Näitä juttuja tarkoitus kehittää ja luoda:

1. Lukuvuositavoitteiden asettaminen ja työkalujen kehittäminen/rakentelu. Paperiversio - toteutumisen itsearviointi wilmassa
2. Urakkatyöskentelun malli 5-6 - Laajentaminen muihin aineisiin? Vertaisarviot jakson aikana. Lisää valintaa tehtäviin.
3. Formatiivisen arvioinnin työkalujen kehittäminen eri työvälineiden testaaminen (pedanet ja wilma)
   • Esimerkki liikunnan formatiiviseen arviointiin Pedanetissä
   • Lauseita:
     • Itsenäinen työskentely on sujunut
     • Olen ollut aktiivinen jakson tunneilla
     • Olen onnistunut toisten kanssa työskentelyssä
     • Oman tavoitteeni mukainen työskentely on sujunut
     • Olen onnistunut kotitehtävissäni
     • Hallitsen jakson oppisisällöt tähän mennessä
     • Osaan selittää oppimiani asioita kaverille
   • ARVIOINTISKAALA 1-3: opettelen - osaan

---------------------------------------------------------------------------------------
Hanke tällä hetkellä 24.11.2017
- Wilman itsearvio käytössä oppilailla useissa oppiaineissa.
- Formativista arviointia oppituntien lisäksi mm. jakson arviointikeskusteluissa - kirjaaminen wilman lisätietokenttään tai opettajan täppä keskustelun pohjalta itsearvioon wilmaan. Oppimispäiväkirjoissa formatiivinen arvio ohjaavien kommenttien kautta - jäävät kommenttikenttää talteen.
- Urakkalukkarit otettu käyttöön (ollut jo n. 1kk). Lukkari rakennetaan pedanettiin ja exel- taulukkoon luokan seinälle, johon oppilaat tekevät itsearvion värittämällä tehtävä tehdyksi jollakin osaamista kuvaavalla värillä:
valkoinen: tekemätön
punainen: yritetty tehdä, tarvitsee apua
sininen: tehtävä tehty ja osattu
vihreä: tehtävä tehty, osaan asiat ja sen lisäksi osaan selittää muille

https://peda.net/kuopio/p/pihkainmaki/luokkien-sivut/5

11.2. 
- Matikkaseikkailu aloitettu myös 5. luokalla. Oppilaat laskevat kirjan tehtäviä ja saavat niistä pisteitä. Oppilaat voivat edetä itsenäisesti opiskelussa ja omalla tasollaan (kerääkö minimipisteet 1.tasolla, 2.tasolla vai maksimit 3.tasolla). Pelissä aukeamat ovat leveleitä, tehtävät huasteita ja koko jakso on stage.
- Arviointikeskusteluja pidetty paljon ja niiden sisältöjä kehitetty koko ajan

Urakkalukkarin plussat:
- Opettajan stressi vähenee - seuraavan viikko suunniteltu valmiiksi. Aikaa tällä hetkellä menee perjantaisin työpäivän päälle ½h-1h seuraavan viikon rakentamiseen. 
- Sijaisuudet helpottuu - suunnitelma valmiina ja oppilaat osaavat edetä urakassa itsenäisesti
- Ohjaamis-/opetustilanteet luonnollisia, kun käy oppilaiden luona käytävillä. Oppilaita tulee huomioitua yksilöinä enemmän käytäviltä bongattuna kuin luokassa. 
- Oppilaiden palaute ollut positiivista - eivät vaihtaisi entiseen (joka mahdollista nykyäänkin)
- Huoltajien palaute postiivista oppimiskeskusteluissa 
- Oppilaiden yksilöllinen mahdollisuus valita aikaa ja paikkaa töilleen, JOS vain oppilaan taidot riittävät suunnittelemaan omaa tekemistään :)
-