Oppimisen arvioinnissa voidaan hyödyntää Eurooppalaista kielisalkkua
(http://kielisalkku.edu.fi/fi/luokat-4-6/)

Jyväskylässä neljännen vuosiluokan lukuvuosiarvioinnissa painotetaan oppimisessa edistymisen tavoitteista:

Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen

T4 Ohjata oppilasta ymmärtämään, että englanniksi on saatavilla runsaasti aineistoa ja valitsemaan niistä omaa oppimistaan edistävää, sisällöltään ja vaikeusasteeltaan sopivaa aineistoa

Kielenopiskelutaidot

T6 Ohjata oppilasta ottamaan vastuuta omasta kielenopiskelustaan ja kannustaa harjaannuttamaan kielitaitoaan rohkeasti ja myös tieto- ja viestintäteknologiaa käyttäen sekä kokeilemaan, millaiset tavat oppia kieliä sopivat hänelle parhaiten

• Oppilas vahvistaa sanojen ja sanontojen opiskelutaitojaan, mahdollisesti tutustuu vaihtoehtoisiin tapoihin opiskella sanoja (tieto- ja viestintäteknologian tuki).
• Oppilas hahmottaa puhutun ja kirjoitetun englannin kielen eroavuuksia sanastoa opiskellessaan.
• Oppilas ottaa vastuuta kotityöskentelystään.
• Oppilas harjoittelee kokeisiin valmistautumista ja opiskelunsa ajoittamista.

Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa

T7 ohjata oppilasta harjoittelemaan vuorovaikutusta aihepiiriltään monenlaisissa tilanteissa rohkaisten viestinnän jatkumiseen mahdollisista katkoksista huolimatta

Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä

T10 ohjata oppilasta työskentelemään vaativuudeltaan monentasoisten puhuttujen ja kirjoitettujen tekstien parissa käyttäen erilaisia ymmärtämisstrategioita

Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä

T11 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia tuottaa puhetta ja kirjoitusta aihepiirejä laajentaen sekä kiinnittäen huomiota myös keskeisiin rakenteisiin ja ääntämisen perussääntöihin

• Oppilas käyttää suullisessa viestinnässään harjoiteltuja ilmaisuja.