Alku-Ipon opetusmenetelmien ryhmittely

Opetusmenetelmien ryhmittely ei ole yksiselitteinen, sillä monia menetelmiä voidaan soveltaa useampien otsikoiden alle.

Lähes kaikissa opetusmenetelmissä on pyritty huomioimaan toiminnallisuus. Toiminnalliset menetelmät ja työtavat ovat oppimisen välineitä. Toiminnallisissa menetelmissä pyritään huomioimaan oppimisen aktivointi, kokemuksellisuus, ryhmän hyödyntäminen, vuorovaikutteisuus sekä mielikuvituksen ja luovuuden käyttö. Moniin toiminnallisiin menetelmiin sisältyy myös leikinomaisia piirteitä. Oppiminen edellyttää oppijan omaa vastuullisuutta. Oppimista vahvistaa opittavan asian työstäminen eri tavoin: tekemällä, selittämällä, keskustelemalla toisten kanssa, visuaalisesti hahmottelemalla jne. Vuorovaikutus toisten kanssa on merkittävä oppimista edistävä tekijä.

Kaikissa toiminnallisissa harjoitteissa on joku tavoite: vuorovaikutustaidot, toisten huomioiminen, kuunteleminen, puhuminen, eläytyminen, mielikuvituksen käyttö, esiintyminen, yhteistyö jne. Toiminnallisten menetelmien käyttö helpottaa opetusta, koska ryhmissä on hyvin paljon erilaisia oppijoita. Toiminnallisuus mahdollistaa eri aistikanavien ja oppimistyylien käytön. Toiminnallisten menetelmien perustana on oppilaiden erilaisuuden kunnioitus. Erilaisten toiminnallisten opetusmenetelmien käyttö edistää turvallista ja kannustavaa oppimisilmapiirä.

1. Itsenäinen työskentely

Itsenäiseen työskentelyyn pohjautuva opetusmenetelmä korostaa yksilöllisyyttä ja eriytyviä työtapoja. Esimerkkeinä itsenäisistä työtavoista ovat esimerkiksi tietokoneavusteinen opetus (yksilöllisen etenemisen mahdollistava oppimateriaali ja oppimisen ohjaus)

1. Parityöskentely

Parityössä kaksi oppilasta vastaa yhteisesti annetusta tehtävästä. Parityössä on hyvä sopia työnjaosta ja muusta toiminnasta. Parityö vahvistaa työn mielekkyyden kokemista ja yhteisöllistä otetta. Työparit saavat toisiltaan tukea ja jakavat osaamistaan.

Luokassa voi olla parit jo valmiiksi mietitty, ettei joka kerta tarvitse käyttää aikaa parien muodostamiseen.

1. Ryhmätyöskentely

Ryhmätyöt soveltuvat erityisesti sosiaalisten ja vuorovaikutusvalmiuksien kehittämiseen. Luokassa voi olla jo valmiiksi mietityt ryhmät, jottei aina mene aikaa ryhmien muodostamiseen.

Ryhmätyö lisää luokan yhteisöllisyyttä. Ryhmätyö vaatii osallistujiltaan vuorovaikutustaitoja, kuten toisten näkemysten kuuntelemista ja kunnioittamista sekä kykyä arvostaa ja tuoda esille omia näkemyksiään. Tähän tarvitaan turvallista ryhmää, jossa kaikki uskaltavat ilmaista itseään. Ryhmiä voi muodostaa erilaisia menetelmiä apuna käyttäen. Parhaimmillaan kaikki ryhmän jäsenet osallistuvat tasavertaisesti ryhmän työskentelyyn.