Eedit (Saana ja Mimmu)
aiheet
Kuurous & vanhemmat odottavat lapsen lujittamaan liitoaan
Johdanto
Eeditin vanhempien avioliitto oli ajautunut kriisiin, koska Eeditin isä Marko oli pettänyt Eeditin äitiä Kaarinaa. Tapaus aiheutta heidän välilleen luottamuspulan ja Kaarinan oli vaikea hyväksyä asia. Heillä oli halu selvittää asia, koska he kuitenkin rakastivat toisiaan. He huomasivat samalla, että heillä ei ollut juurikaan mitään yhteistä. He olivat ajatelleet lasta jo pitkään ja ajattelivat, että nyt olisi oikea hetki sille. He ajattelivat, että lapsi lujittaisi heidän avioliittoaan ja toimisi heille yhdistävänä tekijänä.
Eedit syntyi muuten täysin terveenä, mutta hänellä oli synnynnäinen kuulovamma. Vanhemmat hyväksyivät asian ja olivat valmiita tekemään parhaansa lapsensa puolesta.
Eedit syntyi muuten täysin terveenä, mutta hänellä oli synnynnäinen kuulovamma. Vanhemmat hyväksyivät asian ja olivat valmiita tekemään parhaansa lapsensa puolesta.
Perimä ja ympäristö
Eedit sai kuulovamman perimän mukana, sillä myös hänen tätinsä on kuuro.Syntyessään Eedit oli melko pienikokoinen, koska hänen vanhempansa ovat myös erittäin pienikokoisia.Koko lapsuuden ajan Eedit on ikäisiään pienempi.Eedit peri äidiltään sosiaalisuutensa ja ulospäinsuuntautumisensa.Hänen on kuitenkin tosi vaikea toteuttaa sitä, sillä hän on kuuro ja puhuminen on heikkoa.
Kaarina ja Marko olivat innoissaan lapsestaan ja hoivasivat häntä runsaasti.Hänellä oli hyvä ympäristö kehitykselle.Kumpikin vanhemmista jäivät isyys- ja äitiyslomalle ja Eedit sai turvallisen alun lapsuudelleen.He asuvat Kuopiossa pienessä kerrostalokaksiossa ja siten hänen fyysinen lähiympäristönsä on melko suppea.Kuuroille suunnatuissa terapiaryhmissä Eedit tapaa ikäisiään samassa tilanteessa olevia lapsia ja ystävystyy heidän kanssaan.Kouluun Eedit menee kuuroille suunattuun luokkaan.Siellä on paljon terapuaryhmästä tuttuja lapsia.Myös ihmissuhteiden osalta Eeditin elinpiiri on melko pieni.Hänellä ei ole serkkuja taikka sisaruksia.Etäympäristönsä kautta Eedit näkee paljon aikuisia, sillä hänen äidillään on paljon kavereita.Eeditin perhe on taloudellisesti melko normaalituloinen.Eedit harrastaa monipuolisesti urheilua, sillä hänen vanhempansa ovat myös urheilullisia ja ihannoivat terveyttä ja liikuntaa.
Kaarina ja Marko olivat innoissaan lapsestaan ja hoivasivat häntä runsaasti.Hänellä oli hyvä ympäristö kehitykselle.Kumpikin vanhemmista jäivät isyys- ja äitiyslomalle ja Eedit sai turvallisen alun lapsuudelleen.He asuvat Kuopiossa pienessä kerrostalokaksiossa ja siten hänen fyysinen lähiympäristönsä on melko suppea.Kuuroille suunnatuissa terapiaryhmissä Eedit tapaa ikäisiään samassa tilanteessa olevia lapsia ja ystävystyy heidän kanssaan.Kouluun Eedit menee kuuroille suunattuun luokkaan.Siellä on paljon terapuaryhmästä tuttuja lapsia.Myös ihmissuhteiden osalta Eeditin elinpiiri on melko pieni.Hänellä ei ole serkkuja taikka sisaruksia.Etäympäristönsä kautta Eedit näkee paljon aikuisia, sillä hänen äidillään on paljon kavereita.Eeditin perhe on taloudellisesti melko normaalituloinen.Eedit harrastaa monipuolisesti urheilua, sillä hänen vanhempansa ovat myös urheilullisia ja ihannoivat terveyttä ja liikuntaa.
Vauvaikä
Eeditin fyysismotorinen kehitys oli vauvaiässä normaalia. Viiden kuukauden iässä hän oppi kääntymään selälleen. Puolen vuoden ikäisenä hän alkoi ryömimään ja hänen liikeratansa kehittyivät. Pian sen jälkeen hän alkoi nousemaan kontalleen ja kahdeksan kuukauden iässä hän oppi konttaamaan. Vuoden ikäisenä hän käveli jo tukea vasten ja oppi 13 kuukauden iässä kävelemään. Eeditin hienomotoriikkansa kehittyi myös huimasti vuoden ikään mennessä. Hän oppi pinsettiotteen ja oppi käyttämään leluja leikin välineinä. Ennen 2-vuotissyntymäpäiväänsä hän oli oppinut kiipeämään portaita, juoksemaan, heittämään palloa ja hyppimään.
Kuurous häiritsi Eeditin kognitiivista kehitystä melko paljon. Hänen vanhempansa olivat opettaneet hänelle viittomakieltä ja hän ymmärsi jo joitain sanoja. Puhumaan hän ei koskaan oppinut. Kuurouden myötä hänen muut aistinsa, kuten näkö ja hajuaisti kehittyivät vahvoiksi. Noin vuoden ikäisenä Eeditille oli kehittynyt objektipysyvyys, eli hän ymmärsi, ettei tavara katoa jos se häviää näkyviltä. Tämä auttoi häntä sopeutumaan paremmin ympäristöönsä.
Eeditin vahva temperamentti oli tullut esille jo muutaman kuukauden iässä. Hän oli aktiivinen ja kiinnostunut ympäristöstään. Hän oli todella hyväntuulinen ja nauravainen lapsi. Eedit kuitenkin reagoi uusiin tilanteisiin melko varautuneesti. Hänen oli välillä vaikeuksia sopeutua muutoksiin. Kuurouden myötä kehittyneet muut aistit toivat Eeditille melko voimakkaan ärsykeherkkyyden. Hän ei jaksanut keskittyä johonkin yhteen asiaan kovin pitkään, vaan halusi kokoajan uusia virikkeitä. Vahva temperamentti kuitenki mahdollisti ja vahvisti hänen sosiaalisuuttaan.
Eedit oppii sosiaalisen hymyn muutaman kuukauden ikäisenä.Perustunteet tulevat myös vahvasti esille.Hän seuraa tarkasti ympäristöään ja sen muutoksia.Ja on todella kiinnostunut ihmiskasvoista.Eedit ymmärtää ydinminuuden.Hän esimerkiksi rauhoittuu kun äiti on valmiudessa ruokkimaan häntä ja käyttää kovasti itkua saadakseen äidun huomion.Jo ensimmäisen vuoden puolella Eedit alkaa käyttämään kovasti käsiään ilmaisemiseen.Hän osoittelee esineitä ja kuljettaa niitä äidin luokse.Kaariina ja Marko yrittävät ahkerasti opetraa hänelle viittomis kieltä.Eedit alkaa ottamaan mallia aikuisten käyttäytymisestä.Sosiaalisen mallintamisen avulla hän oppii miten tiettyihin tilanteisiin/asioihin on syytä suhtautua.Kahden vuoden iässä Eedit ymmärtää jo joidenkin viittomakielen sanojen merkityksen.Siirtymäobjektina Eeditillä toimii kummilta lahjaksi saatu nalle, joka on auttanut häntä vaikeimpien tunteiden yli.
Turvallinen kiintymyssuhde on hyvä pohjan Eeditin elämälle.Kaariina ja Marko hoivaavat häntä paljon ja keskittävät kaikki voimavaransa hänen hyvinvointiin.Se lisää Eeditin luottamusta ja turvaa. Hän pystyy ilman pelkoa tutkimaan uusia paikkoja ja toteuttaa näin aktiivista temperamenttiaan.
Kuurous häiritsi Eeditin kognitiivista kehitystä melko paljon. Hänen vanhempansa olivat opettaneet hänelle viittomakieltä ja hän ymmärsi jo joitain sanoja. Puhumaan hän ei koskaan oppinut. Kuurouden myötä hänen muut aistinsa, kuten näkö ja hajuaisti kehittyivät vahvoiksi. Noin vuoden ikäisenä Eeditille oli kehittynyt objektipysyvyys, eli hän ymmärsi, ettei tavara katoa jos se häviää näkyviltä. Tämä auttoi häntä sopeutumaan paremmin ympäristöönsä.
Eeditin vahva temperamentti oli tullut esille jo muutaman kuukauden iässä. Hän oli aktiivinen ja kiinnostunut ympäristöstään. Hän oli todella hyväntuulinen ja nauravainen lapsi. Eedit kuitenkin reagoi uusiin tilanteisiin melko varautuneesti. Hänen oli välillä vaikeuksia sopeutua muutoksiin. Kuurouden myötä kehittyneet muut aistit toivat Eeditille melko voimakkaan ärsykeherkkyyden. Hän ei jaksanut keskittyä johonkin yhteen asiaan kovin pitkään, vaan halusi kokoajan uusia virikkeitä. Vahva temperamentti kuitenki mahdollisti ja vahvisti hänen sosiaalisuuttaan.
Eedit oppii sosiaalisen hymyn muutaman kuukauden ikäisenä.Perustunteet tulevat myös vahvasti esille.Hän seuraa tarkasti ympäristöään ja sen muutoksia.Ja on todella kiinnostunut ihmiskasvoista.Eedit ymmärtää ydinminuuden.Hän esimerkiksi rauhoittuu kun äiti on valmiudessa ruokkimaan häntä ja käyttää kovasti itkua saadakseen äidun huomion.Jo ensimmäisen vuoden puolella Eedit alkaa käyttämään kovasti käsiään ilmaisemiseen.Hän osoittelee esineitä ja kuljettaa niitä äidin luokse.Kaariina ja Marko yrittävät ahkerasti opetraa hänelle viittomis kieltä.Eedit alkaa ottamaan mallia aikuisten käyttäytymisestä.Sosiaalisen mallintamisen avulla hän oppii miten tiettyihin tilanteisiin/asioihin on syytä suhtautua.Kahden vuoden iässä Eedit ymmärtää jo joidenkin viittomakielen sanojen merkityksen.Siirtymäobjektina Eeditillä toimii kummilta lahjaksi saatu nalle, joka on auttanut häntä vaikeimpien tunteiden yli.
Turvallinen kiintymyssuhde on hyvä pohjan Eeditin elämälle.Kaariina ja Marko hoivaavat häntä paljon ja keskittävät kaikki voimavaransa hänen hyvinvointiin.Se lisää Eeditin luottamusta ja turvaa. Hän pystyy ilman pelkoa tutkimaan uusia paikkoja ja toteuttaa näin aktiivista temperamenttiaan.
Lapsuus
Eedit oppii kuurojen tukiryhmän lapsilta paljon sosiaalisia taitoja. Hän saa sieltä kaverikseen Paavon, joka on myös kuuro. Heidän välillään tapahtuu samastumista. Paavo opettaa Eeditille erilaisia pallopelejä ja he pitävät yhdessä tekemisestä. Eedit oppii sosiaalisia taitoja myös aikuisilta, joita heidän kotonaan vierailee paljon. Erilaiset yhdessä tekemiset ja leikit Paavon kanssa kehittävät Eeditin sosiaalista kognitiota. Hän oppii toimimaan sosiaalisissa tilanteissa entistä paremmin. Eedit viettää Paavon kanssa hyvin paljon aikaa ja sitä kautta hänen mielen teoria kehittyy. Hän pystyy ennustamaan toisten ihmisten ajatuksia ja toimintatapoja erilaisissa tilanteissa.
Eedit oppii tunteiden säätelyä lähinnä vanhemmiltaan. Kuuroutensa takia hänen tunteiden säätelytaitonsa kehittyvät hitaammin kuin muilla ikäisillään lapsilla. Hän ei pysty hallitsemaan omia kiukkukohtauksiaan, mutta toisaalta hänen iloisetkin tunteensa näkyvät selvemmin. Hän oppii tunteiden säätelyä lähinnä vanhempiensa toimintatapojen, ilmeiden ja eleiden kautta. Hän siis mallintaa vanhempiaan. Hän oppii säätelyä myös Paavoa mallintaen.
Eeditin minäkäsitys kehittyy vahvasti ja hän pystyy kuvaamaan omia ominaisuuksiaan ja pystyy hieman kertomaan millainen on ja mistä pitää.Tosin se on vahvasti toistoa siitä mitä muut ovat hänestä kertoneet ja häneen reagoineet, eli kyseessä on peilisuhde.Eedit oppii myös ymmärtämään, että on tyttö eli hänen sukupuoli-identiteettinsä kehittyy. Hän myös tietää, että Paavo on poika ja niin myös isäkin on kun taas äiti on myös tyttö.Hieman myöhemmin hän oivaltaa myös sen, että hänestä tulee myös isona äiti ja Paavosta tulee isona isä.Eeditin biologinen sukupuoli on tyttö, mutta hän viihtyy poikien kanssa ja tykkää ns. poikien leikeistä enemmän, joten hänen sosiaalinen sukupuolensa ei ole niin vahvasti tyttö, eikä hän täytä kaikkia tytöille suunnattuja odotuksia. Kouluiässä tässä tulee hieman ongelmia, mutta se ei estä Eeditiä olemasta Paavon ja muiden poikien kanssa, koska hän viihtyy siinä seurassa paremmin.
Eeditin vanhemmat erosivat, kun hän oli kahdeksan vuotta.Lapsi ei loppupeleissä vahvistanutkaan heidän suhdetta.Kun Eedit alkoi vanheta ja vanhempien vastuu vähetä, ongelmat tulivat takaisin.Eeditin vanhemmat jäivät molemmat Kuopioon asumaan, joten hän sai olla molempien kanssa tekemisissä, mutta asui pääasiassa äitinsä luona.Tässä vaiheessa Eedit ei kunnolla vielä ymmärtänyt tilannetta.
Eedit oppii tunteiden säätelyä lähinnä vanhemmiltaan. Kuuroutensa takia hänen tunteiden säätelytaitonsa kehittyvät hitaammin kuin muilla ikäisillään lapsilla. Hän ei pysty hallitsemaan omia kiukkukohtauksiaan, mutta toisaalta hänen iloisetkin tunteensa näkyvät selvemmin. Hän oppii tunteiden säätelyä lähinnä vanhempiensa toimintatapojen, ilmeiden ja eleiden kautta. Hän siis mallintaa vanhempiaan. Hän oppii säätelyä myös Paavoa mallintaen.
Eeditin minäkäsitys kehittyy vahvasti ja hän pystyy kuvaamaan omia ominaisuuksiaan ja pystyy hieman kertomaan millainen on ja mistä pitää.Tosin se on vahvasti toistoa siitä mitä muut ovat hänestä kertoneet ja häneen reagoineet, eli kyseessä on peilisuhde.Eedit oppii myös ymmärtämään, että on tyttö eli hänen sukupuoli-identiteettinsä kehittyy. Hän myös tietää, että Paavo on poika ja niin myös isäkin on kun taas äiti on myös tyttö.Hieman myöhemmin hän oivaltaa myös sen, että hänestä tulee myös isona äiti ja Paavosta tulee isona isä.Eeditin biologinen sukupuoli on tyttö, mutta hän viihtyy poikien kanssa ja tykkää ns. poikien leikeistä enemmän, joten hänen sosiaalinen sukupuolensa ei ole niin vahvasti tyttö, eikä hän täytä kaikkia tytöille suunnattuja odotuksia. Kouluiässä tässä tulee hieman ongelmia, mutta se ei estä Eeditiä olemasta Paavon ja muiden poikien kanssa, koska hän viihtyy siinä seurassa paremmin.
Eeditin vanhemmat erosivat, kun hän oli kahdeksan vuotta.Lapsi ei loppupeleissä vahvistanutkaan heidän suhdetta.Kun Eedit alkoi vanheta ja vanhempien vastuu vähetä, ongelmat tulivat takaisin.Eeditin vanhemmat jäivät molemmat Kuopioon asumaan, joten hän sai olla molempien kanssa tekemisissä, mutta asui pääasiassa äitinsä luona.Tässä vaiheessa Eedit ei kunnolla vielä ymmärtänyt tilannetta.
Nuoruus
Noin 12-vuotiaana Eeditin puberteettinsa alkoi. Hänen rintansa kasvoivat ja lantio leveni. Sukukypsyyden hän saavutti 13-vuotiaana. Muutokset hänen kehossaan toivat epävarmuutta ja pelkoakin. Murrosikä alkoi pian sen jälkeen. Osittain vahvan temperamenttinsa takia murrosikä oli hänelle erityisen raskas. Hän alkoi myös käsitellä vanhempiensa eroa vasta silloin. Mielen kuohut yhdistettynä käsittelemättömään eroon aiheuttivat Eeditille vaikean murrosiän. Hormonitason vaihtelut aiheuttivat paljon vaihtelua mielialassa. Etuotsalohkon kasvaminen mahdollisti myös toiminnanohjauksen kehittymisen.
Eeditin kongnitiiviset taidot eivät kehittyneet normaalisti hänen kuuroutensa takia. Hänen abstrakti ajattelunsa kehittyi hitaasti, joten hänellä vaikeuksia pohtia ja ymmärtää monimutkaisia asioita. Tämän takia vanhempien eron käsittely oli hänelle erityisen vaikeaa. Eeditin metakognitiiviset taidot eivät myöskään kehittyneet normaalisti, koska abstraktin ajattelun puuttuminen esti sen. Tästä seurasi myös oppimisvaikeuksia koulussa ja vaikeuksia ymmärtää toisia ihmisiä.
Identiteetin rakentaminen kuuluu oleellisesti nuoruuteen, myös Eeditin kohdalla. Vanhempien ero vaikutti hänen identiteettinsä rakentamiseen erityisen paljon. Hän koki, että vanhemmat erotessaan hylkäsivät hänet ja laittoivat omat tarpeensa etusijalle. Tästä koitui itsetunto-ongelmia, mikä edelleen hidasti henkilökohtaisen identiteetin rakentamista. Hänen minäkäsityksensä oli hukassa. Hän ei oikein tiennyt millainen on ja mitä haluaa elämältään. Eeditin kuurous ei juuri vaikuttanut hänen identiteetin rakentamiseen, koska oli sinut asian kanssa. Hän oli myös tyytyväinen ulkonäköönsä. Sosiaalista identiteettiä hänellä ei juuri ollut. Hän kulki kahden kodin väliä eikä tiennyt mihin kuuluu. Hänellä oli selvittelyvaiheessa oleva identiteetti.
Murrosiän myötä Eeditin suhde Paavoon viileni, koska murrosiässä suhteet ihmisiin monesti muuttuvat. Yläkouluun mentäessä he ajautuivat lopullisesti erilleen, koska heille muodostuu eri kaveripiirit. Äitiinsä Eeditillä oli lämpimät välit, mutta isäänsä välit olivat viilentyneet. Isä oli mennyt naimisiin ja hänellä oli lapsi, joten aikaa ei riittänyt Eeditille tarpeeksi. Kuurojen koulussa hänellä oli lämmin yhteisö, jossa oli paljon samassa vaiheessa olevia vertaisia. Heistä hän sai tukea elämänsä ristiriitoihin, eikä sen takia surrut huonoja välejä isäänsä kohtaan niin paljon. Eedit meni Kuopiossa sijaitsevaan erityislukioon, missä opiskeli kuuroja ja sokeita nuoria. Hän ihastui luokkansa Janneen 17-vuotiaana, mikä auttoi häntä identiteetin rakentamisessa. He alkoivat seurustelemaan ja suhde kesti muutaman kuukauden. Eedit pelkäsi sitoutumista ja koki olevansa liian nuori vakavaan suhteeseen. Sitä kautta myös hänen seksuaali-identiteettinsä alkoi rakentumaan.
Eeditin kongnitiiviset taidot eivät kehittyneet normaalisti hänen kuuroutensa takia. Hänen abstrakti ajattelunsa kehittyi hitaasti, joten hänellä vaikeuksia pohtia ja ymmärtää monimutkaisia asioita. Tämän takia vanhempien eron käsittely oli hänelle erityisen vaikeaa. Eeditin metakognitiiviset taidot eivät myöskään kehittyneet normaalisti, koska abstraktin ajattelun puuttuminen esti sen. Tästä seurasi myös oppimisvaikeuksia koulussa ja vaikeuksia ymmärtää toisia ihmisiä.
Identiteetin rakentaminen kuuluu oleellisesti nuoruuteen, myös Eeditin kohdalla. Vanhempien ero vaikutti hänen identiteettinsä rakentamiseen erityisen paljon. Hän koki, että vanhemmat erotessaan hylkäsivät hänet ja laittoivat omat tarpeensa etusijalle. Tästä koitui itsetunto-ongelmia, mikä edelleen hidasti henkilökohtaisen identiteetin rakentamista. Hänen minäkäsityksensä oli hukassa. Hän ei oikein tiennyt millainen on ja mitä haluaa elämältään. Eeditin kuurous ei juuri vaikuttanut hänen identiteetin rakentamiseen, koska oli sinut asian kanssa. Hän oli myös tyytyväinen ulkonäköönsä. Sosiaalista identiteettiä hänellä ei juuri ollut. Hän kulki kahden kodin väliä eikä tiennyt mihin kuuluu. Hänellä oli selvittelyvaiheessa oleva identiteetti.
Murrosiän myötä Eeditin suhde Paavoon viileni, koska murrosiässä suhteet ihmisiin monesti muuttuvat. Yläkouluun mentäessä he ajautuivat lopullisesti erilleen, koska heille muodostuu eri kaveripiirit. Äitiinsä Eeditillä oli lämpimät välit, mutta isäänsä välit olivat viilentyneet. Isä oli mennyt naimisiin ja hänellä oli lapsi, joten aikaa ei riittänyt Eeditille tarpeeksi. Kuurojen koulussa hänellä oli lämmin yhteisö, jossa oli paljon samassa vaiheessa olevia vertaisia. Heistä hän sai tukea elämänsä ristiriitoihin, eikä sen takia surrut huonoja välejä isäänsä kohtaan niin paljon. Eedit meni Kuopiossa sijaitsevaan erityislukioon, missä opiskeli kuuroja ja sokeita nuoria. Hän ihastui luokkansa Janneen 17-vuotiaana, mikä auttoi häntä identiteetin rakentamisessa. He alkoivat seurustelemaan ja suhde kesti muutaman kuukauden. Eedit pelkäsi sitoutumista ja koki olevansa liian nuori vakavaan suhteeseen. Sitä kautta myös hänen seksuaali-identiteettinsä alkoi rakentumaan.
Aikuisuus
Eedit itsenäistyi lähtiessään ammattikorkeaan opiskelemaan kauppatieteitä Tampereelle. Hän sai siellä viittomakielistä opetusta. Hän löysi sieltä uusia ystäviä ja sopeutui sinne erinomaisesti. Hän ihastui samassa kaveripiirissä olevaan Viljamiin. Heidän suhteensa alkoi syventyä ja he alkoivat seurustelemaan 23-vuotiaana. Pikkuhiljaa ihastus muuttui rakkaudeksi ja he päättivät luoda yhteisen tulevaisuuden. He menivät naimisiin kun Eedit oli 26-vuotias. Hän valmistui ammattikorkeasta 25-vuotiaana. Hänellä oli kuuroutensa takia vaikeaa saada töitä, mutta pääsi lopulta tamperelaiseen yritykseen töihin. Eedit ja Viljami asuivat kolmiossa Tampereen keskustassa. Viljami oli myös kuuro ja he kävivät yhdessä kuurojen vertaistukiryhmässä. He harrastivat kuntosalilla käymistä ja potkunyrkkeilyä. Urheilun avulla he pitivät yllä fyysistä toimintakykyään. He saivat lapsen, kun Eedit oli 29-vuotias. Lapsen nimeksi he antoivat Vanamon ja hän oli myös kuuro. Lapsen kasvatus vei paljon Eeditin huomiota, mutta Vanamo oli heille kaikki kaikessa.
Eeditin kognitiivinen kehitys oli kehittynyt lähes normaalille tasolle. Hän saavutti myös formaalisen ajattelun tason eli abstrakti ajattelu kehittyi. Hän oli oppinut käsittelemään ajatuksiaan ja tunteitaan metakognitiivisen kehityksen myötä.Hänen identiteettinsä kehittyi ja aikuisikään mennessä hänellä oli jo saavutettu identiteetti. Eeditille tuli myös kolmenkympin kriisi, mikä esiintyi erityisen rankkana. Eeditille ja Viljamille syntyi toinen lapsi, kun Eedit oli 31-vuotiaana, mikä auttoi hänet yli ikäkriisistä. Hänellä oli työ, asunto, aviomies ja kaksi lasta. Tästä seurasi vahva tyytyväisyyden kokemus.
Eeditin kognitiivinen kehitys oli kehittynyt lähes normaalille tasolle. Hän saavutti myös formaalisen ajattelun tason eli abstrakti ajattelu kehittyi. Hän oli oppinut käsittelemään ajatuksiaan ja tunteitaan metakognitiivisen kehityksen myötä.Hänen identiteettinsä kehittyi ja aikuisikään mennessä hänellä oli jo saavutettu identiteetti. Eeditille tuli myös kolmenkympin kriisi, mikä esiintyi erityisen rankkana. Eeditille ja Viljamille syntyi toinen lapsi, kun Eedit oli 31-vuotiaana, mikä auttoi hänet yli ikäkriisistä. Hänellä oli työ, asunto, aviomies ja kaksi lasta. Tästä seurasi vahva tyytyväisyyden kokemus.