OPSIN SISÄLTÖALUEET ja laaja-alaiset osaamisalueet (L)

3. LK

4. LK

5. LK

6. LK

S1 Minä ihmisenä ( T1, T2, T3, T5, T6, T8, T10, T11, T12, T13, T14, T15, T19)

Ihmisen keho, rakenne ja

elintoiminnot

L1

Oppilas oppii ihmisen rakenteen ja keskeiset elintoiminnot. Hän tutustuu kasvun ja kehityksen eri vaiheisiin ja ikäkauden mukaiseen seksuaaliseen kehitykseen.

Oppilas ymmärtää, kuinka ihminen lisääntyy.

Oppilas tutustuu ihmiskunnan kehitysvaiheisiin.

Mielen hyvinvointi ja

tunnetaidot

L2, L3

Oppilas perehtyy mielen hyvinvointiin ja tunnetaitoihin liittyviin asioihin esim. yhteistyö ja yhteishenki.

Oppilas perehtyy mielen hyvinvointiin ja tunnetaitoihin liittyviin asioihin esim. itsetunto ja erilaisuuden kunnioittaminen.

Oppilas perehtyy mielen hyvinvointiin ja tunnetaitoihin liittyviin asioihin esim. murrosiän vaikutus mieleen.

Oppilas perehtyy mielen hyvinvointiin ja tunnetaitoihin liittyviin asioihin esim. vastuu itsestä ja muista sekä identiteetti.

Terveys

L3

Oppilas harjoittelee itsestään huolehtimisesta ja tutustuu arjen terveystottumuksiin.

Oppilas perehtyy terveellisiin elämäntapoihin ja unen ja liikunnan merkitykseen.

Hän tutustuu lasten sairauksiin ja niiden ehkäisyyn.

Oppilas ymmärtää hygienian tarpeellisuuden ja

liikunnan ja ravinnon vaikutuksen elimistöön.

Oppilas tietää, mitä ovat päihteet ja niiden vaikutukset elimistölle ja terveydelle.

S2 Arjen tilanteissa ja yhteisöissä toimiminen (T1, T2, T3, T4, T5, T6, T7, T8, T9, T10, T11, T12, T13,T14, T17, T18, T19)

Turvataidot ja turvallinen liikkuminen

L3

Oppilas tutustuu polkupyöräilijän rooliin liikenteessä.

Hän tutustuu turvalliseen vesillä liikkumiseen kesällä ja talvella.

Oppilas ymmärtää tulen käytön riskejä. Hän harjoittelee tulipalolta suojautumista.

Oppilas tutustuu sähköturvallisuus-ohjeisiin.

Oppilas harjoittelee yksinkertaisia ensiaputaitoja.

Oppilas ymmärtää kuulon suojelun merkityksen.

Oppilas tutustuu kitkan merkitykseen turvallisessa liikkumisessa.

Oppilas harjoittelee ensiaputaitoja.

Teknologia

L1, L3, L5

Oppilas harjoittelee viestintävälineiden ja internetin turvallista käyttöä.

Oppilas tutustuu arjen teknologiaan esim. polkupyörän rakenteeseen, lämpömittarin toimintaan ja erilaisiin sähkölaitteisiin.

Oppilas harjoittelee viestintävälineiden ja internetin turvallista käyttöä.

Oppilas tutustuu arjen teknologiaan esim. vipu ja jousi ja valoon liittyviin kuten peili ja linssit.

Oppilas ymmärtää viestintävälineiden ja internetin turvallisen käytön merkityksen.

Oppilas tutustuu arjen teknologiaan esim. koneiden merkitys arjessa (voima ja liike).

Oppilas ymmärtää viestintävälineiden ja internetin turvallisen käytön merkityksen.

Yhteistyötaidot, fyysinen

koskemattomuus ja kiusaamisen

ehkäiseminen

L1, L3

Oppilas harjoittelee yhteistyötaitoja toimimalla erilaisissa ryhmissä.

Oppilas harjoittelee osallistumista ja vaikuttamista, esim. luokkakokoukset, oppilaskunta.

Oppilas harjoittelee yhteistyötaitoja toimimalla erilaisissa ryhmissä. Hän ja harjoittelee fyysisen koskemattomuu-den kunnioittamista ja kiusaamisen ehkäisemistä, esim. KiVa- ja/tai ProKoulu- ohjelman mukaisesti.

Oppilas harjoittelee osallistumista ja vaikuttamista, esim. luokkakokoukset, oppilaskunta.

Oppilas harjoittelee yhteistyötaitoja toimimalla erilaisissa ryhmissä ja yksilöllisyyden kunnioittamista. Hän opettelee ymmärtämään eroja yksilön kasvussa.

Oppilas tietää osallistumisen ja vaikuttamisen keinoja.

Oppilas harjoittelee yhteistyötaitoja toimimalla erilaisissa ryhmissä ja yksilöllisyyden kunnioittamista. Hän opettelee ymmärtämään eroja yksilön kasvussa.

Oppilas tietää osallistumisen ja vaikuttamisen keinoja.

S3 Löytöretkelle monimuotoiseen maailmaan

(T1, T2, T3, T4, T5, T6, T7, T8, T9, T10, T11, T12, T13, T14, T15, T16, T19)

Lähiympäristön havainnointi ja tutkiminen,

rakennettu ympäristö

Eliöt ja erilaiset elinympäristöt

eri vuodenaikoina

L1, L2

Oppilas tutustuu vesiin ja rantoihin elinympäristönä.

Hän tunnistaa

vesien ja rantojen kasveja ja eläimiä.

Oppilas tutkii keinoja, joilla eliöt sopeutuvat eri vuodenaikoihin.

Oppilas tutustuu eläinkunnan luokitteluun.

Oppilas tutustuu kotimaan maatilan eläimiin ja viljelykasveihin.

Oppilas tutustuu jokamiehenoikeuksiin ja harjoittelee niitä.

Oppilas tutustuu niittyihin, metsiin ja soihin elinympäristönä.

Hän tunnistaa niittyjen, metsien ja soiden eläimiä ja kasveja.

Oppilas tutustuu eliökunnan luokitteluun.

Erilaisia alueita

L1, L2

Oppilas tutustuu omaan lääniinsä, Suomeen, sen alueisiin ja tärkeimpiin kaupunkeihin.

Hän hahmottaa vesistön rakenteen.

Oppilas tutustuu Pohjoismaiden ja Baltian valtioihin.

Oppilas tutustuu Itämereen ja sen merkitykseen.

Oppilas tutustuu Euroopan kasvillisuus- ja ilmastovyöhykkeisiin sekä sen alueisiin.

Oppilas tunnistaa maanosat. Hän tutustuu maapallon ilmasto- ja kasvillisuusvyöhyk-keisiin sekä

erilaisiin kulttuureihin.

Karttataidot, geomedia

L1, L2, L4

Oppilas tutustuu kartan periaatteisiin ja opettelee käyttämään

suunnistuskarttaa.

Oppilas harjoittelee käyttämään erilaisia karttoja eri välineillä esim.

fyysinen kartta ja väestökartta.

Oppilas hahmottaa ajankohtaisten uutisten avulla Euroopan luonnonympäristöä ja ihmisen toimintaa.

Hän osaa tulkita ilmastodiagrammeja ja teemakarttoja.

Oppilas hahmottaa ajankohtaisten uutisten avulla maaliman luonnonympäristöä ja ihmisen toimintaa.

Hän osaa tulkita ilmastodiagramme-ja, teemakarttoja ja tilastoja.

S4 Ympäristön tutkiminen

(T1, T2 T3, T4, T5, T6, T7, T8, T9, T10, T11, T12, T13, T14, T15, T16, T17, T18)

Tutkimustehtävät, ongelmanratkaisu ja keksiminen

L1, L5, L7

Lukuvuoden sisällöistä valitaan tutkimus- ja, ongelmanratkaisu- ja keksimistehtäviä. Tehtävien avulla harjoitellaan tutkimuksen eri vaiheita.

Esim. Oppilas tutkii säätä sekä maa- ja kallioperää.

Lukuvuoden sisällöistä valitaan tutkimus- ja, ongelmanratkaisu- ja keksimistehtäviä. Tehtävien avulla harjoitellaan tutkimuksen eri vaiheita.

Esim. Oppilas tekee tutkimuksia eri materiaaleilla. Hän tekee kokeita valolla ja ilmalla

Lukuvuoden sisällöistä valitaan tutkimus- ja, ongelmanratkaisu- ja keksimistehtäviä. Tehtävien avulla harjoitellaan tutkimuksen eri vaiheita.

Esim. Oppilas tutkii kappaleiden liikkeiden muutoksia.

Oppilas tutkii kokeellisesti kasvien kasvua eri kasvupaikkatekijöitä vaihdelleen.

Lukuvuoden sisällöistä valitaan tutkimus- ja, ongelmanratkaisu- ja keksimistehtäviä. Tehtävien avulla harjoitellaan tutkimuksen eri vaiheita.

Esim. Oppilas laatii kasvion opiskelemistaan kasveista.

S5 Luonnon rakenteet, periaatteet ja kiertokulut

(T1, T2, T3, T4, T5, T6, T7, T8, T9, T10, T11, T12, T13, T14, T15, T16, T17, T18)

Ravinto ja ravintoketjut

L1, L3

Oppilas perehtyy erilaisiin ravintoketjuihin.

Hän ymmärtää yhteyttämisen perusperiaatteet.

Oppilas tutustuu ruuan reitteihin.

Oppilas tutustuu ravinnontuotan-toon.

Vesi

L1, L7

Oppilas tutkii veden ominaisuuksia, tunnistaa veden olomuodot ja ymmärtää veden kiertokulkua.

Valo, ilma, lämpö

L1, L4

Oppilas tutkii ja tutustuu sääilmiöihin.

Hän tutustuu jääkauden merkkeihin Suomessa

Oppilas tutkii ilmaan aineena esim. ilman liikkeet, noste ja ääni.

Energia, liike ja voima

L1

Oppilas tutustuu palamisen perusedellytyksiin. Oppilas tietää, että on olemassa sähkö-, lämpö- ja valoenergiaa.

Oppilas tutkii fysiikan ilmiöitä: liike, voima, kitka ja ilmanpaine.

Oppilas ymmärtää yhteyttämisen kemiallisena ja palamisen reaktiona.

Oppilas havainnoi ja hahmottaa

energian muuntumista ja siirtymistä ja energian säilymisen periaatetta. Hän tutustuu energialähteisiin ja sähkön tuottamiseen.

Materiaalit ja aineet

L1, L3

Oppilas hahmottaa aineen olomuotoja veden olomuotojen kautta.

Oppilas tutustuu erilaisiin materiaaleihin ja niiden ominaisuuksiin.

Oppilas tutustuu alkuaineisiin ja tutkii aineiden välisiä reaktioita esim. käyminen.

Oppilas ymmärtää käsitteet raaka-aine ja tuote.

Oppilas ymmärtää aineen säilymisen periaatteen esim. hiilen kiertokulun avulla.

Maapallon rakenne, avaruus

L1

Oppilas ymmärtää, mistä johtuvat vuosi, vuodenajat, kuukausi, ja vuorokausi.

Oppilas tutustuu maapallon aurinkokunnan ja maailmankaikkeuden rakenteeseen.

S6 Kestävän tulevaisuuden rakentaminen

(T1, T2, T3, T4, T5, T6, T7, T8, T9, T10, T11, T12, T13, T14, T15, T16, T17, T18, T19)

Luonnon monimuotoi-suus

L1, L7

Oppilas ymmärtää vesien ja vesieliöiden suojelun merkityksen ja tietää keinoja siihen.

Oppilas ymmärtää metsän ja soiden suojelun merkityksen.

Hän oppii arvostamaan luonnon monimuotoisuut-ta.

Oppilas ymmärtää luonnon monimuotoisuuden merkityksen maapallon eri alueilla. Hän tiedostaa monimuotoisuuden vähenemisen syyt ja seuraukset.

Luonnonvarojen kestävä käyttö

L1, L7

Oppilas tutustuu tuotteiden elinkaariin ja opettelee vastuullisia valintoja.

Oppilas tietää, mitä on ilmastonmuutos ja keinoja sen hillitsemiseksi.

Oppilas harjoittelee lajittelua ja kierrätystä.

Oppilas tutustuu tuotteiden elinkaariin ja hän ymmärtää luonnonvarojen rajallisuuden.

Oppilas ymmärtää, mitä on kestävä elämäntapa ja pyrkii siihen esim. metsien kestävä käyttö.

Viihtyisä ympäristö

L2, L7

Oppilas tutustuu kotiseudun ja Suomen kulttuuriperintöön ja vähemmistöihin.

Oppilas tunnistaa Itämeren alueen suojelun tärkeyden.

Oppilas tutustuu Euroopan väestöön ja kulttuureihin.

Hän tiedostaa, että on olemassa ihmisoikeudet ja lapsen oikeudet.

Oppilas osallistuu yhteiseen vaikuttamisprojek-tiin, jossa harjoitellaan osallistumista ja vaikuttamista paikallisella tai globaalilla tasolla.