Oppimäärän yksilöllistämisen vaiheet
Opetus järjestetään ottaen huomioon oppilaiden edellytykset ja se voi perustua erilaajuisiin oppimääriin. Ensisijaisena tavoitteena on tukea oppilaan opiskelua siten, että yleisen oppimäärän mukaiset tavoitteet on mahdollista saavuttaa kaikissa oppiaineissa.
1. Jos oppilaan koulunkäynnin eteneminen vaarantuu ja on ilmeistä, että hän ei kykene jossakin oppiaineessa selviytymään yleisen oppimäärän mukaisesti, on paikallaan neuvotella oppilaan ja hänen huoltajansa kanssa oppiaineen suorittamisesta yksilöllisen oppimäärän mukaisesti. Tätä ennen oppilaalle on tarjottu tehostettua tukea ja mahdollisesti erityisiä painoalueita kyseisessä oppiaineessa. Oppilaalle ja hänen huoltajalleen on tiedotettava oppiaineen yksilöllistämisen merkityksestä ja käytänteistä.
2. Yksilöllistäminen liitetään oppilaasta tehtävään pedagogiseen selvitykseen, jonka pohjalta päätös erityisestä tuesta tehdään tai tarkistetaan. Erityisen tuen päätöksessä mainitaan yksilöllistetyt oppiaineet.
3. Sivistystoimenjohtaja tekee erityisen tuen päätöksen silloin, kun huoltajan kanta on myönteinen. Huoltajan kannan ollessa kielteinen päätöksen tekee sivistyslautakunta.
4. Rehtori tekee päätöksen mukaiset kirjaukset Primukseen.
5. Oppilaalle laaditaan HOJKS: iin kuukauden sisällä henkilökohtaiset tavoitteet, yksilölliset ydinsisällöt sekä edellisiin perustuva seuranta ja oppilasarvioinnin järjestäminen.
Kommentit
Kirjaudu sisään lisätäksesi tähän kommentin