Eri ihmisillä painottuvat eri aistit tiedon ja informaation vastaanottamisessa ja käsittelyssä. Toimintakyvyltään rajoittuneella ihmisellä tietyn aistikanavan kautta oppiminen voi olla haastavaa tai mahdotonta. Tästä syystä oppimistilanteet olisi hyvä suunnitella monikanavaisiksi, jolloin niissä hyödynnetään useita eri aisti- tai havaintokanavia. Eri aistein tehdyt havainnot ja kokemukset voivat tukea esimerkiksi muistamista. Lisäksi monikanavaisuus virkistää ja monipuolistaa oppimistilanteita.

 

Tyypillisesti oppimistyylit ja oppijat jaetaan neljään ryhmään.

• Auditiiviset eli kuulon avulla oppijat.
• Visuaaliset eli näön avulla oppijat.
• Kinesteettiset eli liikkeen avulla oppijat.
• Taktiiliset eli käsin tekemällä oppijat.