Oppimistehtävä ja siihen liittyvä ohjeistus on hyvä täsmentää oppilaiden kanssa. Oppimistehtävä ohjeistuksineen kannattaa laatia kirjalliseen muotoon, joka joko monistetaan tai heijastetaan oppilaille älytauluun. Ohjeistuksessa on mukana Ippo-mallin mukaiset osiot.

Oettajan palautteen tulee olla yksityiskohtaista, positiivista, rohkaisevaa ja kannustavaa. Tehtävien tekemisen aikana saatu ohjaus ja tuki ovat olennaisia.

IPPO-VOIMA
Motivointi ja tavoitteet
Motivointi mahdollisimman monipuolisesti ja eläväisesti.

Tehtäväksianto:
Mitä tehtävän avulla on tarkoitus oppia (tavoitteet)?
Ryhmäjakojen tekeminen ja muut käytännön järjestelyt.
Miten tehtävä käsitellään/raportoidaan/esitellään muille?
Aikataulu
Tavoitteiden määrittäminen on tärkeää. Parhaimmillaan tavoite on käytännönläheinen sekä oppilaille mielekäs ja tarpeellinen. Tavoitteiden avulla osallistujille muodostuu käsitys siitä, mitä on tarkoitus oppia. Oppilasta voi myös pyytää miettimään omaa keskeistä tavoitettaan oppimiselleen. Mielekkäät tavoitteet edistävät oppimista. Kokonaisuuksien hahmottaminen sopii hyvin tavoitteiden käsittelyn yhteyteen. Ihminen oppii paremmin kokonaisuuksia kuin sirpaletietoa. Näin opittavan asian punainen lanka säilyy mielessä paremmin.

LEMPI-IPPO
Oppilaan arki ja elämä
- Asioiden täytyy olla oman elämän kannalta mielekkäitä. Omat kokemukset ja omakohtaiset esimerkit käsiteltävästä asiasta ovat tärkeitä. Oppimissisällön tulisi olla osallistujien kannalta mielekäs.

IPPO-INFO
Tiedonhakua opettajan johdolla itsenäisesti, pareittain tai ryhmissä monipuolisesti eri lähteistä.
Rakennetaan asiantuntijuutta käsiteltävään aiheeseen.

IPPO-OPPI
Tiedonkäsittely ja soveltaminen
- Luodaan käsiteltävään tietoon omanlainen näkökulma.
- oppilasta aktivoivat työskentelytavat
- Esitetään opitut asiat muille huomioiden monipuoliset yleisöt ja esitystavat.

IPPO JA MINÄ
Oppimisen ja työskentelyn arviointi
Pohditaan, kuinka tavoitteet ovat toteutuneet.
- yksityiskohtainen, positiivinen, rohkaiseva ja kannustava palaute

IPON YLÄFEMMA
Toimintakulttuurin arviointi
Loppukoonti jaksosta keskustelun muodossa koko ryhmän kesken.

- Oppimis- ja työskentelyilmapiirin merkitys on ratkaisevan tärkeä oppimiselle. Oppimisilmapiirin tulisi olla erityisesti turvallinen, jolloin oppilaat uskaltavat esittää omia mielipiteitä ja kysymyksiä. Vuorovaikutus sekä oppilaiden ja opettajan välillä on yksi tärkeimmistä oppimista edistävistä tekijöistä.