Lukuvuoden aikana oppilas oppii ilmaisemaan oman mielipiteensä sekä kuuntelemaan toisten mielipiteitä ja kerrontaa. Hän ilmaisee itseään viestintätilanteissa.

Oppilas lukee ikätasolleen sopivia tekstejä sujuvasti ja eläytyen. Oppilas harjoittelee keskeisten asioiden löytämistä tekstistä. On tärkeää, että oppilas saa myönteisiä lukukokemuksia ja tutustuu lastenkirjallisuuteen. Oppilas käyttää tiedon etsinnässä useampia tietolähteitä.

Oppilas uskoo itseensä kirjoittajana sekä kirjoittaa kertovia ja kuvaavia tekstejä. Oppilas kehittyy oikeinkirjoituksessa sekä käsin ja koneella kirjoitettaessa. Hän opettelee prosessikirjoittamista ja kehittää tekstiään saamansa palautteen avulla. Oppilas opettelee suunnittelemaan ja kirjoittamaan tekstejä myös ryhmässä.

Oppilas harjaantuu ymmärtämään arkielämän sanaston ja siihen liittyviä ylä- ja alakäsitteitä. Hän oppii asioimaan kirjastossa. Oppilas osallistuu kulttuuritarjontaan kertomalla, kokemalla ja esiintymällä.

Oppilaalle tarjotaan monipuolisesti mahdollisuuksia kertoa arkipäivän asioita ja tapahtumia. Harjoitellaan vuorovaikutteista keskustelua, kerrontaa, kuuntelemista ja palautteen antamista. Vuorovaikutteinen keskustelu sisältää toisten huomioon ottamisen ja asiallisen kommunikoinnin aikuisten ja lasten kanssa.

Oppilas harjoittelee tekstien tulkitsemista lukemalla, kuuntelemalla sekä käyttämällä niitä tiedonhaun välineinä. Oppilas tutustuu erilaisiin teksteihin, kuten lastenkirjallisuuteen, runoihin, ympäristön teksteihin, sarjakuviin ja ikätasolle sopiviin tietoteksteihin. Oppilas kartuttaa sanavarastoaan esimerkiksi synonyymien avulla. Hän oppii myös sanojen luokittelua ja hierarkkisuutta.

Oppilas oppii kertomaan omista kokemuksista, havainnoista ja ajatuksista myös kirjallisesti. Hän tuottaa niistä pieniä fiktiivisiä tarinoita ja tietotekstejä. Hän tuottaa tekstiä oikeinkirjoituksen perusasiat halliten sekä käsin että koneella. Kolmannella luokalla oppilas tunnistaa teksteissä virkkeen ja oppii käyttämään isoja alkukirjaimia, sanavälejä ja päättövälimerkkejä. Hän harjoittelee myös oman tekstin tarkastelua ja prosessoi tekstiä myös saadun opetuksen ja palautteen avulla.

Oppilas laajentaa kielen ja kirjallisuuden ymmärtämistään käymällä aktiivisesti kirjastossa sekä aloittamalla oman lukuharrastuksen.

Opetuksessa kiinnitetään huomiota sanojen merkityksiin, vieraiden sanojen ja käsitteiden selvittämiseen ja tekstien sanomaan ja opetukseen. Omaa kulttuuria tuodaan tutuksi esimerkiksi kansansatujen, tarinoiden ja mediakulttuurin avulla ja huomioidaan niiden rooli lasten arjessa.