Alavieskan perusopetuksen suomen kielen ja kirjallisuuden opetussuunnitelma vuosiluokalla 6

Suomen kielen ja kirjallisuuden tavoitteet ja sisällöt vuosiluokalla 6

Lukuvuoden aikana oppilas harjoittelee mielipiteen perustelua suullisesti ja kirjallisesti sekä opettelee reagoimista eri vuorovaikutustilanteissa. Hän käyttää draamaa viestintä- ja esitystilanteissa entistä monipuolisemmin. Lisäksi oppilas harjoittelee eri viestintävälineiden käyttöä ja opettelee tunnistamaan omat vahvuudet viestijänä.

Oppilas tunnistaa, arvioi ja tulkitsee erilaisia tekstejä. Monipuolistetaan tietolähteiden käyttöä, arvioidaan tiedon luotettavuutta ja käyttökelpoisuutta. Tarjotaan oppilaalle häntä itseään kiinnostavia tietotekstejä ja jaetaan omia lukukokemuksia nykyaikaisia medioita hyödyntäen.

Oppilas tuottaa kirjakielisiä tekstejä käsin ja koneella sekä antaa rakentavaa palautetta toisten teksteistä. Oppilasta ohjataan toimimaan vastuullisesti verkossa yksityisyyttä ja tekijänoikeuksia kunnioittaen. Tarkastellaan kieltä kieliopin termien avulla ja analysoidaan kielellisiä eroja. Tarjotaan mahdollisuuksia kielellisen ja kulttuurisen identiteetin rakentamiselle media- ja kulttuuritarjonnan avulla. Lisäksi tuotetaan kulttuuria.

Draaman toimintamuotojen käyttöä syvennetään ajankohtaisten aiheiden käsittelyyn ja tapakasvatukseen. Oppilaalle tarjotaan mahdollisuuksia osallistua kulttuuritoiminnan suunnitteluun ja toteutukseen.

Tekstien tulkinnassa keskitytään tekstin ja lähteiden luotettavuuden arviointiin. Tekstien avulla harjoitellaan myös kirjallisuuden termistön käyttöä, esimerkiksi kertoja, aihe ja teema. Tekstien avulla harjoitellaan myös tunnistamaan sijamuotoja ja niiden käyttötapoja.

Tekstien tuottamiseen kuuluvat tekstin rakenteen tutkiminen ja kappalejako. Itsenäistä muistiinpanojen tekemistä ja tiivistämistä harjoitellaan. Oppilasta ohjataan lähteiden asianmukaiseen merkitsemiseen erilaisissa kirjoitustehtävissä. Kiinnitetään huomioita sanajärjestyksen merkityseroihin ja tutustutaan lauseen pääjäseniin.

Tarkastellaan eri näkökulmista mediakulttuurin ilmiöitä ja niihin liittyviä kielen vaihteluita. Tutustutaan koti- ja ulkomaiseen nykykirjallisuuteen, klassikoihin ja ikäkaudelle sopivaan tietokirjallisuuteen. Pohditaan kirjallisuuden herättämiä kysymyksiä ja tekstienvälisyyttä.

Suomen kielen ja kirjallisuuden arviointi vuosiluokalla 6

Suomen kielen ja kirjallisuuden arvioinnin tulee olla

  • monipuolista, rohkaisevaa, kannustavaa
  • realistista
  • oppilaan osallisuutta edistävää, vuorovaikutteista
  • koko oppimisprosessia koskevaa, ohjaavaa
  • oppimista ja oppimismotivaatiota edistävää
  • oppilaan edistymisen ja osaamisen näkyväksi tekevää
  • oikeudenmukaista, eettistä, oppilasta kunnioittavaa
  • kodin ja koulun välistä yhteistyötä tukevaa
  • sisältää itsearviointia ja/tai vertaisarviointia
  • ei oppilaita toisiinsa vertaavaa
  • perusteet oppilaiden tiedossa
  • oppilaan ikäkausi ja edellytykset huomioon ottavaa
  • oppilaan aiempaan osaamiseen suhteutettua
  • eri osa-alueet tasavertaisesti huomioivaa
  • eri oppimistilanteissa ja – ympäristöissä tapahtuvaa
  • tavoitteita koskevaa
  • palautetta antavaa
  • yksilöiden sekä ryhmän kehittymistä tukevaa
  • monipuolisesti dokumentoitua
  • suullisiin ja kirjallisiin näyttöihin sekä opettajien havaintoihin pohjautuvaa

Hyvän osaamisen kriteerit äidinkieli ja kirjallisuus -oppiaineessa vuosiluokalla 6

Oppilas
- esittää ajatuksiaan ja ilmaisee mielipiteensä itselleen tutuissa viestintäympäristöissä
- hyödyntää äänenkäytön, viestien kohdentamisen ja kontaktinoton taitoja erilaisissa vuorovaikutustilanteissa, osaa muunnella viestintätapaansa tilanteen mukaan ja pyrkii ottamaan muiden näkökulmat huomioon
- osaa käyttää kokonaisilmaisun keinoja omien ideoidensa ja ajatustensa ilmaisemiseen ryhmässä, osaa pitää lyhyen valmistellun puheenvuoron tai esityksen sekä osallistuu draamatoimintaan
- ottaa vastaan palautetta omasta toiminnasta ja antaa palautetta muille
- lukee sujuvasti monimuotoisia tekstejä ja käyttää tekstinymmärtämisen perusstrategioita sekä osaa tarkkailla ja arvioida omaa lukemistaan
- tunnistaa joitakin kertovien, kuvaavien, ohjaavien ja yksinkertaisten kantaa ottavien tekstien kielellisiä ja tekstuaalisia piirteitä
- osaa käyttää tekstien tulkintataitoja oman ajattelunsa sekä sana- ja käsitevarastonsa kehittämiseen
- käyttää tiedonhankinnassaan mediaa ja eri tekstiympäristöjä sekä tilanteeseen sopivia strategioita ja osaa jossain määrin arvioida tietolähteiden luotettavuutta
- tuntee jonkin verran lapsille ja nuorille suunnattua kirjallisuutta, mediatekstejä ja muita tekstejä ja osaa jakaa kokemuksiaan, myös monimediaisessa ympäristössä
- ilmaisee kokemuksiaan ja ajatuksiaan monimuotoisten tekstien avulla
- osaa ohjatusti käyttää kertomiselle, kuvaamiselle ja yksinkertaiselle kantaaottavalle tekstille tyypillistä kieltä
- osaa otsikoida tekstinsä, jakaa sen kappaleisiin ja kiinnittää huomiota sanavalintoihin
- kirjoittaa sujuvasti ja selkeästi käsin ja on omaksunut tarvittavia näppäintaitoja
- tuntee kirjoitetun kielen perusrakenteita ja oikeinkirjoituksen perusasioita ja käyttää niitä oman tekstinsä tuottamiseen
- tuntee ja osaa kuvailla tekstien tuottamisen perusvaiheita, osaa arvioida omia tekstejään ja tuottaa tekstejä vaiheittain yksin ja muiden kanssa sekä antaa ja vastaanottaa palautetta
- osaa merkitä lähteet tekstin loppuun, ymmärtää, ettei saa esittää lainaamaansa tekstiä omanaan ja tietää verkossa toimimisen eettiset periaatteet
- tekee havaintoja ja osaa kuvailla tekstien kielellisiä piirteitä ja käyttää oppimiaan käsitteitä puhuessaan ja kirjoittaessaan niistä
- lukee sovitut lapsille ja nuorille suunnatut kirjat, keskustelee ja jakaa kokemuksiaan lukemistaan kirjoista
- osaa kuvailla havaitsemiaan yhtäläisyyksiä ja eroja eri kielten ja kulttuurien välillä
- osaa kertoa itseään kiinnostavasta media- ja kulttuuritarjonnasta
- osallistuu omien esitysten suunnitteluun ja esittämiseen.