Osallistuin ChatGPT and other basic AI tools- kurssille Firenzessä syyslomalla 2024.


Kurssikuvaus on ohessa in english:

https://www.teacheracademy.eu/course/chatgpt/​

Kurssin kuvaus ChatGPT:llä tekoälykäännettynä ja lyhennettynä 500 sanaan:

Kurssi auttaa opettajia ymmärtämään tekoälyn (AI) peruskäsitteitä opetuksessa ja tukee heitä AI-työkalujen, kuten ChatGPT:n, käytössä opetuksen tehostamiseksi. Kurssin osallistujat oppivat, kuinka AI:n avulla voidaan vähentää työtaakkaa ja samalla innostaa oppilaita luovaan ja aktiiviseen oppimiseen oppilaskeskeisen pedagogiikan mukaisesti.

Kurssin aikana osallistujat tutustuvat erilaisiin AI-työkaluihin, jakavat ideoita ja luovat omia opetusmateriaalejaan. Lisäksi heitä rohkaistaan kehittämään tehtäviä, jotka tukevat oppilaiden kriittisen ajattelun, kommunikaation ja yhteistyötaitojen kehittymistä AI:n avulla. Esitellyt työkalut auttavat myös tuntisuunnittelussa, eriyttämisessä sekä formatiivisessa ja summatiivisessa arvioinnissa.

Kurssin lopussa osallistujat eivät vain saa teoreettista käsitystä AI-työkaluista, vaan he osallistuvat aktiivisesti tehtävien luomiseen ja valmisteluun AI:n avulla. Kaikki kurssin aikana kehitetyt tehtävät ja ideat kootaan yhteiseen e-kokoelmaan, joka toimii AI-oppaana opetuskäytössä myös kurssin jälkeen. Kokoelmaa päivitetään uusien kurssien myötä.

Kurssin aikana osallistujat suorittavat käytännön tehtäviä, jotka sisältävät eri AI-työkalujen käyttöä, kuten ChatGPT, Padlet, Canva, Google Earth, Twee ja Quizalize. Työkalulista päivitetään säännöllisesti kouluille soveltuvien innovaatioiden mukaan.

Kurssin toteutuksen arviointia

Edellä mainittu kurssikuvaus vastaa pääsääntöisesti kurssin sisältöjä. Tässä ajankohdassa, eli syksyllä 2024, täytyy aivan erityisesti ottaa huomioon, että tekoälysovellukset ja tekoälyn hyödyntäminen eri ohjelmistoissa on voimakkaassa muutostilassa. Yksinkertaisetkin tekoälyohjelmat kehittyvät kovaa vauhtia ja niihin tulee jatkuvasti uusia ohjelma- ja ominaisuusmuutoksia.

Yhteenvetoa kurssista.

Tekoäly tulee haastamaan käsitystämme oppimisesta ja opiskelusta tulevaisuudessa etenkin perusastetta ylemmissä opinnoissa. Lapsille opetettavien perustaitojen opetuksen tärkeys ei tule häviämään, mutta tekoälyn avulla voidaan tulevaisuudessa kehittää aiempaa yksilöllisempiä ja interaktiivisempia oppimispolkuja.

Tekoälyn käyttöönotossa on paljon eettisiä, teknisiä ja tekijänoikeudellisia kysymyksiä, jotka tulevat lähitulevaisuudessa opetusorganisaatioiden ratkaistaviksi. On tärkeää ymmärtää, että tekoälyn lähteet rajoittuvat internetissä vapaasti julkaistuihin tietoihhin, mikä puolestaan johtaa siihen että lähdetieto voi olla vääristynyttä tai painottunut erikoisella tavalla. Tekoälyn yhteydessä puhutaankin yleisesti vinoumasta (bias).

Toisaalta tekoälyä sovelletaan jo nykypäivänä erittäin laajasti nykyaikaisessa digitaalisessa ympäristössä.

Mika Merilä