21.9.2017
Ryhmä 1 Tiimikoulut
- uuden OPS:n jalkauttaminen käytännön tasolle on iso urakka yhdelle tekijälle tiimikoulussa.
- --> tutorointi tulee vaatimaan yksikkötasolla huomattavasti suunnittelua (ja kikyn hyödyntämistä), sillä työpäivän aikana ei juuri pysty ohjausta antamaan. Syy: vastuutehtävät, kuten välituntivalvonnat
- koulujen tietotekniikkavastaavan toiminta vs. tutoropettaja
- oppimisympäristöjen hyödyntäminen
- laaja-alaisten oppimistaitojen huomioiminen
- perustaidot kunniaan-tyyppisesti --> ensin henkilökunta
- vuosikellon luominen yksikön henkilöstölle luokkakohtaisesti tarvittaville tunnuksille ja muulle sälälle, jotta kaikki tutorointiaika ei kuluisi em. asioihin, vaan päästäisiin pikemmin uuden äärelle
Tutoropettajan koulutustarve
oppimisen arviointi on lukuvuoden sivistys- ja hyvinvointivaliokunnan määräämä painopiste. Miten tämä näkyy tai voisi näkyä tutorkouluttautumisessa?
uusien tutor-opettajien kouluttaminen Office365- pedanet- ym. käytössä olevien oppimisympäristöjen peruskäyttöön / kertaamiseen
Raportointi
Helppo valmis sapluuna, jota kaikki käyttävät. KISS-periaatteen hyödyntäminen (Keep It Simple, Stupid).
Ryhmä 2 - Keskisuuret koulut
- tällä hetkellä koulutukset kouluilla hajanaisia ("sillisalaatttia")
- pitäisi olla järjestelmällisempää: mitä koulutusta minäkin lukuvuonna?
- TVT -koulutustarvetta on! Opettajien Pedanet / Office 365 hyödyntäminen.
- Uuden Opsin mukainen toiminta -> miten saadaan toimintakulttuuria muutettua?
- tutoropettajalle pitäisi antaa aikaa kouluttaa oman koulun väkeä - EI 5 min siellä täällä, koulutukset opettajien KIKY-tunteja
- kaupungin tasolla linjaus; mitä oppilaan on Pedanetissä hallittava / osattava ennen siirtymistä yläkouluun
- Ideoiden jakaminen Pedanetin opetussuunnitelmasivuilla: Hyvät käytänteet ja tukimateriaalit.
2. Tutoropettajien koulutustarve
- Uuden opsin hengen sisäistäminen
- Uuden opsin mukainen arviointi! Miten elämyspohjaista projektityöskentelyä arvioidaan?
- Miten oppilaiden oppimista dokumentoidaan? Esim. portfoliot?
3. Raportointitapa
- yhteinen valmis lomake / rasti ruutuun periaatteella
Ryhmä 3
Koulujen tarve tutoroinnille
Yhteiskoulun ja Jokivarren tarpeet ovat pitkälti omassa koulukohtaisessa Tutoroinnissa ja kummassakin olisi syytä olla kolme tutoria, jotka antavat suurimman oman panoksestaan omaan kouluun. Mahdollisuuksien mukaan olisi järkevää jakaa osaamista myös kaupunkitasolla esim. iltapäiväkoulutuksina tai koulujen välisenä vaihtokauppana. Tärkeimmät painopistealueet ovat opettajien TVT-taitojen kehittäminen (perustaitojen kehittäminen) sekä uuden opetussuunnitelman hengen mukaisen työskentelyn kehittäminen.
Iso osa tutoroinnin resusrssista käytetään yksilöohjaukseen "nykäise hihasta" - periaatteella.
Toiveena olisi, että järjestelmä toimisi joustavasti niin, että tutorit voisivat toteuttaa toimintaa esim. rinnakkaisopetuksena sijaisjärjestelyllä tms. Erityisesti tarve tälle olisi minä ja meidän luokka-kurssilla.
Tutoropettajien koulutustarve
-Sähköiset oppimateriaalit ja niiden käyttö (laitteisto, sisällöt, mieluiten kouluttajana opettaja joka on itse käyttänyt)
- Ohjelmointi (peruskoulun sisällöt jollain "perusohjelmointi" - paketilla.)
- Office 365
- ITK-päivät
Raportointitapa
-Yksinkertainen ja nopea, tutorkohtainen. Online Exceliin kaikille kouluille oma välilehti, jonne taulukoidaan tehdyt tunnit (yksilöohjaus, ryhmäkouluttaminen + näihin valmistautuminen)