LiikLo -25 (Merja)

Opintojakson toteutus

Opintojakson sisältö

  • luennot (20 tuntia) tallenteina
  • pienryhmätyöskentely (kontaktiopetusta 14 tuntia) Merjan ohjaamana ja tiimityönä 
  • oppimistehtäviä itsenäisesti ja tiimissä.
Ryhmänohjaaja Merja Kuosmanen (p.0400-847399, merja.k.kuosmanen@jyu.fi)
 

Luentojen ja demojen teemat viikoittain

VKO Sisällöt Käsiteltävä ydinosaamisalue

36		 to 3.9. klo 8.15 - 9.45:
Info POM-opinnoista ja POM-johdannosta sekä PROpe-työskentelystä (Rissanen & Kainulainen)
Luentotallenteet: Oppiaineiden politiikkaa & filosofiaa 1 ja 2 (Rautiainen)

Yhteisöllinen ja yhteiskunnallinen osaaminen

Avuksi PROpe-työskentelyyn:
Tallenne ja diat Peda.net ja PROpe opeopinnoissasi -verkkomeetista
(polkuavain OPEinfo)
37 Luentotallenne: Kestääkö koulu ja kasvatus? (Tallavaara & Kainulainen)
  • 1. pienryhmätapaaminen: Orientoitumista opintojaksoon ja sen työskentelyyn
  • Tehtävien läpikäynti
  • Pienryhmien itsenäinen työskentely:
    • Yhteisöllisen ja yhteiskunnallisen osaamisen reformityöskentely alkaa
 Yhteisöllinen ja yhteiskunnallinen osaaminen
38 Luentotallenne: Laaja-alainen osaaminen ja ilmiölähtöisyys: Luokanopettajan mahdollisuudet edistää kokonaisvaltaista oppimista (Kainulainen)
  • 2. pienryhmätapaaminen: käsitellään tiimien Yhteisöllinen ja yhteiskunnallinen osaaminen reformituotoksia
  • Pedagogisen osaamisen reformityöskentely tiimeissä voi alkaa
 Yhteisöllinen ja yhteiskunnallinen osaaminen
Pedagoginen osaaminen
39 Luentotallenne: Tiedonkäsitykset ja kriittinen ajattelu (Tallavaara & Kähkönen)
 Tieteellinen osaaminen
40 Luentotallenne: Niinkö vai näinkö - eettisyyden pohdintaa opettajan työssä (Kainulainen & Kostiainen)
  • 4. pienryhmätapaaminen: Eettisen osaamisen työstämistä
  • Eettisen osaamisen reformityöskentely
Eettinen osaaminen
41 Luentotallenne: Taito- ja taideaineet ja niiden mahdollisuudet koulussa (Mäkinen)
  • 5. pienryhmätapaaminen: kulttuurielämystehtävän käsittelyä ja esteettisen osaamisen työstämistä
  • Esteettisen osaamisen reformityöskentely
Esteettinen osaaminen
42 Luentotallenne: Hyvinvointioppiminen (Kepler-Uotinen)
  • itsenäistä työskentelyä: väliarviointivloggaus
  • Pienryhmien itsenäinen työskentely:
    • Hyvinvointia vahvistavan osaamisen reformityöskentely voi alkaa
Hyvinvointia vahvistava osaaminen
43 Luentotallenne: Kielitietoinen ja monikielinen koulu (Moate & Szabó)

Esteettinen osaaminen
44 Luentotallenne: Esi- ja alkuopetus (Mertala)
  • Pienryhmien itsenäinen työskentely:
  • 6. pienryhmätapaaminen: missä mennään opintojaksolla?
Vuorovaikutusosaaminen ja moninaisuuteen liittyvä osaaminen ja pedagoginen osaaminen
45
  • 7. pienryhmätapaaminen: Opintojakson koonti ja reformityöskentely purkua
  • reformityöskentely päätökseen
Kaikki ydinosaamisalueet käsittelyssä
  Opintojakson arviointi -sivulta löydät kaiken informaation opintojakson arvioinnista. Luentojen ja pienryhmätapaamisten päätyttyä viimeistelet PROpesi ja laadit sanallisen ja numeerisen itsearvioinnin (loppureflektion) oppimisestasi, kalmanraja sovitaan oman ryhmän kanssa.


Rakenne , rytmi ja tehtävät

1. Reflektiopäiväkirja ja reformityöskentely (palautus 13.12.2025-20.1.2026) 

Tutustu PROpe-työskentelyn yleisohjeisiin.

POM-johdannon henkilökohtaisessa reformityöskentelyssä

  • johdannosta tehdään PROpeen oma alasivunsa, johon kootaan päiväkirjaa/muistiinpanoja tms. omia merkintöjä opintojakson luentoja, pienryhmätapaamisia, tiimityöskentelyä ja kirjallisuutta hyödyntäen lopullista reflektiopäiväkirjaa varten sekä palautetaan väliarviointivlogi viikolla 42.
  • Opintojakson päättyessä omaan PROpeen kopioidaan opintojaksolla koottu tiimi-PROpe.

Reflektiopäiväkirja (opintojakson sanallinen ja numeerinen itsearviointi opintojakson päättyessä)


Reflektiopäiväkirjaan (n. 2 s.) kuvataan ja arvioidaan omaa oppimista tiimityöskentelyssä ja henkilökohtaisesssa työskentelyssä opintojakson arviointikriteerejä hyväksi käyttäen sanallisesti ja numeerisesti. Reflektiopäiväkirja on synteesi tekemistäsi muistiinpanoista ja pohdinnoista, ei niiden toistoa tai toiminnan kuvausta.

Muista antaa pienryhmäsi vetäjälle luku- tai osallistujaoikeudet Käyttöoikeudet-asetuksista:
  • Mene PROpe-sivustollesi ja valitse sivun otsikon vierestä kolmen pisteen painike ja sieltä Käyttöoikeudet. Valitse + Lisää käyttäjiä joko lukijan tai osallistujan kohdalta (osallistujana ope voi kommentoida tuotoksiasi halutessasi) ja kirjoita kohtaan Etsi käyttäjiä heidän nimillään ja julkisilla profiilitiedoilla opettajasi nimi ja valitse Hae. Valitse open nimi avautuvasta valikosta ja Tallenna muutokset.
  • Nyt opesi pääsee katsomaan pohdintaasi ja kommentoimaan, mikäli sallit kommentit merkinnöissäsi (Salli kommentit valittuna postauksessasi).
    • Huom. älä käytä PROpessasi palautuskansio-työkalua, sillä sen sisältöä pääsee lukemaan vain sivuston ylläpitäjät.


2. Reformityöskentely tiimeissä (Tiimipropen lopullisen version deadline 19.12.2026. Kaikki ydinosaamisalueet työstettynä!)

  • ydinosaamisaluepodcastit max kesto 15 min
    • käyttäkää tuottamisessa ajattelunne tukena vähintään yhtä lähdettä/osaamisalue (teoreettisten lähteiden lisäksi voi hyödyntää esim. uutisia, kolumneja, ajankohtaiskeskusteluja kasvatuksesta ja koulutuksesta jne.), lähteitä löydätte ydinosaamisalueittain PROpen yleisohjeista



3. 

- kulttuurielämystehtävä tiimeissä (ohjeet pedanetissa) 

- taidon oppimisen tehtävä tiimeissä (ohjeet pedanetissa)

- esi- ja alkuopetustehtävä




4. Luentotallenteiden katsominen ja yhteenvedon tekeminen tiimeissä Jokainen tiimi esittää tiivisti keskeiset merkitykselliset asiat luennolta ja toiminnallisesti ryhmä voi miettiä miten asia voi käsitellä vielä koko ryhmän kanssa. Jokaiselle ryhmälle on aika 30 min. 

Ryhmä 1Laaja-alainen osaaminen ja ilmiölähtöisyys 
Ryhmä 2 Tiedonkäsitykset ja kriittinen ajattelu 
Ryhmä 3 Eettinen pohdinta 
Ryhmä 4 Taito- ja taideaineet


Jokainen tiimi palauttaa omat tehtävät tiimisivulle Pedanetissa!