14.4.5 Ympäristöoppi
Huomattavaa!
Paikallisesti päätettävät asiat
- mitkä ovat ympäristöopin oppimisympäristöihin ja työtapoihin sekä ohjaukseen, eriyttämiseen ja tukeen ja oppimisen arviointiin liittyvät mahdolliset erityispiirteet vuosiluokkakokonaisuudessa 3-6.
Paikallisesti päätettävät asiat
Luok-ka |
Sisältö |
Paikallisesti painotettava tavoite |
Konkreettiset toimenpiteet tavoitteen saavuttamiseksi |
3. lk |
S1 (toimiminen hätätilanteissa, liikenneturvallisuus, sairauksien ehkäisy, terveellinen ravinto) S2 (yhdessä toisten kanssa toimiminen, yksinkertaiset laitteet ja koneet) S3 (Suomi) S4 (pihan ja lähiympäristön tutkiminen) S5 (veden kiertokulku, vuorokauden. ja vuodenajat) S6 |
||
4. lk |
S1 (ensiavun alkeet, terveelliset elämäntavat, tavallisimpia lasten ja nuorten sairauksia,) S2 (sähkö- ja paloturvallisuus) S3 (pohjoismaat ja Baltia) S4 ( vesistöt ja niiden eliöt) S5 (ääni ja valoilmiöt, elinympäristön muutokset eri vuodenaikoina) S6 |
||
5. lk |
S1 (ihmisen rakenne ja elintoiminnot, murrosiän muutokset,seksuaalinen kehitys ja ihmisen lisääntyminen) S2 (erilaiset vuorovaikutustilanteet ja niissä toimiminen) S3 (Eurooppa ja Afrikka) S4 (kotipiha,puutarha ja puistot) S5 (yhteyttäminen, avaruus, maapallon rakenne) S6 |
||
6. lk |
S1 ( ihmissuhteet ja tunteiden ilmaisu ja säätely, omaa oppimista tukevat asiat) S2 ( päihteet, fyysinen ja henkinen koskemattomuus) S3 (Aasia ja Australia) S4 (metsän luonto, suot) S5 (palaminen, ravintoketjut, metsien hyötykäyttö) S6 |
Luok-ka |
Oppimisympäristöt ja työtavat (erityispiirteet) |
Arvioinnin erityispiirre |
3. lk |
Lähiympäristön hyödyntäminen opetuksessa mahdollisimman monipuolisesti. | |
4. lk |
Lähiympäristön hyödyntäminen opetuksessa mahdollisimman monipuolisesti. | |
5. lk |
Lähiympäristön hyödyntäminen opetuksessa mahdollisimman monipuolisesti. |
yleisimpien kasvien tunnistaminen |
6. lk |
Lähiympäristön hyödyntäminen opetuksessa mahdollisimman monipuolisesti. |