Vuosi 2021-2022 Yhdessä tekemällä
To 28.4: Yritys / liikunta
Tavoitteena on sisäisen yrittäjyyden herättely ja yhteisen liikeidean ideointi ja suunnittelu.
Toteutus
Virittäydytään aiheeseen tutustumalla Kuiskeen yrittäjyysaiheiseen kappaleeseen. Opettaja jakaa oppilaat 3-4 hengen ryhmiin. Ryhmät ideoivat ja suunnittelevat esityksen/leikin/näytelmän, jonka harjoittelevat ja esittävät muille. Tavoitteena on tehdä oikein hyvä esitys. Esitykset vertaisarvioidaan. Vaihtoehtoisesti oppilaat keksivät houkuttelevan yritysidean ja laativat siitä mainoksen.
Arviointi
Päivä oli oppilaille mieluisa. Oppilaat innostuivat erityisesti ideoimaan yrityksiä, kuten lemmikkieläinhoitola, karkkitehdas, pyörähuolto ja -myynti, uunikauppa ja pitseria. Tehtiin mainoksia, joissa esiteltiin yritysten toimintaa. Oppilaat tekivät kesätyöhakemuksia niihin yrityksiin, jotka mainosten perusteella tuntuivat houkuttelevilta. 5. luokkien järjestämät myyjäiset sopivat oppilaidenkin mielestä päivän teemaan hyvin.
16.2.2022 Uutta kohti
Muutettuamme uuteen kouluun oppilaat tutustuivat tiloihin kuvasuunnistuksen ja salapoliisitehtävän avulla. Oppilaat pitivät tästä kovasti, koska se oli toiminnallinen ja he oppivat hahmottamaan uutta ympäristöään.
Luokkien sisällä keskustelimme oman luokan uusista käytänteistä. Lisäksi oppilaat havainnoivat, mitä hienoa uudesta koulusta löytyykään ja kokosivat ryhmissä ajatuksiaan postereille.
Osa luokista siirsi vielä tavaroita vanhemmalta puolelta uusiin tiloihin. Muuttotyön jälkeen oppilaat rentoutuivat koulun mattosalissa musiikin ja pallohieronnan avulla.
"Tämä oli kaikista paras koulupäivä", kuului oppilasryhmästä päivän päätteeksi.
23.11.2021 Kulttuuri
Teema 1. Tutustutaan taiteilijaan Tove Jansson ja käsitellään olemassaolevia teoksia uutta luoden
Tutustuttiin taiteilija Tove Janssoniin. Tove Marika Jansson (1914-2001 Helsinki) oli suomenruotsalainen kirjailija, taidemaalari, pilapiirtäjä ja sarjakuvataiteilija, joka tunnetaan parhaiten muumihahmojen luojana. Taiteilijaperheeseen syntynyt Jansson oli jo lapsuudestaan asti tuottelias, ensin etenkin kuvataiteilijana ja myöhemmin kirjailijana ja kuvittajana. Menestykseen Jansson nousi 1940-luvulla, kun ensimmäiset muumikirjat ilmestyivät. Vuodesta 2020 lähtien Suomen sisäministeriö on suositellut, että Janssonin syntymäpäivänä 9. elokuuta liputetaan Janssonin sekä suomalaisen taiteen kunniaksi.
Arviointi: Tekninen toteutus oli erityisen mieluisa ja lopputulos näyttävä.
Teema 2. Tutustuttiin erityisesti Gallen-Kallelan teokseen Poika ja varis ja tehtiin taidejäljennös sekatekniikalla
Päivän aikana tutustuttiin muutamiin suomalaisiin taideteoksiin ja tehtiin taidejäljennös “Poika ja varis” sekatekniikalla. Vesiväreillä etsittiin vihreän eri sävyjä ja laveerattiin tausta. Tarkasteltiin ihmisen mittasuhteita ja piirrettiin lapsen hahmo puuväreillä. Variksen osa piirsi ja osa leikkasi kuvasta.
Arviointi: Ihmisen piirtäminen koettiin haastavaksi. Uusiin piirtotekniikoihin tutustuminen oli mieluisaa.
11.10.2021 Liikennekasvatus
3-luokkien MONO-suunnitelma, toteutus ja arviointi 2021-2022
Ma 11.10. Liikennekasvatus
Mono-päivä on suunniteltu toteutettavaksi niin, että jokainen luokka kiertää neljällä eri toimintapisteellä päivän aikana. Toimintapisteinä ovat
1.Vuorovaikutteinen liikennekasvatusesitys
- opaskartan käyttö
- aikataulujen lukeminen ja
- vaarallisen risteyksen tunnistaminen
Toteutus: Vuorovaikutteinen liikennekasvatusesitys
PPT-esityksessä seurattiin kuvitteellisen, laukaalaisen Antin matkaa Laukaan Lemettiläntieltä Laukaan linja-autoaseman kautta Jyväskylän Matkakeskukseen. Matkan varrella Antilla oli monia liikennekasvatuksellisia tilanteita, joissa hän tarvitsi oppilaiden ohjausta ja neuvoja: tutustuttiin paikalliseen, haastavaan risteykseen pyöräilijän näkökulmasta, haettiin vinkkejä Liikenneturvan ohjeista, suunniteltiin opaskartan avulla pyöräilyreittiä ja tutkittiin linja-autoaikatauluja Reittioppaasta ym. Hyödynnettiin QR-koodia, kun siirryttiin mobiililaitteilla Reittioppaan sivuille.
2. LiikennelaulutToteutus:
Katsoimme tietoiskuja pyöräilykypärän hyödystä ja liikenneturvallisuudesta Poliisileijona-videoilta; kuinka puhelimeen tuijottelu kulkiessa vaarantaa sekä omaa että muiden turvallisuutta.
Lauloimme liikenneaiheisia lauluja
- Polkupyörän lainasimme
- Lasten liikennelaulu
Piirsimme polkupyörään sen pakolliset varusteet.
3. Heijastin
Askarreltiin heijastimet.
4. Uuden tieliikennelain alkeita
Teimme oppilaiden kanssa yhdessä tehtävämonisteen, jossa kävimme läpi seuraavaa:
- Uusi tieliikennelaki astui voimaan 1.6.2020
- Uuden lain myötä voimaan astui kokonaan uusia liikennemerkkejä
- Myös vanhoja liikennemerkkejä on uudistettu
- Muita muutoksina esimerkiksi se, että polkupyörän varusteisiin kuuluu nyt punainen takavalo ja ajoradan keltainen sulkuviiva muuttui valkoiseksi
Toteutus: Oppilas sai nimetä työmonisteeseen erityisesti jalankulkijalle ja polkupyöräilijälle tärkeitä uudistettuja ja uusittuja liikennemerkkejä. Oppilaat saivat muistella, millaisia uusia liikennemerkkejä he olivat itse “bonganneet” liikenteessä liikkuessaan. Oppilas sai kertoa oman näkemyksensä siitä, miksi liikennesäännöt ovat ylipäänsä tarpeellisia.
Lopuksi oppilaat saivat suunnitella muutaman oman liikennemerkin. Kolmion mallisiin merkkeihin oli tehtävänä suunnitella ja piirtää sellainen asia, mistä oppilas itse haluaisi varoittaa muita liikenteessä liikkujia. Ympyrän mallisiin liikennemerkkeihin tehtävänä oli suunnitella liikennemerkki, joka kieltää tai opastaa muita liikenteessä liikkujia.
Arviointi:
Oppilaiden enemmistön mielestä päivä oli mukava. Oppilaiden mielestä oli mukava kiertää eri luokissa. Monen mielestä oli hyödyllistä oppia uusia liikennemerkkejä. Heijastimen askartelu oli mieluinen tehtävä. Liikennekasvatusteema oli joidenkin mielestä vähän toistava, koska aihetta on käsitelty syksyn mittaan paljon. Teema olisi voinut olla joku muukin. Oppilaiden kommentteja: “Täysin ok.” “Oli hauskaa tehdä heijastimet.” “Opin, kuinka tärkeitä heijastimet ovatkaan.” Paikallisuus, tarinallisuus ja tablettien hyödyntäminen liikennekasvatusesityksen tehtävissä vaikutti innostavan oppilaita.