Muun vieraan kielen opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 5 (A1-oppimäärä)

Vieras kieli saksa ja ranska (A1) tavoitteet vuosiluokalla 5

Oppiaineen tehtävä

Oppiaineen tehtävä on kuvattu valtakunnallisessa opetussuunnitelman perusteissa.

Vieraan kielen oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokalla 5

T2 motivoida oppilasta arvostamaan omaa kieli- ja kulttuuritaustaansa sekä maailman kielellistä ja kulttuurista moninaisuutta ja kohtaamaan ihmisiä ilman arvottavia ennakko-oletuksia.
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

T7 järjestää oppilaalle tilaisuuksia harjoitella eri viestintäkanavia käyttäen suullista ja kirjallista viestintää ja vuorovaikutusta.
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L4 Monilukutaito
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

T11 tarjota oppilaalle runsaasti tilaisuuksia harjoitella ikätasolle sopivaa pienimuotoista puhumista ja kirjoittamista kiinnittäen huomiota myös ääntämiseen ja tekstin sisällön kannalta oleellisimpiin rakenteisiin.
  • Oppilas oppii tuottamaan laajalla tekstikäsityksellä monipuolisesti tuotoksia.
  • Oppilasta kannustetaan kirjalliseen tuottamiseen itse valitsemistaan aiheista.
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
L4 Monilukutaito
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

Vieras kieli saksa (A1) sisällöt vuosiluokalla 5

S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen
  • oppilas hallitsee perusäänteet ja kykenee korjaamaan omia virheitään
  • oppilas valitsee häntä itseään kiinnostavan teeman ja valmistaa siitä projektityön
  • oppilaat tekevät vähintään yhden kotikansainvälisen tai kansainvälisen projektin
  • tuetaan myönteisen asenteen säilymistä oppilaalla saksan kieleen ja sen oppimiseen
  • vahvistetaan oppilaan luottamusta omiin kykyihinsä oppia kieliä ja käyttää niitä rohkeasti
S2 Kielenopiskelutaidot
  • lukuläksyn tekeminen (kuuntelu, suomennus, ääneen lukeminen)
  • sanaläksyn tekeminen (muistaminen, ääntäminen, kirjoittaminen)
  • oppilaat osallistuvat kokeiden suunnitteluun
  • oppilaalla vastuu huolehtia hänelle annetuista oppimateriaaleista, läksyjen merkkaamisesta ja tekemisestä
  • oppilas oppii soveltamaan vanhaa tietoa uuden oppimiseen itsearvioinnin ja vertaisarvioinnin tarkentuminen vähitellen tavoiteltuihin työtaitoihin
  • oman taitotason arvioiminen ja tavoitteiden saavuttaminen
S3 Kehittyvä kielitaito: taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä
  • ääntämistä ja intonaatiota harjoitellaan aktiivisesti
  • harjoitellaan omien ajatusten ilmaisemista esim. draaman avulla
  • oppilas oppii kirjoittamaan pidempiä viestejä esim. postikortti, tekstiviesti, kutsu jne.
  • oppilaiden kanssa yhdessä valitaan lisäksi yksi aihe/vuosi, johon perehdytään tarkemmin (ajankohtaisuus)
  • aihealueina vuosiluokittain laajentaen ja syventäen: minä itse, perhe, ystävät, harrastukset, vapaa-aika, juhlakulttuuri, koti, koulu, lähiympäristö, saksankielinen ympäristö, matkustaminen, sää
  • Rakenteina 5. luokan loppuun mennessä:
    • kieltopronominit
    • viikonpäivät, kellonajat
    • päälauseen sanajärjestys
    • kysymyssanat ja kysymyslause
    • persoonapronominien omistusmuodot
    • säännöllinen ja epäsäännöllinen perfekti

Vieras kieli ranska (A1) sisällöt vuosiluokalla 5 (UUSI)

S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen

  • tutustutaan Euroopan ranskankielisiin maihin
  • harjoitellaan tiedon etsimistä
  • tuetaan myönteisen asenteen säilymistä oppilaalla ranskan kieleen ja sen oppimiseen
  • vahvistetaan oppilaan luottamusta omiin kykyihinsä oppia kieliä ja käyttää niitä rohkeasti
  • vertaillaan ranskan ja joidenkin muiden kielten yhtäläisyyksiä ja eroja
  • havainnoidaan arvostavaa kielenkäyttöä arkisissa vuorovaikutustilanteissa

S2 Kielenopiskelutaidot

  • vahvistetaan edelleen oppilaan myönteistä asennetta ranskan kieleen ja sen oppimiseen sekä kannustetaan oppilasta harjaannuttamaan kielitaitoaan rohkeasti
  • harjoitellaan monipuolisia kielenopiskelutaitoja (pari- ja ryhmätyöt sekä itsenäinen työskentely)
  • oppilasta kannustetaan kokeilemaan erilaisia tapoja oppia myös tieto- ja viestintäteknologiaa hyödyntäen
  • harjoitellaan sanojen merkitysten päättelyä ja tekstin ymmärtämistä asiayhteyden avulla
  • harjoitellaan oman kielitaidon kehityksen arviointia sekä työskentelytaitojen (ryhmä-, pari-, projekti- ja itsenäisen työskentelyn) arviointia sekä antamaan kannustavaa vertaispalautetta

S3 Kehittyvä kielitaito: taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä

  • opetellaan kuulemaan, kuuntelemaan, puhumaan, lukemaan ja kirjoittamaan ranskan kieltä
  • aihealueina vuosiluokittain laajentaen ja syventäen: minä itse, perhe, ystävät, harrastukset, vapaa-aika, juhlakulttuuri, koti, koulu, lähiympäristö, elämä ranskankielisessä ympäristössä. Lisäksi valitaan aiheita yhdessä oppilaiden kiinnostuksen kohteet huomioon ottaen.
  • harjoitellaan yksinkertaisia arkipäiväisiä vuorovaikutustilanteita (esim. kahvilassa asiointi, ostosten tekeminen, tien neuvominen)
  • sanastoa ja rakenteita harjoitellaan sekä suullisesti että kirjallisesti erilaisten tekstilajien yhteydessä
  • opetellaan käyttämään autenttisia oppimisympäristöjä, esim. hakemalla tietoa nähtävyyksistä, hinnoista ja matkoista
  • kiinnitetään huomiota kohteliaan kommunikaation peruspiirteisiin
  • harjoitellaan tunnistamaan ja käyttämään oppimisen apuna ranskan kielen foneettisen tarkekirjoituksen merkkejä
  • rakenteina 5. -luokan loppuun mennessä
    • re-verbit
    • lisää yleisimpiä epäsäännöllisiä verbejä
    • refleksiiviverbit
    • aller + à-prepositio
    • lähifutuuri (aller + perusmuoto)
    • omistuspronominien kaikki persoonat
    • genetiivi
    • sanan eteen sijoittuvat adjektiivit ja epäsäännöllinen taipuminen
    • demonstratiivipronominit (tämä, tuo, nämä, nuo)
    • partitiivi