A1-englannin tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 4
A1-englannin tavoitteet vuosiluokalla 4
T1 Ohjata oppilasta havaitsemaan lähiympäristön ja maailman kielellinen ja kulttuurinen runsaus sekä englannin asema globaalin viestinnän kielenä
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
T2 Motivoida oppilasta arvostamaan omaa kieli- ja kulttuuritaustaansa sekä maailman kiellistä ja kulttuurista moninaisuutta ja kohtaamaan ihmisiä ilman arvottavia ennakko-oletuksia.
- Pyritään järjestämään erilaisia yhteyksiä englannin kielellä koulun ulkopuolella
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
T3 Ohjata oppilasta havaitsemaan kieliä yhdistäviä ja erottavia ilmiöitä sekä tukea oppilaan kielellisen päättelykyvyn kehittymistä
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
T4 Ohjata oppilasta ymmärtämään, että englanniksi on saatavilla runsaasti aineistoa ja valitsemaan niistä omaa oppimistaan edistävää, sisällöltään ja vaikeusasteeltaan sopivaa aineistoa
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
Kielenopiskelutaidot
T5 Tutustua yhdessä opetuksen tavoitteisiin ja luoda salliva opiskeluilmapiiri, jossa tärkeintä on viestin välittyminen sekä kannustava yhdessä oppiminen
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
T6 Ohjata oppilasta ottamaan vastuuta omasta kielenopiskelustaan ja kannustaa harjaannuttamaan kielitaitoaan rohkeasti ja myös tieto- ja viestintäteknologiaa käyttäen sekä kokeilemaan, millaiset tavat oppia kieliä sopivat hänelle parhaiten
- Oppilas vahvistaa sanojen ja sanontojen opiskelutaitojaan, mahdollisesti tutustuu vaihtoehtoisiin tapoihin opiskella sanoja (tieto- ja viestintäteknologian tuki).
- Oppilas hahmottaa puhutun ja kirjoitetun englannin kielen eroavuuksia sanastoa opiskellessaan.
- Oppilas ottaa vastuuta kotityöskentelystään.
- Oppilas harjoittelee kokeisiin valmistautumista: harjoittelee opiskelutapojaan ja opiskelunsa ajoittamista.
- Oppilas harjaantuu itsearvioinnissa ja vertaisarvioinnissa, jotka edelleen kohdistuvat pääasiallisesti työtaitoihin.
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L4 Monilukutaito
L5 Tieto- ja viestintäteknologian osaaminen
L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys
Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa
T7 ohjata oppilasta harjoittelemaan vuorovaikutusta aihepiiriltään monenlaisissa tilanteissa rohkaisten viestinnän jatkumiseen mahdollisista katkoksista huolimatta
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L4 Monilukutaito
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen
T8 rohkaista oppilasta pitämään yllä viestintätilannetta käyttäen monenlaisia viestinnän jatkumisen keinoja
L4 Monilukutaito
T9 tukea oppilaan viestinnän kulttuurista sopivuutta tarjoamalla mahdollisuuksia harjoitella monipuolisia sosiaalisia tilanteita
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L4 Monilukutaito
Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä
T10 ohjata oppilasta työskentelemään vaativuudeltaan monentasoisten puhuttujen ja kirjoitettujen tekstien parissa käyttäen erilaisia ymmärtämisstrategioita
L4 Monilukutaito
Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä
T11 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia tuottaa puhetta ja kirjoitusta aihepiirejä laajentaen sekä kiinnittäen huomiota myös keskeisiin rakenteisiin ja ääntämisen perussääntöihin
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
L4 Monilukutaito
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen
A1-englannin sisällöt vuosiluokalla 4
- pohditaan suomen ja englannin vahvuuksia ja heikkouksia eri kulttuureihin ja ihmisiin tutustumisen näkökulmasta. Englannin kieli ja anglosaksinen kulttuuri on laajasti levinnyt, joten englannin taitaminen auttaa kulttuurisen moninaisuuden ymmärtämistä ja ihmisten kohtaamista
- jatketaan suomen ja englannin kielen yhtäläisyyksien (esim. samankaltaiset sanat, sanaluokat) havainnointia
- jatketaan suomen ja englannin eroavaisuuksien (esim. artikkelit, do/does -apuverbit, prepositiot) havainnointia
- tutustutaan erilaisiin englanninkielisiin aineistoihin (esim. kirjat, lehdet, nettisivut, ohjelmat)
S2 Kielenopiskelutaidot
- vahvistetaan sanojen ja sanontojen opiskelua, mahdollisesti tutustutaan vaihtoehtoisiin tapoihin opiskella sanoja (mahdollisesti tieto- ja viestintäteknologian tuki), havainnoidaan opeteltavana olevan sanaston puhutun ja kirjoitetun muodon eroavuuksia
- vahvistetaan kotityöskentelyä (oppilaan oma vastuunotto lisääntyy)
- harjoitellaan kokeisiin valmistautumista (oppilaan oma vastuunotto lisääntyy)
- itsearviointi ja vertaisarviointi vahvistuu, edelleen kohdistuu pääasiallisesti työtaitoihin
S3 Kehittyvä kielitaito: taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä
- pääpaino edelleen suullisessa viestinnässä, kirjallista tuottamista lisätään vähitellen (eriyttäminen)
- harjoitellaan ääntämistä äänne-, sana- ja lausetasolla
- harjoitellaan omien ajatusten ilmaisemista, vaikka kielitaito vielä rajallinen
- harjoitellaan tekstien ennakointia
- oppilaiden kanssa yhdessä valitaan lisäksi yksi aihe/vuosi, johon perehdytään tarkemmin (ajankohtaisuus)
- aihealueina vuosiluokittain laajentaen ja syventäen: minä itse, perhe, ystävät, harrastukset, vapaa-aika, koti, koulu, työ, lähiympäristö, englanninkielinen ympäristö
- rakenteisiin tutustuminen sekä niiden harjoittelu ja oppiminen vuorovaikutustilanteiden kautta
- rakenteina 6. luokan loppuun mennessä:
- substantiivien artikkelit, säännöllinen ja epäsäännöllinen monikko, genetiivi (s- ja of-genetiivit)
- persoonapronominit (perus-, omistus- ja objektimuodot), muita pronomineja (esim. indefiniitti- ja demonstratiivipronominit)
- lukusanat ja ajanilmaisut: perusluvut ja järjestysluvut, kello, päivät, kuukaudet, vuosiluvut jne.
- prepositiot
- adjektiivit ja niiden vertailu: lyhyet ja pitkät adjektiivit
- verbit: preesens (yleis- ja kestopreesens, be, have), imperfekti, futuuri (päälause, will, shall ja won't) ja perfekti tutustuen, apuverbit can, could, would like to -rakenne, let's -rakenne