Sananlasku	Igihe ni amafaranga
Käännös	Aika on rahaa.
Opetusvihjeitä	Tavoitteena opettaa ajankäytön tärkeys esimerkkien avulla. Keskustellaan lasten kanssa rahasta (esimerkiksi miten ja mihin sitä käytetään) ja ajan tärkeydestä ja sen kunnioittamisesta.

Sananlasku	Inzira ndende nijo magara maremare
Käännös	Pitkä tie on pitkä elämä.
Opetusvihjeitä	Opettaja avaa sanontaa oppilaille ja vertaa millainen on elämän lyhyt tie, joka on suosittu sen nopeuden takia, ja millainen on elämän pidempi tie, jolla nopeuden sijasta saa rauhaa. Tavoitteena tunnistaa, että elämässä on useita mahdollisuuksia.

Sananlasku	Inda ntishima, hashima umutima
Käännös	Vatsa ei ole koskaan ollut tyytyväinen, mutta sydän on usein tyytyväinen.
Opetusvihjeitä	Opettaja vertaa vatsaa igisabo-astiaan, jossa on reikä. Reiän kautta vesi tai ruokaa karkaa. Vatsa on kuin pohjaton kaivo, joka pyytää jatkuvasti lisää ruokaa, eikä voi koskaan olla tyytyväinen. Kiitos tulee sydämestä.

Sananlasku	Inda nini yishe nyirayo
Käännös	Ahneella on ikävä loppu.
Opetusvihjeitä	Opettaja pyytää oppilaita kertomaan mitä he ajattelevat, mitä ahneus on ja selittää sananlaskua heille kuvien kautta tai itse taululle piirtämällä. Oppilaat ja opettaja keskustelevat siitä, mihin ahneus voi johtaa

Sananlasku	Inzira ntibwira umugenzi
Käännös	Tie ei koskaan kerro matkan määränpäätä.
Opetusvihjeitä	Keskustelua oppilaiden kanssa: Matkalle lähtevä ihminen ei voi koskaan tietää, mitä matkan varrella tapahtuu. Tie on yllätyksiä täynnä. Tavoitteena oppia sietämään epävarmuutta ja ymmärtämään, että kaikkea ei voi saada heti.

Sananlasku	Akuzuye umutima gasesekara k’umunwa
Käännös	Sydämen kyllyydestä suu puhuu.
Opetusvihjeitä	Puhe tulee sydämestä. Sanat puhutaan suulla, mutta niiden oikea alkuperä on sydän. Opettaja selittää sananlaskua kahden kuvan kautta, joissa tyytyväinen ja tyytymätön ihminen. Keskustelua oppilaiden kanssa siitä, mikä aiheuttaa tyytyväisyyttä ja tyytymättömyyttä. Miten sydämen tunteita voi ilmaista suullisesti tai ilmeillä esimerkiksi kiittämällä tai pyytämällä apua.

Sananlasku	Ukuri guca mu ziko ntigushe
Käännös	Totuus ei pala tulessakaan.
Opetusvihjeitä	Keskustelua oppilaiden kanssa valehtelun seurauksista ja mitä seuraa kun kerrotaan totuus Keskustelua siitä, millaisen ystävän lapset ottaisivat, sellaisen, joka valehtelee vai sellaisen joka kertoo totuuden. Mitä tapahtuu jos puhut totta ja sinua vainotaan tai kiusataan sen takia? Pitäisitkö kiinni sanomastasi totuudesta?

Sananlasku	Nta mugabo umwe
Käännös	Yhteistyö on voimaa.
Opetusvihjeitä	Tavoitteena ymmärtää yhteistyön tärkeys. Keskustelua siitä, miten ryhmän eri jäsenet voivat tukea ja auttaa toisiaan.

Sananlasku	Urupfu ni umuwami
Käännös	Kuolema on kuningas
Opetusvihjeitä	Kuolema on kuningas, koska se koskee jokaista ihmistä riippumatta heidän asemastaan elämässä. Siltä eivät säästy rikkaat eivätkä köyhät, eivät viisaat eivätkä tyhmät ihmiset. Keskustelua lasten kanssa kuolemasta ja siitä miten se koskettaa heidän elämäänsä. Miten oppilaat suhtautuvat kuolemaan? Tarvitseeko kuolemaa pelätä vai onko se luonnollinen osa elämää?

Sananlasku	Agakecuru karitse ntikabura abuzukuru
Käännös	Hyvä ruoka pitää huolen siitä, että isoäidillä on aina lapsia ympärillään.
Opetusvihjeitä	Sananlasku on vertauskuva sille, että kun ihminen on rikas, hänellä on paljon ystäviä, mutta jos hän menettää esimerkiksi rahansa, menettää hän myös ystävänsä. Opettaja avaa sananlaskua esimerkkien kautta. Keskustellaan siitä voiko esimerkiksi rahalla voittaa ja pitää ystäviä

Sananlasku	Akanwa karya ntiwumve kavuza induru ntiwumve
Käännös	Jos huulet eivät liiku syödessä, ei apua tule huutaessakaan.
Opetusvihjeitä	Jos ihminen syö salassa ruokansa, eikä jaa sitä muiden kanssa, hän on itsekäs ihminen. Hän ei halua jakaa ruokaansa tai mitään muutakaan muiden ihmisten kanssa. Tällainen itsekäs ihminen ei saa apua kun hän sitä tarvitsee. Opettaja avaa sananlaskua kuvan kautta ja keskustelee siitä oppilaiden kanssa. Miten oppilaat ymmärtävät sananlaskun? Miten sananlaskua koskee elämää yleensä?

Sananlasku	Ubwenge burarahurwa
Käännös	Harjoitus tekee mestarin.
Opetusvihjeitä	Uuden asian tai taidon oppiminen vaatii työtä ja toistuvaa harjoittelua. Miten ja missä oppilaat ajattelevat, että uusia tietoja ja taitoja voi oppia? Missä tietoja ja taitoja voi kehittää koulun ulkopuolella ja sen loputtua?

Sananlasku	Kubaho ni ndinda data na ndinda mwana
Käännös	Hoida hyvin lapsiasi niin he aikanaan hoitavat hyvin sinua.
Opetusvihjeitä	Keskustelua lasten ja vanhempien rooleista elämässä. Mitä tapahtuu, kun vanhemmat muuttuvat vanhuksiksi? Vaihtuvatko roolit elämän aikana?

Sananlasku	Uwishwe n’inkuba ntaririrwa
Käännös	Ukkosenisku ei tarvitse suruaikaa.
Opetusvihjeitä	Salamaniskusta kuolleen ihmisen vuoksi ei saa itkeä samalla tavalla kuin esimerkiksi sairauden takia kuolleen ihmisen vuoksi. Itkemällä saattaa itse joutua salaman uhriksi. Keskustellaan oppilaiden kanssa sanalaskusta ja sen merkityksestä. Miten suhtautua yllättäviin tapahtumiin ja onnettomuuksiin? Miten kauan menetyksiä saa surra?

Sananlasku	Akimuhana kaza imvura ihise
Käännös	Oma apu on paras apu.
Opetusvihjeitä	Sananlaskun avaaminen keskustelun ja esimerkkien kautta. Millaisissa tilanteissa voi löytää ratkaisut itsestään sen sijaan että lähtee etsimään niitä ulkopuolelta?

Sananlasku	Ihutire kumva maze utinde gusubiza
Käännös	Kuuntele tässä ja nyt, vastaa myöhemmin.
Opetusvihjeitä	Keskustelua sananlaskusta: Miten tärkeää lapsille on miettiä asioita ennen kuin he vastaavat kysymyksiin? Mitä hyötyä vastauksen pohtimisesta rauhassa on?

Sananlasku	Nta rutugu rwakuze ngo rusumbe ijosi
Käännös	Muna ei ole kanaa viisaampi.
Opetusvihjeitä	Vanhempi ihminen on nuorta ihmistä viisaampi ja kokeneempi. Keskustelua oppilaiden kanssa sananlaskusta: Millaisissa tilanteissa he pyytävät neuvoja itseään vanhemmilta ihmisiltä?

Sananlasku	Akambere kararyoha maze akanyuma kakarushaho
Käännös	Parempi ryysyistä rikkauksiin kuin rikkauksista ryysyihin.
Opetusvihjeitä	Keskustelua oppilaiden kanssa sananlaskusta: Onko parempi aloittaa huipulta ja päätyä lopulta köyhyyteen vai nousta köyhyydestä rikkauksiin? Mietitään yhdessä esimerkkejä ihmisistä, jotka ovat päätyneet ryysyistä rikkauksiin tai rikkauksista ryysyihin.