Opintojaksopalaute

Itsearviointi oppikirjan 4. jakson (Nuoruus ja siirtymä aikuisuuteen) tiedollisista tavoitteista

Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

Arvioi omaa oppimistasi.
5 = osaan asian niin hyvin, että voisin opettaa sen kaverillekin
4 = osaan asian hyvin
3 = osaan asian pääpiirteissään
2 = osaan jotakin, mutta osa jäi epäselväksi
1 = en ymmärtänyt lainkaan

Väite	1	2	3	4	5
Osaan selittää mitä vaikutuksia puberteetilla on kehonkuvan muotoutumiseen.	1	2	3	4	5
Osaan kuvailla miten aivojen toiminta muuttuu nuoruusiän aikana.	1	2	3	4	5
Osaan kuvailla ajattelun tyypillisiä piirteitä nuoruudessa (abstrakti ajattelu kehittyy, elämänkatsomusta muodostetaan, metakognitio kehittyy, korostunut itsetietoisuus).	1	2	3	4	5
Osaan kertoa miten nuoren vuorovaikutussuhteet muuttuvat autonomian lisääntyessä.	1	2	3	4	5
Osaan antaa esimerkkejä tunnetaitojen kehityksestä nuoruudessa.	1	2	3	4	5
Ymmärrän mitä tarkoitetaan riskikäyttäytymisellä ja ongelmakäyttäytymisellä.	1	2	3	4	5
Osaan nimetä nuoruusiän yleisimpiä mielenterveyshäiriöitä.	1	2	3	4	5
Osaan kuvailla Marcian teorian identiteetin kehitystasoista.	1	2	3	4	5
Ymmärrän mitä tarkoitetaan sukupuoli-identiteetillä ja seksuaali-identiteetillä.	1	2	3	4	5
Osaan kuvailla millaisia muutoksia liittyy siirryttäessä nuoruudesta aikuisuuteen.	1	2	3	4	5
Osaan nimetä asioita jotka hidastavat kognitiivista vanhenemista.	1	2	3	4	5

Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

Itsearviointi oppikirjan 3. jakson (Kouluiän kehitys) tiedollisista tavoitteista

Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

Väite	1	2	3	4	5
Osaan kuvailla kouluikäisen lapsen ajattelun kehitystä.	1	2	3	4	5
Osaan selittää metakognition käsitteen.	1	2	3	4	5
Ymmärrän mitä tarkoitetaan mentalisaatiolla.	1	2	3	4	5
Osaan kuvailla itsesäätelyn kehittymistä kouluiässä.	1	2	3	4	5
Osaan nimetä syitä oppimisen ongelmille.	1	2	3	4	5
Osaan kuvailla vertaissuhteiden merkitystä lapsen minäkäsityksen muotoutumiselle.	1	2	3	4	5
Ymmärrän mitä tarkoitetaan prososiaalisella ja antisosiaalisella käyttäytymisellä.	1	2	3	4	5

Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

Nuoren hyvinvointi (ryhmätyö)

Laatikaa kymmenen vinkin lista nuorten hyvinvoinnin ylläpitämiseksi ja lisäämiseksi.
Vinkkien tulee perustua psykologian tietoihin. Hyödyntäkää työssänne oppikirjan lukujen 11 ja 12 sisältöjä.
Voitte tehdä vinkkilistan power point- tai pdf-muotoon.
Lisätkää työhönne myös aiheeseen liittyvää kuvitusta.

Nuoren hyvinvointi

Palauttakaa työnne tähän.

Palauta kuva tai muu tiedosto
Palauta merkintä

Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.

Itsearviointi oppikirjan 2. jakson (Varhaislapsuuden kehitys 1-6 v) tiedollisista tavoitteista

Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

Väite	1	2	3	4	5
Osaan selittää mitä tarkoitetaan kognitiivisella kehityksellä.	1	2	3	4	5
Osaan antaa esimerkkejä lähikehityksen vyöhykkeellä toimimisesta.	1	2	3	4	5
Osaan kertoa pääkohdat Piaget´n vaiheteoriasta.	1	2	3	4	5
Tiedän mitä mielen teorialla tarkoitetaan.	1	2	3	4	5
Osaan kertoa miten äidinkielen oppiminen tapahtuu.	1	2	3	4	5
Ymmärrän mitä kielimoodilla tarkoitetaan (aivojen tila, jossa aivot ovat valmiina tunnistamaan tietyn kielen tärkeitä äänteiden eroa).	1	2	3	4	5
Ymmärrän mitä itsesäätelyllä tarkoitetaan ja mitkä ovat sen osa-alueet (tunteiden säätely, käyttäytymisen säätely, kognitiivinen säätely).	1	2	3	4	5
Ymmärrän mitä toiminnanohjauksella tarkitetaan.	1	2	3	4	5
Osaan kertoa miten tunnetaidot kehittyvät ja miten niitä voi harjoitella.	1	2	3	4	5
Osaan kuvailla miten tietoisuus itsestä kehittyy.	1	2	3	4	5
Tiedän miten lapsen myönteisen minäkäsityksen ja itsetunnon kehitystä voi tukea.	1	2	3	4	5

Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

Itsearviointi oppikirjan 1. jakson (Kehityksen alkutaival) tiedollisista tavoitteista

Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

Väite	1	2	3	4	5
Osaan määritellä mitä kehityspsykologia on.	1	2	3	4	5
Osaan kertoa miten ikäkaudet voidaan jaotella ja mitä kehitystehtävillä tarkoitetaan.	1	2	3	4	5
Osaan antaa esimerkkejä kehitystä suojaavista tekijöistä ja kehityksen riskitekijöistä.	1	2	3	4	5
Osaan selittää pitkittäis- ja poikittaistutkimuksen erot.	1	2	3	4	5
Tiedän miksi kaksostutkimusta arvostetaan kehityspsykologiassa.	1	2	3	4	5
Osaan antaa esimerkkejä perimän ja ympäristön vaikutuksesta yksilön kehitykseen.	1	2	3	4	5
Osaan kertoa esimerkkejä sikiöaikaisen kasvuympäristön vaikutuksesta lapsen kehitykseen.	1	2	3	4	5
Tiedän mitä temperamentilla tarkoitetaan ja mitä ulottuvuuksia siihen kuuluu.	1	2	3	4	5
Osaan kuvailla asioita joita tapahtuu varhaisessa vuorovaikutuksessa.	1	2	3	4	5
Osaan kertoa ilmeettömyyskokeesta (still face) ja sen tutkimustuloksista.	1	2	3	4	5
Osaan selittää miksi vanhemman sensitiivisyys on niin tärkeää vauvan kehitykselle.	1	2	3	4	5
Osaan määritellä kiintymyssuhteen ja tiedän millaisia kiintymyssuhdetyylejä on olemassa.	1	2	3	4	5
Tiedän miten kiintymyssuhdetta voidaan tutkia (vierastilannemenetelmä).	1	2	3	4	5

Kirjaudu sisään lähettääksesi tämän lomakkeen

Millainen vauva olit

Kysele vanhemmiltasi, isovanhemmiltasi, sisaruksiltasi tai muilta läheisiltä ihmisiltä, millainen vauva olit. Pohdi myös, näkyvätkö nämä ominaisuudet sinussa edelleen.

Miten söit?
Miten nukuit?
Miten rauhoituit?
Millainen olit vieraassa seurassa (esim. ujo/ulospäinsuuntautunut)?
Miten suhtauduit uusiin tilanteisiin (esim. utelias/varovainen)?
Olitko helposti ärtyvä vai rauhallinen?
Muuta?

Minä vauvana

Palauta vastauksesi tähän.

Palauta kuva tai muu tiedosto
Palauta merkintä

Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.

Ohjeita kokeeseen

PS.2.2 -opintojakson koe on tiistaina 2.4.2024 ko 9-12 luokassa 213. Koealueena on koko oppikirja lukuun ottamatta viimeistä lukua (15. Siirtymä aikuisuuteen ja vanheneminen).

Kokeessa on 3 osaa.

I osan tehtävä on kaikille pakollinen. Se voi olla monivalintatehtävä tai lyhyt käsitteiden määrittelytehtävä. Maksimipistemäärä ensimmäisestä osioista on 10 pistettä.

II osan tehtävä voi olla esim. kuvan selitystehtävä, käsitteiden määrittelyä tai jokin esseetehtävä. Maksimipistemäärä on 20 pistettä. Lyhyt essee on noin150-250 sanaa.

III osassa voi olla kaksi tehtävää, joista vastataan toiseen. Tehtävä on laaja esseetehtävä, joka edellyttää asiakokonaisuuksien hallintaa ja tiedon soveltamista. Tehtävään voi liittyä aineisto (kuva/teksti/video). Maksimipistemäärä on 30 pistettä. Laaja essee on noin 250 -500 sanaa.

Yhteensä kokeesta voi siis saada 60 pistettä.

Oppikirjan jokaisen luvun lopussa on "Osaatko asiat?" - tietolaatikko. Laatikossa olevien kysymysten avulla on helppo testata osaamistaan ja palauttaa mieleen keskeiset asiat.

Psykologian kokeessa tulee muistaa ja ymmärtää ennen kaikkea yksi asia: Psykologia on tiede. Vaikka jokaisella on arkikokemuksia psykologisista ilmiöistä, ne eivät itsessään kuitenkaan ole tieteellistä tietoa.

Kirjoittaessasi vastausta varmista, että vastaus perustuu oppimaasi psykologiseen tietoon, ei mielipiteisiin tai pelkkiin arkikokemuksiin.

Käyttämällä omakohtaisessa vastauksessa myös tieteellisiä käsitteitä, teorioita ja esimerkkejä tieteellisistä tutkimuksista varmistat helposti, että vastaus ei rakennu pelkästään omien kokemusten varaan.