Relevance of the project, pisteet 28

Koulun toiminta-ajatukseen kuuluu tarve kehittää toimintatapoja, joilla voidaan parantaa lasten ja nuorten hyvinvointia, osallisuutta ja oppimisen edellytyksiä. Liikkuvat henkilöt ovat koulun henkilökuntaa. Rehtori ja koko henkilökunta ovat linjanneet hankkeen tavoitteet ja ydinalueet. Tavoitteissa näkyy tarve vahvistaa henkilökunnan osaamista ja kehittää koulun toimintakulttuuria. Hakemuksessa on kuvattu hankkeen tavoitteita ydinalueittain: Nuori eurooppalaisena; etappina henkilökunnan eurooppalaisen identiteetin vahvistaminen. Suvaitseva kouluyhteisö, jossa kaikilla on tasapuoliset mahdollisuudet kouluttautua ja kokea osallisuutta. Koulupudokkuuden ehkäiseminen mm. vahvistamalla hyväksyvää ilmapiiriä ja inklusiivista toimintakulttuuria.

Liikkuvuuksilla on tavoitteena myös kehittää koulun kansainvälistä toimintaa, johon on suunniteltu oppilaiden liikkuvuuksia, KA2- hanketta valinnaisaineeksi sekä henkilökunnan kielitaidon ja eurooppalaisen identiteetin vahvistamista. Tavoitteet on perusteltu yksityiskohtaisesti ja ne on rakennettu erinomaisesti koulun tarpeisiin perustuen. Opetushenkilökunnan tarpeet on kerrottu konkreettisesti ja avoimesti. Koulutuksilla pyritään tukemaan henkilökunnan pedagogista rohkeutta ja minäpystyvyyttä, laajentamaan menetelmällistä osaamista ja kehittämään kielitaitoa sekä uusien eurooppalaisten kontaktien myötä verkostoitumaan ja rakentamaan Erasmus+ KA2- hanketta. Osallistujaprofiilien ja kurssitulosten integrointi opetussuunnitelmaan ja koulun tavoitteisiin voisi olla konkreettisempaa. Hankekokonaisuus vaikuttaa jäntevältä ja siitä saatavat oppimistulokset vastannevat sekä koulun että opettajien tarpeisiin erinomaisesti. Quality of the project design and implementation, pisteet 37 Toiminnan eri vaiheet valmistelu, toteutus, seuranta, odotukset, arviointi ja vaikuttavuus on kuvattu hakemuksessa avoimesti ja yksityiskohtaisesti. Hankesuunnittelu on aloitettu ajoissa ja siihen on osallistunut rehtori, KVkoordinaattori ja kansainvälisyystyöryhmä sekä heidän lisäkseen kaupungin kansainvälisyyskoordinaattori. Hankkeella on sivistystoimen tuki ja se on kirjattu koulun toimintasuunnitelmaan. Liikkuvuudet, niiden laajuus, niihin käytettävä aika ja hankkeen kulut vastaavat tavoitteita. Hankekulut ovat selkeästi tarpeelliset ja tuottavat lisäarvoa. Eurooppalaisessa kehittämissuunnitelmassa käy selkeästi ilmi koulun toiminnan kehittämisen tarpeet ja ydinalueet sekä hankkeen liikkuvuuksista odotettujen tulosten vastaavuus niihin. Kansainvälistymisen osalta hanke näyttäisi tuottavan lisäarvoa opettajille, oppilaille ja koko koululle. Hankkeesta saatujen uusien tietojen ja taitojen integrointi opetussuunnitelmaan ja koulun arkityöhön voisi näkyä hakemuksessa selkeämmin. Liikkuvien henkilöiden valintaprosessi koululla on ollut läpinäkyvää ja tasa-arvoista. Koululla on eTwinning- käytössä ja liikkuvuuskurssit on etsitty School Education Gatewayn kautta. Kurssit on etsitty no. vastaamaan hankkeen tavoitteita. Lähtövalmennus, seuranta ja tuki on valmisteltu riittävän hyvin. Koulutuksista saatavat tiedot, taidot ja kokemukset tultaneen koululla tunnustamaan. Kokonaisuutena hankesuunnitelma ja sen toteutus on erinomaisen laadukas kokonaisuus.

Impact and dissemination, pisteet 28

Koulu on huomioinut hankkeen arvioinnin jo suunnitteluprosessin aikana ja tekee riittävät arviointitoimenpiteet, joilla seurataan suhteellisen tarkasti ja monipuolisesti hankkeen odotuksiin reflektoiden yksittäisiä liikkuvuuksia ja koko hankkeen tuloksia. Kurssitietoutta jaetaan suunnitellusti mm. sisäisellä koulutuksella, koulun Pedanetin KV- sivuilla ja kurssilaisten pitämien blogien

kautta sekä mahdollisesti paikallislehdessä ja kaupungin kotisivuilla. Kokemusten ja tulosten levittäminen on myös suunniteltu koulun ulkopuolelle ja koteihin riittävästi. Liikkuvuudet vaikuttavat selkeästi osallistujien taitoihin ja opetustyöhön ja ne lisäävät eurooppalaista ulottuvuutta koulutyössä. Liikkuvuuksilla on myös merkittävästi pitkäaikaisia vaikutuksia. Hankkeen tuloksia voidaan hyödyntää hallinnossa, opetussuunnitelmatyössä ja etenkin pedagogiikassa. Hakemuksen mukaan oppilaat ovat kursseilta saatujen tietojen ja taitojen tärkeimmät hyötyjen saajat.

Overall comments, pisteet yhteensä 93

Tavoitteissa näkyy tarve vahvistaa henkilökunnan osaamista ja kehittää koulun toimintakulttuuria. Hakemuksessa on kuvattu hankkeen tavoitteita ydinalueittain: Nuori eurooppalaisena; etappina henkilökunnan eurooppalaisen identiteetin vahvistaminen. Suvaitseva kouluyhteisö, jossa kaikilla on tasapuoliset mahdollisuudet kouluttautua ja kokea osallisuutta. Koulupudokkuuden

ehkäiseminen mm. vahvistamalla hyväksyvää ilmapiiriä ja inklusiivista toimintakulttuuria. Hakemus vastaa selkeästi ohjelman tavoitteita ja prioriteetteja. Hakemus on kokonaisuudessaan vakuuttava ja erinomainen.

Hankkeesta saatujen uusien kokemusten, tietojen ja taitojen integrointi opetussuunnitelmaan ja koulun arkityöhön voisi näkyä hakemuksessa selkeämmin. Koulu tekee riittävät arviointitoimenpiteet ja hanketta seurataan suhteellisen tarkasti. Hankkeen levityssuunnitelmassa on kerrottu käytettävät menetelmät aika laajasti ja konkreettisesti. Sopivia levitysvälineitä, kohderyhmiä, kerrannaisvaikutuksia ja kansainvälisyystoiminnan kehittämistä koulun osalta on pohdittu oppivan yhteisön näkökulmasta. Erinomainen hankesuunnitelma.