Aistudio.google.comin tekoälytyökalu taas puolestaan teki minulle yksityiskohtaisen ja hämmästyttävän hyvän tuntisuunnitelman realismin ajan kirjallisuudesta Suomessa. Tehtävineen, lähteineen, kaikkineen! Kun ideat on joskus lopussa, tällaista apuvälinettä voisi hyvin kuvitella käyttävänsä!

Puhuimme myös luovuudesta ja jouduimme piirtämään. Ja sitä, jos jotain, minä vihaan. Ei ollut kivaa. Canvalla tehdyt unelmakartat sitävastoin olivat kovin hauskoja. Minun kartalla oli mm. koiria ja matkakuvia :D

Iltapäivälle ja illalle minulla ei ollut päämäärää. Kapusin jälleen yhdelle kukkulalle, kävelin ilman Googlemapsia ja kävin Time out -ruokamarkkinoilla. Söin perinteisen turskakakkusen, jonka nimeä en muista, eikä haittaa - toista en tilaa. Pastel de natat maistuvat paremmin!