6.5 Käyttäytymisen arviointi

Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet

Käyttäytymistä arvioidaan suhteessa paikallisessa opetussuunnitelmassa käyttäytymiselle asetettuihin tavoitteisiin ja niiden saavuttamiseen. Käyttäytymiselle asetetut tavoitteet perustuvat koulun toimintatapoihin ja järjestyssääntöihin. Käyttäytyminen arvioidaan todistuksissa omana kokonaisuutena, eikä siitä saatu arvosana tai sanallinen arvio vaikuta oppiaineesta saatavaan arvosanaan tai sanalliseen arvioon.
Oppilaan käyttäytymiseen liittyvät erityistarpeet tulee tarvittaessa kirjata oppimissuunnitelmaan tai henkilökohtaiseen opetuksen järjestämistä koskevaan suunnitelmaan (HOJKS), jotta ne voidaan ottaa huomioon käyttäytymisen arvioinnin suunnittelussa ja toteutuksessa.

Toivakkalainen OPS-ratkaisu PÄIVITYS

KÄYTTÄYTYMINEN

Arvosana	Kriteeri
Erinomainen 10	Käyttäydyn esimerkillisesti ja ystävällisesti muita kohtaan. Olen rehellinen ja oikeudenmukainen. Autan mielellään ja oma-aloitteisesti muita, olen empaattinen. Luon ja ylläpidän työrauhaa ja myönteistä ilmapiiriä. Noudatan sääntöjä ja hyviä tapoja.
Kiitettävä 9	Tulen toimeen toisten kanssa. Olen rehellinen ja oikeudenmukainen. Ylläpidän työrauhaa ja myönteistä ilmapiiriä, olen empaattinen. Noudatan sääntöjä ja hyviä tapoja.
Hyvä 8	Tulen yleensä toimeen muiden kanssa. Olen yleensä rehellinen ja oikeudenmukainen. Huolehdin omalta osaltaan työrauhasta. Yritän pääsääntöisesti noudattaa sääntöjä ja hyviä tapoja.
Tyydyttävä 7	Olen usein vaikeuksissa muiden kanssa enkä aina toimi niin kuin olisi oikein Häiritsen työrauhaa. Noudatan sääntöjä ja hyviä tapoja vaihtelevasti.
Kohtalainen 6	Olen toistuvasti vaikeuksissa muiden kanssa. Häiritsen työrauhaa usein. Suhtaudun välinpitämättömästi sääntöihin ja hyviin tapoihin.
Välttävä 5	En tule toimeen muiden kanssa, saatan olla jopa töykeä. Syyllistyn rangaistaviin rikkomuksiin. Estän muiden työskentelyn. En välitä säännöistä eikä hyvistä tavoista.
Heikko 4	Käyttäydyn täysin kouluyhteisöön sopimattomalla tavalla.