S2-opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 7
S2-opetuksen tavoitteet vuosiluokalla 7
Oppilas kehittää taitoaan toimia tavoitteellisesti, eettisesti ja vuorovaikutussuhdetta rakentaen koulun ja yhteiskunnan vuorovaikutustilanteissa. Oppilas hyödyntää tekstilajitietoutta tekstien tulkinnassa, laajentaa sana- ja käsitevarantoaan, käyttäa tehokkaasti lukustrategioita ja päättelee tekstin merkityksiä tekstuaalisten, sanastollisten ja kieliopillisten vihjeiden perusteella.
Oppilas suunnittelee, tuottaa ja muokkaa tekstejä itsenäisesti ja ryhmässä sekä hyödyntää eri tekstilajeja omien tekstien malleina ja lähteinä. Oppilas vakiinnuttaa kirjoitetun yleiskielen normien ja eri tekstilajeissa tarvittavan sanaston ja kieliopillisten rakenteiden hallintaa. Oppilas syventää kielitietoisuuttaan ja kiinnostuu kielen ilmiöistä, tunnistaa kielen rakenteita, eri rekistereitä, tyylipiirteitä ja sävyjä ja ymmärtää kielellisten valintojen merkityksiä ja seurauksia. Oppilas vakiinnuttaa myönteistä käsitystä itsestään viestijänä, lukijana, tekstien tuottajana sekä kielenoppijana, näkee ja vertaa erilaisia oppimistyylejä ja tapoja sekä oppii muilta.
Oppilas suunnittelee, tuottaa ja muokkaa tekstejä itsenäisesti ja ryhmässä sekä hyödyntää eri tekstilajeja omien tekstien malleina ja lähteinä. Oppilas vakiinnuttaa kirjoitetun yleiskielen normien ja eri tekstilajeissa tarvittavan sanaston ja kieliopillisten rakenteiden hallintaa. Oppilas syventää kielitietoisuuttaan ja kiinnostuu kielen ilmiöistä, tunnistaa kielen rakenteita, eri rekistereitä, tyylipiirteitä ja sävyjä ja ymmärtää kielellisten valintojen merkityksiä ja seurauksia. Oppilas vakiinnuttaa myönteistä käsitystä itsestään viestijänä, lukijana, tekstien tuottajana sekä kielenoppijana, näkee ja vertaa erilaisia oppimistyylejä ja tapoja sekä oppii muilta.
S2-opetuksen sisällöt vuosiluokalla 7
Vuorovaikutustilanteissa toimiminen
Tekstien tulkitseminen
Tekstien tuottaminen
Kielen , kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen
Kielen käyttö kaIken oppimisen tukena
- Harjoitellaan muodollisempia vuorovaikutustilanteita, kohteliaisuutta, argumentointia, selostamista, referointia sekä (valmistellun) puhe-esityksen pitämistä ja havainnollistamista.
- Harjoitutetaan kokonaisilmaisun keinoja.
- Vahvistetaan taitoja työskennellä keskustellen erilaisten aiheiden ja tekstien parissa.
- Tarkastellaan kieltä tilannesidonnaisesti osana toimintaa (mm. fraasit, modaalisuus, kielikuvat, toisen puheeseen viittaaminen, tiivistäminen).
- Harjoitellaan ymmärtävän ja arvioivan kuuntelemisen taitoja.
Tekstien tulkitseminen
- Syvennetään opiskelun, yhteiskunnan ja kulttuurin kannalta merkityksellisten tekstien monipuolista lukemista ja analysointia. Tekstejä tarkastellaan niissä esiintyvien arvojen, ideologioiden ja vaikuttamiskeinojen kannalta (näkökulman, lauseen rakenteen, henkilöiden ja asioiden nimeämisen, kielikuvien ja ironian vaikutus tekstin tulkintaan).
- Tutustutaan eri kirjallisuudenlajeihin, muun muassa sarjakuviin, satuihin ja runoihin, ja tehdään omia tuotoksia. Opiskellaan kaunokirjallisuuden peruskäsitteitä: miljöö, kertoja, näkökulma, juoni, teema ja sanoma.
- Laajennetaan sana- ja käsitevarantoa.
- Harjoitellaan omien ja muiden tekstien analysointia, palautteen antoa ja vastaanottamista.
- Vahvistetaan tiedonhankintataitoja sekä erilaisten lähteiden käyttöä puhe- ja kirjoitustehtävissä. Arvioidaan tiedon luotettavuutta.
Tekstien tuottaminen
- Tuotetaan erityisesti pohtivia, kantaaottavia ja ohjaavia tekstejä (mm. tiivistelmä) tekstilajivalikoimaa laajentaen ja ohjataan käyttämään sanastoa, fraseologiaa ja kieliopillisia rakenteita monipuolisesti. Opitaan valitsemaan tekstiin sopivat ilmaisutavat.
- Käydään läpi kerrontaa, kuvausta ja dialogia.
- Tunnistetaan, tuotetaan ja vastaanotetaan fiktiivisiä ja ei-fiktiivisiä tekstejä eri muodoissaan sekä harjoitellaan eri tyylilajeja ja rekistereitä.
Kielen , kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen
- Tutkitaan tekstejä ja tehdään päätelmiä kielen merkityksistä, rakenteista ja kielellisten valintojen vaikutuksesta tekstin sävyyn.
- Tutustutaan kirjallisuuteen, elokuvaan, teatteriin ja mediakulttuuriin sekä tutkitaan kriittisesti median toimintatapoja.
- Vahvistetaan kulttuurisen monimuotoisuuden ymmärrystä vertailemalla kulttuurisia kokemuksia eri puolilta maailmaa ja eri aikoina.
Kielen käyttö kaIken oppimisen tukena
- Tuetaan eri tiedonalojen tekstien lukemisen, kirjoittamisen, kuuntelemisen ja puhumisen taitoja.
- Vahvistetaan tieto- ja viestintäteknologian käyttötaitoja tiedonhankinnassa, oppimisessa ja oman oppimisen arvioinnissa.
- Syvennetään oppilaan taitoa käyttää omaa äidinkieltään ja muita osaamiaan kieliä kaiken oppimisen tukena.
S2-opetuksen arviointi vuosiluokalla 7
Kuten valtakunnallisissa opetussuunnitelman perusteissa todetaan, vuosiluokilla 7-9 oppilaan oppimisen arviointi on monipuolista, ohjaavaa ja kannustavaa. Kannustava ja rakentava palaute tukee oppilaiden motivaation rakentumista ja kielellisten valmiuksien kehittymistä sekä auttaa oppilaita löytämään omat vahvuutensa. Oppilaille annetaan säännöllisesti tietoa oppimisen edistymisestä ja suoriutumisesta suhteessa tavoitteisiin. Arviointi nivotaan kiinteäksi osaksi oppimisprosessia. Oppimista tukevan ja erittelevän palautteen avulla oppilaita autetaan tulemaan tietoisiksi omista taidoistaan, tiedoistaan ja työskentelyprosesseistaan ja annetaan välineitä niiden kehittämiseen. Vuosiluokilla 7–9 opetuksen kaikki neljä tavoitealuetta ovat oppilaiden oppimisen arvioinnissa yhtä tärkeitä. Niiden arviointi perustuu monipuolisiin suullisiin ja kirjallisiin näyttöihin sekä opettajan havaintoihin erilaisissa kielenkäyttö- ja tekstianalyysitilanteissa. Oppilailla tulee olla mahdollisuus osoittaa osaamistaan monipuolisesti. Itsearvioinnin lisäksi harjoitellaan vertaisarviointia.