Ryhmissä työskentelyssä on hyvä ottaa huomioon:

1. Tehtävän toimeksianto (tavoite, aikataulu, ohjeet asian työstämiseen ja lopputulokseen)
2. Ryhmien muodostaminen (katso ala puolella)
3. Ryhmien työskentelyn seuranta, ohjaaminen ja tukeminen (opettaja kiertelee)
4. Työskentelyn tulokset ja niiden käsittely

Erilaisia tapoja muodostaa ryhmät:

1. Ryhmät muodostetaan toisiaa läheellä olevista oppilaista.

2. Muodostakaa ryhmät niin, että valitsette samaan ryhmään henkilöitä, joita ette vielä tunne kunnolla tai joiden kanssa ette ole vielä tänään jutelleet.

3. Samasta aiheesta kiinnostuneet voivat muodostaa ryhmän.

4. Satunnainen ryhmäjako esim. jako neljään (satunnaisessa ryhmäjaossa tässä voi käyttää mielikuvitusta).

5. Ensin pyydetään muodostamaan parit . Pareista muodostetaan edelleen ryhmiä.

Riittävä tieto osallistujista ja heidän taustastaan auttaa suunnittelemaan ryhmien kokoonpanoja. Joskus ennalta tehty ryhmäjako ei toimikaan. Jos oppilaita on paljon, ei ole järkevää käyttää monimutkaisia tapoja muodostaa ryhmiä. Jos kyseessä on pitkäaikaiset ryhmät, on muodostamiseen perusteltua käyttää hyvin aikaa. Myös tehtävän luonne vaikuttaa ryhmien muodostamiseen.