Jokivarren koulu

Mikä toimii?

  • Ala- ja yläkoulu siirtymävaihe hoituu hyvin: Yhteistyö toimii (Jokkarissa)
  • Avustajan on saanut aina tunnilla ohjaamaan tehostetun tuen oppilaita. Välillä avustajan tuen avulla ei ole tarvittu siirtyä tehostettuun tai erityiseen tukeen.
  • Resurssiopettajan palkkaus
  • Tänä vuonna lisääntyneet resurssit (kuraattori, nuorisotyöntekijä, myös sosiaalityö näkyvämmin esillä)
  • Resursseja on hyvin: Voi pitää tukiopetusta, saa erityisopetusta
  • Avustajaresurssi
  • Avustajat toimineet niin hyvin kuin voivat
  • Avustajat!
  • Pedagogiset asiakirjat à osataan tehdä ja hoidetaan niiden tekeminen hyvin (Jokkarissa)
  • Jokkarissa saa erityisopettajilta tukea asiakirjojen laatimisessa
  • Ped. Asiakirjoissa on konkreettinen toiminta ja niiden toimivuutta tarkistellaan säännöllisesti
  • Oppimisen tuen lomakkeet
  • Laaja-alaisten erityisopettajien apu asiakirjojen laatimisessa
  • Yhteistyö huoltajien kanssa (erityisesti ped. Asiakirjat tehty yhteistyössä vanhempien kansas)
  • Pedagogisia asiakirjoja laaditaan Jokkarissa vain tarpeeseen ja ne tehdään huolellisesti
  • Kolmiportaisen tuen prosessi toimii molempiin suuntiin
  • Laaja-alainen erityisopettaja osallistuu ped.asiakirjojen laatimiseen à samalla saa suunniteltua opetusta käytännön tasolla
  • Pedagogiset asiakirjat (on tieto mitä tehdään ja missä vaiheessa, yleensä sisällöllisesti hyviä ja konkreettisia)
  • Akuutteihin tilanteisiin tartutaan
  • Pääpiirteittäin Jokivarressa pyritään toimimaan kolmiportaisessa tuessa järkevästi
  • Oppimesta toimii hyvin se on säännöllinen tukimuoto. Se tuo myös itseluottamusta osallistua tunnilla kun läksyt on huolella tehty.
  • Yhteistyö rinnakkaisluokkien kanssa.
  • Nivelvaihetiedonsiirto toimii erinomaisesti.
  • Tukimateriaalia löytyy riittävästi esim. matematiikassa
  • Johtoportaan tuki
  • Saa antaa tukiopetusta
  • Paljon jakotunteja
  • Palkkitunnit
  • Integraatiot erityisluokasta toimii
  • Oppimesta à opettajan tuki esim. kielissä ja matematiikassa
  • Yläkoulun laajis +++ à Yhteistyö toimii à Onko akisa ylityöllistetty?
  • Osa-aikainen erityisopetusresurssi hyvä alkuopetuksessa ja yhteistyö toimii (Jokkarissa)
  • Tukioeptusresurssia on riittävästi
  • Pienet opetusryhmät yläkoulussa
  • Apuvälineitä saa melko hyvin esim. Luokkaan oppilaalle
  • Luokkabudjetti mahdollistaa eriyttävän materiaalin tilaamisen
  • Tiedonkulku toimii opettajien kesken
  • Säännöllinen YPT
  • Luokan tilanteesta pääsee puhumaan säännöllisesti (YPT)
  • Oppilashuoltoryhmän toiminta à luokan asioista aina selvillä

Mikä ei toimi?
  • Kyytioppilaiden tukiopetuksen järjestäminen käytännössä, erityisesti pienet oppilaat
  • Tukiopetuksen ajankohtaa joskus hankala järjestää (varsinkin ylemmillä luokilla)
  • Opettajilla ei mahdollisuutta tukiopetuksen järjestämiseen
  • Psykiatrinen sairaanhoitaja
  • Hiljaiset oppilaat eivät saa tarvitsemaansa huomiota / tukea
  • Tieto ei kulje avustajille
  • Ei sijaisia avustajille
  • Integraatioiden tiedonsiirto / suunnittelu asianosaisten kesken (yleisopetus opettaja, EO, ELO)
  • Erityisluokan kanssa integrointi yhden oppiaineen kanssa haastavaa
  • Muutoksien tiedottaminen saattaa jäädä vähälle (ped. Asiakirjojen päivitys)
  • Pedagogisia asiakirjoja laaditaan turhaan, jos ne avataan automaattisesti kaikille
  • Ped. Asiakirjat allekirjoituskohta puuttuu ja tuloste on kamala
  • Tehostetussa tuessa oleva lapsi ei saa tukea riittävästi
  • Tehostettuun tukeen kirjatut toimenpiteet eivät aina toteudu
  • Tilat
  • Isossa ryhmässä ei aikaa auttaa oman toiminnan pulmissa oppilasta
  • ”Isot” ryhmät + tehostetut tuet
  • Minne opetusta jatkuvasti häiritsevät oppilaat, joilla ei ole oppimisen vaikeuksia?
  • Pahoinvoivien oppilaiden kohtalo? Mistä tukea ja apua?
  • Käytöshäiriöiset vievät oppimisen tuelta resursseja
  • Välillä turhan työllistävää ja yhdelle oppilaalle asiakirjan työstämistä useasti
  • Muualta tulleilla usein puutteelliset ped. asiakirjat
  • Koulusta toiseen siirryttäessä tiedonkulku saattaa ”tökkiä”, ped. Asiakirjat saattaa olla tehty huonosti muualla
  • Johtoryhmästä puuttuu erityisluokanopettaja
  • Henkilöt

Peda.net käyttää vain välttämättömiä evästeitä istunnon ylläpitämiseen ja anonyymiin tekniseen tilastointiin. Peda.net ei koskaan käytä evästeitä markkinointiin tai kerää yksilöityjä tilastoja. Lisää tietoa evästeistä