Erityisen tuen päätöksen vaiheet
Yleensä erityisen tuen päätös tehdään, jos todetaan, ettei oppilaan saama tehostettu tuki ole riittänyt. Erityisen tuen päätös voidaan tehdä myös ennen esi- tai perusopetuksen alkamista tai esi- tai perusopetuksen aikana ilman sitä edeltävää pedagogista selvitystä ja oppimisen tehostetun tuen antamista, jos psykologisen tai lääketieteellisen arvion perusteella ilmenee, että oppilaan opetusta ei vamman, sairauden, kehityksessä viivästymisen tai tunne-elämän häiriön taikka muun vastaavan erityisen syyn vuoksi voida antaa muuten. Jos erityisen tuen päätös tehdään perusopetuksen aikana ilman tehostetun tuen antamista, tulee sen perustua oppilaan tilanteen uudelleen arviointiin esimerkiksi onnettomuuden tai vakavan sairauden seurauksena.
Erityisen tuen antamiseksi rehtori tai opettaja tekee esityksen erityisestä tuesta. Esityksestä on käytävä ilmi huoltajan kanta. Esityksen tueksi toimitetaan moniammatillisesti laadittu pedagoginen selvitys. Huoltajan kannan ollessa myönteinen päätöksen tekee sivistystoimenjohtaja. Huoltajan kannan ollessa kielteinen päätöksen tekee sivistyslautakunta. Päätöskopio jaetaan asianomaisille ja alkuperäinen arkistoidaan koulutoimistossa. Rehtori kirjaa päätöksen asiat Primukseen ja oppilaalle laaditaan HOJKS kuukauden sisällä päätöksestä.
Erityisen tuen antamiseksi rehtori tai opettaja tekee esityksen erityisestä tuesta. Esityksestä on käytävä ilmi huoltajan kanta. Esityksen tueksi toimitetaan moniammatillisesti laadittu pedagoginen selvitys. Huoltajan kannan ollessa myönteinen päätöksen tekee sivistystoimenjohtaja. Huoltajan kannan ollessa kielteinen päätöksen tekee sivistyslautakunta. Päätöskopio jaetaan asianomaisille ja alkuperäinen arkistoidaan koulutoimistossa. Rehtori kirjaa päätöksen asiat Primukseen ja oppilaalle laaditaan HOJKS kuukauden sisällä päätöksestä.
Erityisen tuen tarpeellisuus tulee tarkistaa toisen vuosiluokan jälkeen sekä ennen seitsemännelle vuosiluokalle siirtymistä. Päätös tulee tarkistaa myös aina oppilaan tuen tarpeen muuttuessa sellaisissa asioissa, joista päätetään erityisen tuen päätöksessä. Tarkistamista varten oppilaasta tehdään uusi pedagoginen selvitys. Mikäli tarpeen todetaan jatkuvan, erityisestä tuesta tehdään uusi päätös. Mikäli katsotaan, että oppilas ei enää tarvitse erityistä tukea, tulee tuen lopettamisesta tehdä päätös. Tällöin oppilaalle ryhdytään antamaan tehostettua tukea.
Kommentit
Kirjaudu sisään lisätäksesi tähän kommentin