Luokka

Sisältö

Paikallisesti painotettava tavoite

Konkreettiset toimenpiteet tavoitteen saavuttamiseksi

3. lk

S1 ,S2 (Musisointitilanteissa kiinnitetään huomiota peruskäsitteiden lisäksi musiikki käsitteiden rytmi, melodia, harmonia, muoto, sointiväri ja dynamiikka hahmottamiskyvyn kehittämiseen.) S3 .) S3 (Musiikillisten taitojen ja tietojen lisäksi opetuksessa käsitellään oppilaiden kokemuksia ja havaintoja musiikista.) S4 (Monipuolinen musiikkiohjelmisto valitaan siten, että jokainen pystyy osallistumaan yhteismusisointiin, musiikkiliikuntaan ja muuhun musiikilliseen toimintaan. Ohjelmistoa suunniteltaessa kiinnitetään huomiota myös kulttuuriperinnön vaalimiseen siten, että ohjelmistoon sisällytetään monipuolisesti taidemusiikkia, populaarimusiikkia ja kansanmusiikkia)

T1,T2,T3,T4 ja T7

Mahdollisuuksien mukaan esim. nokkahuilu, kannel ja kellopeli

4. lk

S1 , S2 (Musisointitilanteissa kiinnitetään huomiota peruskäsitteiden lisäksi musiikki käsitteiden rytmi, melodia, harmonia, muoto, sointiväri ja dynamiikka hahmottamiskyvyn kehittämiseen.) S3 (Musiikillisten taitojen ja tietojen lisäksi opetuksessa käsitellään oppilaiden kokemuksia ja havaintoja musiikista .) S4 (Monipuolinen musiikkiohjelmisto valitaan siten, että jokainen pystyy osallistumaan yhteismusisointiin, musiikkiliikuntaan ja muuhun musiikilliseen toimintaan. Ohjelmistoa suunniteltaessa kiinnitetään huomiota myös kulttuuriperinnön vaalimiseen siten, että ohjelmistoon sisällytetään monipuolisesti taidemusiikkia, populaarimusiikkia ja kansanmusiikkia))

T1, T2, T4, ja T7

Mahdollisuuksien mukaan esim. nokkahuilu, kannel ja kellopeli. Paikalliseen musiikkiperinteeseen tutustuminen (esim. kansanmusiikki, soittimet).

5. lk

S1, S2 (Musiikkikäsitteiden osaamisen kehittyessä käsitteitä nimetään ja käytetään vakiintuneita kuvaamaan musiikillisia tapahtumia. Huomio musiikin tulkintaan ja ilmaisullisiin keinoihin.) S3 (Opetuksessa rakennetaan yhteyksiä muihin oppiaineisiin ja omiin yhteisöihin sekä pohditaan musiikin merkitystä elämän eri tilanteissa eri aikoina ja aikakausina.) S4 (Monipuolinen musiikkiohjelmisto valitaan siten, että jokainen pystyy osallistumaan yhteismusisointiin, musiikkiliikuntaan ja muuhun musiikilliseen toimintaan. Ohjelmistoa suunniteltaessa kiinnitetään huomiota myös kulttuuriperinnön vaalimiseen siten, että ohjelmistoon sisällytetään monipuolisesti taidemusiikkia, populaarimusiikkia ja kansanmusiikkia))

T1, T4, T6, T7 ja T8

Mahdollisuuksien mukaan säestyksessä bändisoittimet.

Mahdollisuuksien mukaan tutustuminen (teoreettisesti/vierailu) paikallisiin musiikkialan yrityksiin.

Mahdollisuuksien mukaan yhteistyö musiikkiopiston tai muun musiikkitoiminnan kanssa.

6. lk

S1, S2 (Musiikkikäsitteiden osaamisen kehittyessä käsitteitä nimetään ja käytetään vakiintuneita kuvaamaan musiikillisia tapahtumia. Huomio musiikin tulkintaan ja ilmaisullisiin keinoihin.) S3 .(Opetuksessa rakennetaan yhteyksiä muihin oppiaineisiin ja omiin yhteisöihin sekä pohditaan musiikin merkitystä elämän eri tilanteissa eri aikoina ja aikakausina.) S4 (Monipuolinen musiikkiohjelmisto valitaan siten, että jokainen pystyy osallistumaan yhteismusisointiin, musiikkiliikuntaan ja muuhun musiikilliseen toimintaan. Ohjelmistoa suunniteltaessa kiinnitetään huomiota myös kulttuuriperinnön vaalimiseen siten, että ohjelmistoon sisällytetään monipuolisesti taidemusiikkia, populaarimusiikkia ja kansanmusiikkia) )

T1, T4, T5, T6, T7 ja T9

Mahdollisuuksien mukaan säestyksessä esim. kannel ja kellopeli

Mahdollisuuksien mukaan tutustuminen (teoreettisesti/vierailu) paikallisiin musiikkialan yrityksiin.

Mahdollisuuksien mukaan yhteistyö musiikkiopiston tai muun musiikkitoiminnan kanssa

Luokka

Oppimisympäristöt ja työtavat (erityispiirteet)

Arvioinnin erityispiirre

3. lk

Mahdollisuuksien mukaan konserteissa vierailu tai konserttivierailut kouluille. Huomioidaan merkittävät musiikkitapahtumat, koulun juhlat ja juhlavuodet.

Arvioinnissa pyritään huomioimaan oppilaan erityistaidot.

4. lk

Mahdollisuuksien mukaan konserteissa vierailu tai konserttivierailut kouluille. Huomioidaan merkittävät musiikkitapahtumat, koulun juhlat ja juhlavuodet.

Arvioinnissa huomioidaan mahdollisimman monipuolisesti erilaisten työtapojen kautta osoitettu osaaminen.

5. lk

Mahdollisuuksien mukaan konserteissa vierailu tai konserttivierailut kouluille. Huomioidaan merkittävät musiikkitapahtumat, koulun juhlat ja juhlavuodet.

Arvioinnissa huomioidaan mahdollisimman monipuolisesti erilaisten työtapojen kautta osoitettu osaaminen.

6. lk

Mahdollisuuksien mukaan konserteissa vierailu tai konserttivierailut kouluille. Huomioidaan merkittävät musiikkitapahtumat, koulun juhlat ja juhlavuodet.

Arvioinnissa huomioidaan mahdollisimman monipuolisesti erilaisten työtapojen kautta osoitettu osaaminen.