Opettajalle
e-Opin kirjan käytön ohjeet
Muuttuva maapallo - oppimateriaali 7. vuosiluokalle
Muuttuva maapallo -oppimateriaalissa tarkastellaan erityisesti seuraavia sisältöalueita: S1 Maapallon karttakuva ja alueet, S2 Ajankohtainen muuttuva maailma ja S3 Elämän perusedellytykset maapallolla.
Materiaalin tavoitteena on antaa eväät maantiedon perusasioiden oppimiseen: miten luonnonolot vaihtelevat maailman eri osissa.
Materiaalin avulla tarkastellaan planetaarisuuteen liittyviä asioita, Maapallon sisä- ja ulkosyntyisiä tekijöitä sekä Maapallon ilmastoa ja luontoa. Kirjassa on runsaasti lisämateriaalia, joilla asioita tuodaan syventää mutta toisaalta myös tuoda lähemmäs konkretiaa.
Oppimateriaali on mediarikas: kuvia, karttoja, vuorovaikutteisia kuvia, videoita ja videolinkkejä on runsaasti.
Tehtävät on jaettu kolmeen luokkaan: perustehtävät, soveltavat tehtävät ja yhteistyötehtävät.
Lukujen tavoitteet, tiivistelmät, eritasoiset tehtävät ja lisätiedot antavat hyvät mahdollisuudet eriyttämiseen.
Oppimateriaali toimii sähköisenä oppimisympäristönä, jonne opiskelijat tuottavat omaa materiaalia. Lisäksi oppilaat voivat tehdä Peda.netin OmaanTilaan oman portfolion, jonka tekemisen ohjeet ovat oppimateriaalissa.
Jokaisessa luvussa on määritelty tavoitteet. Tiivistelmät toimivat myös tukimateriaalina.
Materiaalissa on väliarvioinnin ja loppuarvioinnin kokonaisuudet.
eMaantieto 7 - kirjan rakenne ja käyttötavat
| Asia | Hyöty | Esimerkki |
|---|---|---|
| Opetussuunnitelma | Kirja on opetussuunnitelman mukainen – opettajan ei tarvitse tuottaa lisämateriaalia tavoitteiden saavuttamiseksi. | Kirjan opetussuunnitelman taulukossa (ks. alasivu) on kerrottu esimerkkikohdat miten ops toteutuu kirjassa. |
| Osaamisen seuraamisen välineet | ||
| Tehtävien palautukset | Palautteen saaminen parantaa oppimista. | Opettaja näkee oppilaiden vastaukset tehtävien Palautukset- ja Yhteenveto-kohdasta sekä luvun Näytä arvioinnit → Yhteenveto -kuvakkeiden avulla. Osan tehtävistä kone tarkastaa. Osan tehtävistä opettaja voi arvioida. Ryhmäpalautuskansion tehtäviä oppilaat voivat arvioida yhdessä. |
| Itsearviointi | Itsearvioinnin osiot ohjaavat opiskelussa ja antavat palautetta osaamisesta. | Kurssin lopussa itsearviointi-kokonaisuus. Lisäksi lukujen 1-9 osalta on oma väliarviointi-osio. |
| Luvut | ||
| Lukujen harkittu määrä | Mahdollisuus ehtiä opiskelemaan yhdessä kaikki luvut kurssin aikana. | Kirjassa on vain 14 lukua. |
| Luvun sisällys -moduulit lukujen alussa | Moduuli toimii luvun johdantona. Se auttaa hahmottamaan luvun tavoitteita ja sisällystä. | Jokaisessa luvussa. |
| Tavoitteet esitelty Tiivistelmä-sivuilla | Auttaa oppilasta ymmärtämään luvun sisällön merkitystä. | Jokaisessa luvussa. |
| Tiivistelmät | Kertauksen materiaali. Voidaan käyttää erittyvänä materiaalina oppilaille, joilla lukeminen tuottaa vaikeuksia. | Jokaisessa luvussa. |
| Termistö | Termien ymmärtäminen on välttämätöntä. Termistö toimii omana oppimateriaalina. |
Kirjan termejä on tekstissä hyperlinkkeinä. Termistö on myös Quizlettina. |
| Multimediarikkaus | ||
| Kuvagalleriat | Helpottavat opettamista ja oppimista. | Monissa luvuissa, mm. luku 11. |
| Videot ja videolinkit | Helpottavat opettamista ja oppimista, motivoivat, toimivat lisämateriaalina. | Videot havainnollistajina ja motivoijina: luku 8. |
| Thinglinkit | Helpottavat opettamista ja oppimista, koska asiaa voidaan tarkastella "askeleittain". | Monissa luvuissa, mm. luku 11. |
| Tehtävät | ||
| Perustehtävät: oikein/väärin, aukkotehtävät | Perusasioiden osaamisen parantaminen ja itsearviointi | Luku 6: tehtävät P1–P5 |
| Perustehtävät: avoin vastaaminen | Perusosaamisen varmistaminen, oman tekstin tai piirrosten jne. tuottaminen | Luku 6/P10: peruskysymyksiä |
| Soveltavat tehtävät | Ohjaavat päättelyyn ja lähdemateriaalin käyttöön | Jokaisessa luvussa. Esimerkiksi Luku 6: S11–17. |
| Yhteistyö-tehtävät | Opettavat toimimaan yhdessä ja käyttämään erilaisia esitystapoja | Monissa luvuissa. Esimerkiksi Luku 6/YT18. |
| Quizletit | Itseopiskeluun termien kertaamisena tai "pelinä" | Monissa luvuissa, mm. luku 11. |
| Kirjan muokattavuus | ||
| Eriyttäminen | Helpottaa opettamista ja oppimista. | Eriyttäminen hyville osaajille: lisätehtäviä. Eriyttäminen eritysluokalle: siirretään tiivistelmät kirjan alkuun, poistetaan vaativia tehtäviä. |
| Lähiluonnon huomioiminen opetuksessa | Tuodaan kuvia, karttoja ja tekstiä lähiluonnosta | Materiaalin voi tehdä joko opettaja tai opettaja tai oppilaat yhdessä. |
| Kirja oppimisympäristönä | ||
| Oppimateriaali sekä vastaukset samassa ympäristössä | E-kirja muokkaantuu kurssin aikana yhteiseksi oppimisen kokonaisuudeksi → sitoutuminen ryhmään ja kurssiin kasvaa. | Ryhmämuistioiden (esim. Luku 3/YT9) ja ryhmäpalautuskansioiden avulla tehdyistä ja palautetuista materiaaleista syntyy yhteinen oppimateriaali. |
| Oman materiaalin tuottaminen | Ops:n yksi lähtökohdista on se, että oppijat tuottavat itse omaa materiaalia, jolloin motivaatio paranee sekä tietotekniset taidot ja ryhmätyötaidot kehittyvät. | Kirjassa on ohjeet oman portfolion tuottamiseen. Peda.net on jokaisen oppijan oma, elinikäinen oppimisympäristö, jonne oppijat voivat tuottaa omaa materiaalia. Opettajalle annetaan linkki ja ylläpitäjän oikeudet sivuille → opettaja voi arvioida tuotettuja materiaaleja. |
| E-kirjan käyttö eri käyttöympäristössä | ||
| Laiteriippumattomuus | Oppilailla ei tarvitse olla tiettyä laitetta käytössä. | Kirja toimii tietokoneella, tabletilla ja puhelimella. |
| Pdf-tiedosto | Riippumattomuus internet-yhteydestä. | Kirjasta tai luvusta voi tehdä Sivukartta-kuvakkeen kautta pdf-tiedoston. |
| Tulosteet | Jos tietokoneita ei ole käytössä, koko kirja tai tietty luku voidaan tulostaa. | Paras tulostusmuoto saadaan pdf-tiedoston luomisen kautta. |
Yhteys e-Oppiin
- Yhteystiedot: http://www.e-oppi.fi
- Sähköposti: info@e-oppi.fi
- Oppikirjaan liittyvät asiat: simo.veistola@e-oppi.fi
Sisällys