Luok-ka

Sisältö

Paikallisesti painotettava tavoite

Konkreettiset toimenpiteet tavoitteen saavuttamiseksi

3. lk

S1 (toimiminen hätätilanteissa, liikenneturvallisuus, sairauksien ehkäisy, terveellinen ravinto)

S2 (yhdessä toisten kanssa toimiminen, yksinkertaiset laitteet ja koneet)

S3 (Suomi)

S4 (pihan ja lähiympäristön tutkiminen)

S5 (veden kiertokulku, vuorokauden. ja vuodenajat)

S6

4. lk

S1 (ensiavun alkeet, terveelliset elämäntavat, tavallisimpia lasten ja nuorten sairauksia,)

S2 (sähkö- ja paloturvallisuus)

S3 (pohjoismaat ja Baltia)

S4 ( vesistöt ja niiden eliöt)

S5 (ääni ja valoilmiöt, elinympäristön muutokset eri vuodenaikoina)

S6

5. lk

S1 (ihmisen rakenne ja elintoiminnot, murrosiän muutokset,seksuaalinen kehitys ja ihmisen lisääntyminen)

S2 (erilaiset vuorovaikutustilanteet ja niissä toimiminen)

S3 (Eurooppa ja Afrikka)

S4 (kotipiha,puutarha ja puistot)

S5 (yhteyttäminen, avaruus, maapallon rakenne)

S6

6. lk

S1 ( ihmissuhteet ja tunteiden ilmaisu ja säätely, omaa oppimista tukevat asiat)

S2 ( päihteet, fyysinen ja henkinen koskemattomuus)

S3 (Aasia ja Australia)

S4 (metsän luonto, suot)

S5 (palaminen, ravintoketjut, metsien hyötykäyttö)

S6

Luok-ka

Oppimisympäristöt ja työtavat (erityispiirteet)

Arvioinnin erityispiirre

3. lk

4. lk

5. lk

Lähiympäristön hyödyntäminen opetuksessa mahdollisimman monipuolisesti.

esim. kasvikansion kokoaminen

yleisimpien kasvien tunnistaminen

6. lk