Monialaiset oppimiskokonaisuudet

Tehtävä 1

Oppilaat kirjoittavat opettajan ohjeiden ja apukysymysten mukaan kuvauksen uudesta eläinlajista.

Tehtävän ohje: Teksti on yksi sivu luokan yhteisestä eläinkirjasta, jossa esitellään maapallolta kuluneen vuoden sisällä tavatut uudet eläinlajit.
​Uusi eläinlaji LIITE 1.pdf​

Harjoiteltavat asiat:
  • Kieli: vokaalit, konsonantit, toteamus-, kysymys- ja huudahduslause, yhdyslause, käsialakirjoitus / tekstinkäsittely, mielikuvitus
  • Kulttuuri: Tutkitaan oppilaiden kanssa eri maiden ja maanosien eläimistöä esim. uhanalaiset eläimet, kansalliseläimet. Millaisia luonteenpiirteitä eri eläimiin liitetään esim. eri kulttuurien kansansaduissa?

Tehtävä 2

Oppilaat piirtävät ja värittävät kuvia uusista eläinlajeista.

    1. Piirretään kuva omaan tekstiin perustuen.
    2. Piirretään kuva oppilastoverin tekstiin perustuen.
    3. Koko luokka piirtää kuvan johonkin samaan tekstiin perustuen (joko luetun ymmärtäminen tai kuullun ymmärtäminen), verrataan kuvia
      • Mitä yhteistä?
      • Mitä eroja?
      • Mikä vastaa parhaiten kirjoitettua kuvausta?
      • Mikä oli piirtämisessä vaikeaa, miksi?
      • Oliko tekstin kuvaus riittävän tarkka, jotta eläin oli helppo piirtää?
    4. Piirretään eläinlajin kuvauksen perusteella kuva, josta jätetään tarkoituksella jotain pois, piirretään jotain tekstissä mainitsematonta tai piirretään/väritetään tarkoituksella väärin (esim. eläimellä on kuvauksen mukaan suuret korvat à piirretään pienet korvat). Annetaan teksti ja kuva oppilastoverille: ”Etsi viisi virhettä.”

Harjoiteltavat asiat:
Kieli:

  • luetun ymmärtäminen / kuullun ymmärtäminen, havaintojen tekeminen, keskustelu, vertailu, perusteltu mielipide

Kuvataide:

  • piirtäminen kirjoitetun tai kuullun kuvauksen mukaan (eri tekniikat)

Kulttuuri:

  • eläinkuvat eri kulttuureissa

Tehtävä 3

Haastattele uuden eläinlajin löytäjää.

Oppilaat haastattelevat pareittain toisiaan (uuden eläinlajin löytäjiä). Haastattelijalla on tekstin perusteella piirretty kuva uudesta eläinlajista.

  1. Kirjoita paikallislehteen uutinen uuden eläinlajin löytymisestä.
  2. Kuvaa (haastattelu) lyhyt uutinen uuden eläinlajin löytymisestä illan TV-uutislähetykseen.
  3. Uudet eläinlajit eläintarhassa: Oppilaat vievät omasta eläimestä piirtämänsä kuvan koulurakennuksen sisällä (tai ulkona) haluamaansa paikkaan. Oppilaat toimivat vuorotellen eläintarhan oppaina ja johdattavat muut oppilaat eläimen luo. Samalla opas kertoo uudesta eläinlajista ja vastaa muiden esittämiin kysymyksiin.
    • integrointi liikuntaan: kuvitellaan, kuinka eläin liikkuu erilaisissa ympäristöissä (kiipeää, ylittää esteen, hyppää, ryömii…)

Harjoiteltavat asiat:
Kieli, kulttuuri ja viestintä:

  • haastattelun suunnittelu ja toteutus
  • kysyminen ja vastaaminen
  • muistiinpanojen tekeminen
  • uutistekstin kirjoittaminen, ytimekkään otsikon keksiminen
  • ”fiktiosta faktaksi”, tietotekstin laatiminen
  • tekstinkäsittely, kuvaaminen, editointi
  • integrointi kieltenopiskeluun (esim. haastattelu englanniksi), liikuntaan, musiikkiin ym. oppiaineisiin

Tehtävä 4

Kirjoita satu, tarina tai runo uusiin eläinlajeihin liittyen

Oppilaat kirjoittavat oman sadun, tarinan tai runon uusiin eläinlajeihin liittyen.

  1. Valitse luokan uusista eläinlajeista esim. kaksi ja kirjoita tarina, jossa eläimet kohtaavat. (eläimet ystävystyvät, kilpailevat jostain, vertailevat taitojaan tai ominaisuuksiaan, lähtevät yhteiselle seikkailulle, tutustuvat muihin eläimiin tai ihmiseen). Ennen tarinan kirjoittamista voidaan lukea esim. Aisopoksen faabeleita.
    • Onko tarinassa jokin opetus?
    • Voidaan kirjoittaa avoin tarina, jossa loppuratkaisu puuttuu. Keksitään tarinoihin erilaisia loppuratkaisuja (onnellinen loppu, surullinen loppu, yllättävä loppu, humoristinen loppu jne.)
  2. Kirjoita runo, jossa käytät pohjana uuden eläinlajin nimeä. Kirjoita eläimen nimi pystysuoraan, jokaiselle riville yksi kirjain. Aloita runon jokainen säe eläimen nimessä esiintyvällä kirjaimella esim. Uuden eläinlajin nimi on PINKISSAKSIXI

Pieni suloinen otus,
Ihan uusi on rotus.
Niin vähän vielä susta tiedän,
Kaiken kuitenkin siedän.
jne. - Harjoittele ja esitä runosi luokalle.

Harjoiteltavat asiat:
Kieli:

  • tarinan suunnittelu, tarinan rakenne (otsikko, aloitus, juoni, huippukohta, lopetus, tapahtuma-aika ja –paikka)
  • vuoropuhelun/näytelmätekstin kirjoittaminen (vuorosanaviiva / lainausmerkit)
  • runojen rakenteeseen perehtyminen
  • suullinen ilmaisu – runon esittäminen
Kulttuuri ja kirjallisuus:
  • Faabelit ja eläinrunot eri maissa

Tehtävä 5

Sanaluokkien kertaaminen uuden eläinlajin kirjaimilla.

Oppilaat keksivät uuden eläinlajin kirjaimista eri sanaluokkien sanoja.
Uusi eläinlaji -sanaluokkatehtävä LIITE 2.pdf​

  1. Oppilaat kirjoittavat oman eläinlajinsa nimen taulukon yläriville. Oppilaat yrittävät keksiä jokaiselle sanaluokkariville eläimen nimeen perustuvalla kirjaimella alkavan sanan. 13 x 6 sanaa.
    • Kuinka monta sanaa keksit?
    • Millä kirjaimella alkavia sanaluokkiin kuuluvia sanoja oli vaikea keksiä, miksi?
    • Minkä sanaluokan sanoja oli helpoin / vaikein keksiä?
  2. Kirjoita keksimistäsi sanoista lauseita.
  3. Keksi taulukkoon sanoja opiskelemallasi vieraalla kielellä esim. englanniksi. Tee keksimistäsi sanoista sanasto. Opettele sanat. Voit käyttää apunasi sanakirjaa.
  4. Kuinka monta suomenkielistä sanaa keksit eläimesi nimen alkukirjaimista?
Harjoiteltavat asiat:
Kieli:
  • sanaluokat
  • sanojen keksiminen ja lauseiden kirjoittaminen eri kielillä
  • eri lausetyypit
  • sanojen opettelu ja luokittelu eri kielillä, lainasanat
  • sanakirjan ja sanaston käyttö

Tehtävä 6

Uusi eläinlaji -projektin tuotosten kokoaminen

  1. Uuden eläinlajin teksteistä ja kuvista tehdään yhteinen sähköinen kirja esim. iPadeilla.
  2. Uuden eläinlajin teksteistä ja kuvista tehdään yhteinen kirja (paperiversio). Kirja kopioidaan kaikille oppilaille. Oppilaat suunnittelevat kirjaan kansikuvan ja kirjan nimen + takakannen esittelytekstin.
  3. Uusista eläinlajeista tehdään yhteinen PowerPoint-esitys.
  4. Uusista eläinlajeista tehdään näyttely luokan seinälle.

Harjoiteltavat asiat:
Kieli ja viestintä:

  • kirjan ulkoasu ja taitto, kirjan kansikuvan ja takakansitekstin suunnittelu
  • sähköisen tuotoksen laatiminen

Peda.net käyttää vain välttämättömiä evästeitä istunnon ylläpitämiseen ja anonyymiin tekniseen tilastointiin. Peda.net ei koskaan käytä evästeitä markkinointiin tai kerää yksilöityjä tilastoja. Lisää tietoa evästeistä