PRO-26 (Riitta)

Opintojakson toteutus

Opintojaksoon kuuluu

  • luennot (20 tuntia) tallenteina
  • pienryhmätyöskentely (kontaktiopetusta 14 tuntia) open ohjaamana ja tiimityönä 
  • oppimistehtäviä itsenäisesti ja tiimissä.
Opena ryhmässä Riitta Tallavaara (puh. 0408055002 (myös WA), s-posti: riitta.k.tallavaara@jyu.fi)

Luentojen ja demojen teemat viikoittain

VKO Sisällöt Käsiteltävä ydinosaamisalue

36		 to 3.9. klo 8.15 - 9.45:
Info POM-opinnoista ja POM-johdannosta sekä PROpe-työskentelystä (Rissanen & Kainulainen)
Luentotallenteet: Oppiaineiden politiikkaa & filosofiaa 1 ja 2 (Rautiainen)

Yhteisöllinen ja yhteiskunnallinen osaaminen

Avuksi PROpe-työskentelyyn:
Tallenne ja diat Peda.net ja PROpe opeopinnoissasi -verkkomeetista
(polkuavain OPEinfo)
37 Luentotallenne: Kestääkö koulu ja kasvatus? (Tallavaara & Kainulainen)
  • 1. pienryhmätapaaminen: Orientoitumista opintojaksoon ja sen työskentelyyn
  • Pienryhmien itsenäinen työskentely:
    • Koulureformi-tehtävä tiimeissä: Yhteisöllisen ja yhteiskunnallisen osaamisen työstäminen tiimeissä alkaa
 Yhteisöllinen ja yhteiskunnallinen osaaminen
38 Luentotallenne: Laaja-alainen osaaminen ja ilmiölähtöisyys: Luokanopettajan mahdollisuudet edistää kokonaisvaltaista oppimista (Kainulainen)
  • 2. pienryhmätapaaminen: käsitellään tiimien Koulureformi-tehtävän yhteisöllisen ja yhteiskunnallisen osaamisen tuotoksia
  • Koulureformi-tehtävä tiimeissä: Pedagogisen osaamisen hahmottelu voi alkaa
 Yhteisöllinen ja yhteiskunnallinen osaaminen
Pedagoginen osaaminen
39 Luentotallenne: Tiedonkäsitykset ja kriittinen ajattelu (Tallavaara & Kähkönen)
  • 3. pienryhmätapaaminen: Kriittinen ajattelu koulussa
  •  Koulureformi-tehtävä tiimeissä: Tieteellisen osaamisen työstäminen 
 Tieteellinen osaaminen
40 Luentotallenne: Niinkö vai näinkö - eettisyyden pohdintaa opettajan työssä (Kainulainen & Kostiainen)
  • 4. pienryhmätapaaminen: Eettisen osaamisen työstämistä
  • Koulureformi-tehtävä tiimeissä: Eettisen osaamisen työstäminen
Eettinen osaaminen
41 Luentotallenne: Taito- ja taideaineet ja niiden mahdollisuudet koulussa (Mäkinen)
  • 5. pienryhmätapaaminen: kulttuurielämystehtävän käsittelyä ja esteettisen osaamisen työstämistä
  • Koulureformi-tehtävä tiimeissä: Esteettisen osaamisen työstäminen
Esteettinen osaaminen
42 Luentotallenne: Hyvinvointioppiminen (Kepler-Uotinen)
  • itsenäistä työskentelyä: väliarviointivloggaus
  • Pienryhmien itsenäinen työskentely:
    • Koulureformi-tehtävä tiimeissä: Hyvinvointia vahvistavan osaamissen työstäminen voi alkaa
Hyvinvointia vahvistava osaaminen
43 Luentotallenne: Kielitietoinen ja monikielinen koulu (Moate & Szabó)
  • 6. pienryhmätapaaminen: Kielitietoinen ja monikielinenkoulu ja missä mennään opintojaksolla yleensä?
    • Kielitietoinen ja monikielinen koulu -tiimitehtävä
    • Koulureformi-tehtävä tiimeissä: Pedagogisen osaamisen työstäminen jatkuu 
    • Koulureformi-tehtävä tiimeissä: Vuorovaikutusosaamisen ja moninaisuuteen liittyvän osaamisen - työstämisen hahmottelu tiimeissä alkaa

Esteettinen osaaminen
44 Luentotallenne: Esi- ja alkuopetus (Mertala)
  • Pienryhmien itsenäinen työskentely:

Vuorovaikutusosaaminen ja moninaisuuteen liittyvä osaaminen ja pedagoginen osaaminen
45
  • 7. pienryhmätapaaminen: Opintojakson koonti ja PROpe-työskentelyn purkua
  • Koulureformi-tehtävä päätökseen
Kaikki ydinosaamisalueet käsittelyssä
  Opintojakson arviointi -sivulta löydät kaiken informaation opintojakson arvioinnista. Luentojen ja pienryhmätapaamisten päätyttyä viimeistelet PROpesi ja laadit sanallisen ja numeerisen itsearvioinnin (reflektiopäiväkirja) oppimisestasi, kalmanraja sovitaan oman ryhmän kanssa.

Opintojakson lopuksi - töiden palautuspäivämäärä 28.11.

1. Tiimipalautteet 

- Jokainen tiimi liittää tiimisivuilleen pohdinnan siitä, miten opintojakson tavoitteisiin on päästy PROpe-työskentelyn avulla. Hyödyntäkää arviointikriteerejä https://peda.net/id/d0c32663637
- Vastakaa myös seuraaviin kysymyksiin: Miten työskentelyprosessi sujui tiimiltänne? Miten työt jakautuivat? Mitä tekisitte toisin seuraavalla kerralla?

2. Reflektiopäiväkirja (opintojakson sanallinen ja numeerinen itsearviointi opintojakson päättyessä):

Reflektiopäiväkirjaan (n. 2 s.) eritellään ja arvioidaan omaa oppimista tiimityöskentelyssä ja henkilökohtaisessa työskentelyssä opintojakson arviointikriteerejä hyväksi käyttäen sanallisesti ja numeerisesti (huom. ei toisteta kriteerejä, vaan argumentoidaan omaa oppimista niiden avulla: kerrotaan ja eritellään erityisesti siitä, miten ja miksi on oppinut ei luetella mitä). Reflektiopäiväkirja on synteesi tekemistäsi muistiinpanoista ja pohdinnoista, ei niiden toistoa tai toiminnan kuvausta. Arviointikriteerit ovat täällä 
Reflektiopäiväkirja palautetaan tänne

Vie kaikki poissalojen korvaustehtävät PROpeesi.
Muistathan kopioida Tiimi-PROpen myös omana PROpeesi.